摘要：皋山脚下，书声琅琅。10月21日的宁阳县鹤山镇赵庄小学，迎来了一位特殊的老师——县融媒体中心主播王凤欢。四年级教室里，59双眼睛亮晶晶地注视着讲台，一场关于声音的奇妙旅程就此开启。

主播进村小，童声亮皋山

——一堂让山村孩子“声”动起来的朗读课

皋山脚下，书声琅琅。10月21日的宁阳县鹤山镇赵庄小学，迎来了一位特殊的老师——县融媒体中心主播王凤欢。四年级教室里，59双眼睛亮晶晶地注视着讲台，一场关于声音的奇妙旅程就此开启。

“同学们，嘴巴也要做体操哦！”王老师一句话点燃全场。只见她化身“大老虎”，带着孩子们练习“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”；“棒棒糖”环节，舌尖顶腮帮子的动作惹得笑声阵阵；“微笑操”时，孩子们学着把嘴唇伸收自如。这些看似游戏的口部训练，实则是专业主播的发音秘诀。四年级一班的桑林熙边练边笑：“原来说话前要先给嘴巴热身！”

当孩子们沉浸在游戏的欢乐中时，王老师开始引导他们探索语言的奥秘。“怎样说话才有魅力？”面对这个有趣的问题，孩子们争相举手——“要大声！”“要有节奏！”王老师微笑着揭开谜底：原来语言的魅力藏在“抑扬顿挫、轻重缓急”之中。

停顿的学问首先吸引了孩子们的注意。王老师用“中华民族/是一个/勤劳/勇敢的民族”这句经典例句，带着孩子们像搭积木一样，在斜杠处轻轻停顿。原本平铺直叙的句子，顿时变得庄重有力、层次分明。教室里回荡着孩子们认真的跟读声，每一个停顿都仿佛在文字间插上了想象的翅膀。

接着进入重音的奇妙世界。王老师在黑板上写下“我去过上海”这个简单的句子，却演绎出三种不同的意味。当需要回答“谁去过上海”时，她把“我”字读得格外清晰有力；回答“你去没去过上海”时，“去过”二字变得特别突出；而回答“去过哪儿”时，“上海”又成了最闪亮的词汇。孩子们恍然大悟：原来同样一句话，重音不同，意思竟有如此微妙的变化！

课程的高潮在原创诗歌《不被定义的风》的集体朗诵中到来。此刻的孩子们已然脱胎换骨——他们先在“人生是旷野/不是轨道”这样的诗句中运用停顿营造意境，又在关键处通过重音传递力量。当读到“虽然前路坎坷，但依旧勇往直前”时，孩子们不约而同地在“勇往直前”四个字上加重语气，声音里迸发出冲破阻碍的坚定力量。这不再仅仅是朗读技巧的展示，更是通过语言艺术在孩子们心中播下勇敢追梦的种子——教育，正在以最生动的方式告诉他们：每个人都可以成为不被定义的风，在人生的旷野中勇敢前行。

王老师穿梭在课桌间，时而轻抚某个孩子的肩膀示意放慢语速，时而为铿锵有力的朗读竖起大拇指。80分钟转瞬即逝，孩子们仍围在王老师身边不愿离去。校长孙有果看着意犹未尽的孩子们感慨道：“这堂课不仅教会朗读，更打开了山村孩子的精神世界。”当教育均衡发展的春风吹过皋山，这间普通的山村教室证明：每个孩子都值得被专业点亮，每份天赋都应当被温柔唤醒。此刻，赵庄小学的童声正乘着不被定义的风，飞向更辽阔的苍穹。

来源：不懂三三