摘要：在门诊室里，一位妈妈红着眼圈问我：“林教授，我们夫妻都是985毕业，孩子 IQ 测试也没问题，可他就是学不进去——写字像蚂蚁爬，算数总粗心，背课文半小时记不住三行……是不是态度有问题？”

在门诊室里，一位妈妈红着眼圈问我：“林教授，我们夫妻都是985毕业，孩子 IQ 测试也没问题，可他就是学不进去——写字像蚂蚁爬，算数总粗心，背课文半小时记不住三行……是不是态度有问题？”

我摇摇头。

不是态度问题，而是“学习系统”出了故障。

作为研究儿童学习心理15年的心理学教授，我想说：

当孩子出现学习困难时，大多数家长的第一反应是——加码：

“多练几遍！”“别人能行你为什么不行？”

结果呢？越逼越慢，越催越懵，亲子关系也快崩了。

今天，我要从专业角度告诉你：

孩子学习出问题，往往不是“不想学”，而是“学不动”。

一、学习≠努力，它是一套精密的心理操作系统

很多人以为学习只是“听课+写作业”，

但其实，孩子的“学习力”背后，是由大脑多个系统协同运作的结果：

执行功能：计划、专注、切换任务的能力

工作记忆：临时记住并处理信息的“心理白板”

感觉统合：听觉、视觉、动作协调是否顺畅

语言发展：理解题意、表达思路的基础

❤️ 情绪调节：焦虑、挫败感会直接关闭学习通道

任何一个环节卡壳，都会导致“系统卡顿”。

比如：

- 孩子写作业漏字跳行？可能是视觉注意力失调。

- 数学应用题读三遍都不懂？可能是语言理解滞后。

- 明明会的知识考试就错？可能是考试焦虑激活了大脑“死机模式”。

这些，都不是一句“认真点”能解决的。

二、三大常见“学习障碍”信号，很多家长误当成懒惰

1. 持续性拖延 + 启动困难

不是故意磨蹭，而是前额叶发育未成熟，无法自主启动任务。

大脑像一辆没电的电动车，需要外力推一把才能发动。

2. 反复出错但非不会

孩子明明懂知识点，却总在细节上栽跟头——这往往是工作记忆容量不足的表现，信息“边学边丢”。

3. 情绪剧烈波动

一提学习就哭、发脾气、说“我讨厌上学”，这是**心理防御机制被触发**的信号：他宁可被说懒，也不想承认自己“努力了还是不行”。

三、破解学习难题的四个科学策略

✅ 第一步：先评估，再干预

不要轻易贴标签。若孩子长期存在学习困难，建议进行专业测评：

- 智力结构分析（韦氏儿童智力量表）

- 执行功能评估

- 注意力与感觉统合筛查

排除ADHD、阅读障碍、书写障碍等神经发育问题。

✅ 第二步：降低启动门槛

把“写完数学卷子”变成“打开本子，抄一遍第一道题”。

小到不可能失败的任务，最容易打破僵局。

✅ 第三步：建立“成功体验”循环

每天记录一个“微进步”：比如“今天主动拿出书包”“连续写了5分钟没走神”。

用正向反馈重建自信。

✅ 第四步：保护情绪，比抓成绩更重要

少问“考了多少分”，多问“今天有没有哪一刻你觉得挺棒的？”

情绪稳定的孩子，才有可能进入学习状态。

四、给所有焦虑父母的一句话：

每个学习困难的孩子，都曾努力过。

他可能在深夜咬着笔杆硬撑，在课堂上强忍困意，在试卷发下来时默默擦掉眼泪。

我们不需要一个“完美学霸”，

但我们必须守护一个愿意继续尝试的心。

别让家庭成为第二个考场，

而要让它成为孩子疲惫时，可以安心喘口气的地方。

当你发现孩子“学不动”时，

请别急着鞭策，

而是蹲下来，轻声问一句：

“是不是哪里疼了？我们一起修一修，好不好？

结语：

教育的本质，不是把灯泡塞进插座强行发光，

而是找到那根松掉的电线，轻轻接上。

有些孩子亮得慢一点，

但他们，同样值得被照亮。

来源：自来教育