摘要：师者，传道授业解惑也。唐代的先哲柳宗元，师承尧舜，“延孔氏之光”；拒师者之“名”，而重师者之“实”；因材施教，苦口而婆心；“口讲指画”，心诚以行；借古鉴今，烛照后来等方面的言行，足以千秋垂范。

师者，传道授业解惑也。唐代的先哲柳宗元，师承尧舜，“延孔氏之光”；拒师者之“名”，而重师者之“实”；因材施教，苦口而婆心；“口讲指画”，心诚以行；借古鉴今，烛照后来等方面的言行，足以千秋垂范。

“怀古壮士志，忧时君子心。”湖湘大儒张栻在《登赫曦台联句》中的这一诗联，充分证明他短暂而不平凡的一生中，不仅极其关注学问，还特别关心国家大事。他所写的《岳麓书院记》中，强调应该“传道”，即传承中国优秀的传统文化；“济民”，即能够爱民和利民。并特意指出“尧舜之道本于孝悌，则欲其体夫徐行疾行之间”——其意是希望学子们认真领悟舜文化的精髓，并且身体力行，落实到自己的实践中去。

当代的师者，除了遵循古代师者之心，更有新时代师者之魂，与家国之情深深联系在一起，“吃的是草，挤出的是奶”，无怨无悔地耕耘播种，只为培育良才。恰值师德师风教育月，奉上二首师者之赞，以表对古往今来大师者之崇高敬意。

《卜算子·咏梅·咏张桂梅老师》

雪岭一枝梅，粲粲红岩畔。

碎玉残冰彻骨寒，犹抱孤香绽。

风雨损柔枝，零落成泥泔。

却化春泥沃新花，岁岁霞千片。

注：本词借梅花之高格赞张桂梅老师。上阕以“雪岭红梅”喻其扎根滇西之志，纵使贫病交加（碎玉残冰）仍坚守教育理想（孤香绽）。下阕“风雨损枝”状其病躯，“化泥沃花”则颂其培育近百女高学子之丰碑，结句“岁岁霞千片”既喻桃李满天下，亦暗合其“七一勋章”之荣光。

《七律·赞黄大年》

海漂廿载淬吴钩，赤子归来雪满头。

探地穿云循脉理，巡天掠海定星球。

情倾稷下千重钻，梦系辽东万里舟。

忽报英魂乘鹤去，长留伟业壮神州。

注：本诗以黄大年科技报国事迹为韵。首联状写其海外学成毅然归国，颔联以“探地巡天”展现其探测技术突破，颈联“情倾稷下”喻其培育人才，“梦系辽东”暗合其吉林大学执教经历。尾联颂其精神永存，以“伟业壮神州”收束全篇，彰显时代楷模之不朽功勋。

来源：一品姑苏城