摘要：清晨，当同学们涌向教学楼时，我可能正驻足于图书馆前的广场。阳光穿过香樟树的枝叶，在地上投下斑驳的光影。这不仅仅是光影，在我眼中，这是未来景观设计中“光影互动”的活教材。我会迅速拿出素描本，勾勒下光线的角度、行人的动线，思考如何将这种自然的情趣融入未来的设计里。

我的校园生活，一半在课堂，另一半，则永远铺开在那本厚厚的素描本上。作为环境艺术设计专业的学生，我的眼睛仿佛总是比别人多带了一个取景框。

清晨，当同学们涌向教学楼时，我可能正驻足于图书馆前的广场。阳光穿过香樟树的枝叶，在地上投下斑驳的光影。这不仅仅是光影，在我眼中，这是未来景观设计中“光影互动”的活教材。我会迅速拿出素描本，勾勒下光线的角度、行人的动线，思考如何将这种自然的情趣融入未来的设计里。

专业课的教室，更像是我们的“工坊”。这里没有标准答案，只有无尽的方案与模型。记得那次“旧街区微更新”的课题，我们小组为了一个转角空间的设计争论不休。我坚持保留一棵老槐树，将其作为社区的记忆核心，而队友则更注重功能的实用性。从争执到磨合，最终当我们将想法变成精致的模型时，那种喜悦无以言表——我们用微缩的世界，表达了对真实世界的理解。

午后，我最爱去艺术学院顶楼的露天平台。那里是校园的制高点，能看到远山如黛，近处的建筑群错落有致。我常在这里写生，画建筑的轮廓，也画天空的流云。环艺专业教会我的，不仅是营造空间，更是如何让建筑、人与自然和谐共处。这里的视野，就是我最好的课堂。

夜幕降临，生活从室外转向室内。台灯下，电脑屏幕亮着CAD或SketchUp的界面，桌上铺满了概念草图。与作业“鏖战”的过程虽然辛苦，但每当一个创意从脑海跃然纸上，再从图纸通过软件一步步变为逼真的效果图时，那种创造的成就感，足以洗去所有疲惫。

这就是我的生活，我们用画笔和软件解读世界，用尺规和模型构筑理想。校园的每一处风景，都是我们学习的现场；每一次观察与思考，都在为我们将来创造更美好的人居环境积蓄力量。

来源：创业心