摘要：在安徽信息工程学院的校园里，有一位老师以十年如一日的坚守，将芜湖梨簧戏等地方非遗文化融入现代设计教育，用创新实践为传统技艺注入时代活力，她就是环境设计专业副教授苏乐，学生们口中的“非遗苏姐”，一位用设计语言唤醒传统技艺、以育人情怀点亮文化星火的“点灯人”。

在安徽信息工程学院的校园里，有一位老师以十年如一日的坚守，将芜湖梨簧戏等地方非遗文化融入现代设计教育，用创新实践为传统技艺注入时代活力，她就是环境设计专业副教授苏乐，学生们口中的“非遗苏姐”，一位用设计语言唤醒传统技艺、以育人情怀点亮文化星火的“点灯人”。

从“梨园”到“数字”：非遗保护的破局者

2018年，苏乐在芜湖采风时，偶然在镜湖边的文化长廊中见到几位白发苍苍的老艺人，正用方言唱诵着一出叫《灯灯调》的曲目。得知这叫梨簧戏后，她查阅了相关资料，结果发现有梨簧戏竟然是安徽省非物质文化遗产。网上关于梨簧戏的资料非常少，这个芜湖独有的地方非遗如何传承、如何构建传承的新载体，引起了她的思考。“非遗不是博物馆里的标本，它需要活在当下。”于是苏乐以梨簧戏为切入点开展了一系列的研究工作，她带领团队深入芜湖的大街小巷，记录艺人口述历史，主持了安徽省社科规划项目《老树新花——芜湖梨簧戏传承新载体研究》。之后又主持高校优秀青年人才支持计划项目《芜湖梨簧戏的本地化传承思路研究》，从展现形式、传播载体、合作对象等方面为非遗文化注入时代新活力。

将“地方记忆”融入工艺品制作：非遗活化的实践者

苏乐深知，非遗传承需要“破圈”。她将徽州刺绣融入现代设计，带领学生开发“非遗盲盒”：绣着黄山云海的帆布包、印着徽派建筑纹样的笔记本......这些产品在校园文创市集上被抢购一空。同时对于芜湖本土的工艺品制作，苏乐也有自己的见解：“传统不是束缚，而是创新的土壤。”她不仅在课程中融入了芜湖铁画工艺，还带领艺术设计学院的学生社会实践团队拍摄制作铁画技艺纪录片，记录“淬火-锻打-整形”全流程，并在校园开展非遗主题巡展，后期还计划通过文创设计、直播推广等方式搭建校外传播平台，让更多人感知传统工艺的魅力。

社会中的“教育课堂”：育人路上的引路人

苏乐不仅在非遗传承上有着突出的贡献，在服务社会上，她也是学生的引路人。芜湖市镜湖区鸠兹广场单轨站北侧的文化墙是一处“网红打卡地”，墙面布满了以国风IP“哪吒”为主题的大型彩绘，这正是苏乐带领学生团队与镜湖区文旅体局进行的合作推广‌，结合了学校在设计领域的专业优势，通过墙绘艺术实现传统文化与现代城市的有机融合。此前她已经带领学生团队开展过两期的“城市美化”项目，施工面积近5000平米，获得了市民们的高度赞誉和一致好评。“苏老师总说，好的设计就是要最终服务到普通人。”学生万紫旋参与了数次社会实践活动，表示通过完成项目，自己的专业基本功更扎实了，也更有成就感了。

荣誉背后的坚守：文化传承的守望者

2021年，苏乐获评安徽省“教坛新秀”，2022年，她带领的艺术设计学院分工会环境设计专业教研室荣获芜湖市“工人先锋号”称号，她本人也入选芜湖市总工会工人代表候选人。让她自豪的并不是个人的成就，而是她指导学生参加各类赛事获得了百余项奖项，其中有一半以上是以非遗为主题的作品。“非遗传承不是一个人的战斗，而是一群人的接力。”苏乐说。在她看来，每一件非遗主题的作品都是一颗文化传承的种子，而她，愿做那个播撒种子的人。

从梨园到数字，从铁画到墙绘，苏乐用设计连接传统与现代，用育人点燃文化薪火。她常说：“非遗的根在民间，但未来在年轻人手中。”如今，她正带着一群青年学子，在非遗传承的道路上，写下一段属于这个时代的匠心故事。

通讯员 张磊 本网记者 程榕娟

来源：安青网