摘要：各位家长，晚上好呀～ 最近总收到一些温暖的留言，说孩子学英语时，单词背得挺熟，可一碰到语法题就像遇到了“拦路虎”：单复数总弄错，时态混在一起像团乱麻，be动词“am/is/are”总站错队……其实呀，语法就像英语里的“交通规则”，弄明白什么时候该“直行”、什么

各位家长，晚上好呀～ 最近总收到一些温暖的留言，说孩子学英语时，单词背得挺熟，可一碰到语法题就像遇到了“拦路虎”：单复数总弄错，时态混在一起像团乱麻，be动词“am/is/are”总站错队……其实呀，语法就像英语里的“交通规则”，弄明白什么时候该“直行”、什么时候该“转弯”，句子才能说得顺、写得对。今天想和大家聊聊这份《七年级英语上册全册语法知识专题练》，不是让孩子埋头刷题，而是帮他在练习里找到“薄弱点”，像给衣服补小洞似的，一点点把漏洞补好，学得扎实又安心。

这份专题练最特别的是“按‘痛点’分类”，孩子哪块弱就专攻哪块，不用盲目刷题。比如“名词单复数”这块，好多孩子总在“box”“bus”这类词上栽跟头，专题练里就设计了“找规律”练习：先列一组词——book→books，pen→pens，再列box→boxes，bus→buses，让孩子自己发现“结尾是x、s的词，复数要加es”，旁边还画了个小箭头，写着“就像这些词有小脾气，得特殊对待呀～”。后面紧跟着10道“生活场景题”：“桌上有三个盒子（box）”“公交车（bus）来了两辆”，孩子边做题边联想身边的事物，记起来就像记“桌上有三个苹果”一样自然。

再看让孩子头疼的“be动词用法”，专题练里没直接给规则，而是先让孩子“读句子找感觉”：

I am a student.

You are my friend.

He is a good boy.

然后问：“你发现am、is、are分别跟着谁啦？” 等孩子有了自己的发现，再给出那句温柔的总结：“我用am，你用are，is跟着他、她、它——就像每个人有自己的座位，别坐错啦～” 后面的练习题也藏着小心思，比如给一幅全家福，让孩子给“爸爸、妈妈、我”的句子填be动词，孩子对着家人的照片做题，就像在和家人“说英语”，一点不觉得枯燥。

时态这块，七年级上册重点是“一般现在时”和“现在进行时”，很多孩子分不清“平时做”和“正在做”。专题练里用“时间轴”帮孩子理清：左边画个闹钟标着“every day（每天）”，配句“我每天吃苹果（I eat apples every day）”；右边画个正在走的钟表标着“now（现在）”，配句“我现在正在吃苹果（I am eating an apple now）”。中间用彩色笔标出“现在进行时要加is/am/are + ing”，像在说“别急，慢慢看，它们只是在不同时间‘上班’而已”。练习题里还有“看图填空”：给一幅“小明在跑步”的图，让孩子填“Xiaoming ______ (run) now”，孩子看着图，自然就想起“要加is running”。

最让人暖心的是“错题小驿站”，每类练习后都留了“我错了这些题”的空白栏，让孩子自己圈出易错点，旁边画着个加油的小太阳，写着“错了没关系，记下来就是进步呀～”。有位妈妈说，孩子以前总在“三单形式”上出错，现在把“he likes”“she goes”这些易错点记在驿站里，睡前翻一翻，错题越来越少，最近小测还主动说“妈妈，这次be动词我肯定没错！”

其实呀，语法练习不应该是“负担”，而像给孩子“搭积木”——一块块练扎实了，才能搭出漂亮的“句子城堡”。这份专题练里的每道题、每句提示，都想让孩子觉得“原来语法没那么难，我能学会”。每天让孩子做5道题，周末对着“错题驿站”回顾一下，就像给知识“体检”，哪里需要补就重点补，学得轻松又有效。

如果您家孩子也在为语法犯愁，不妨试试这份专题练。不用急着赶进度，每天吃透一个小知识点，就是在为英语大厦添砖加瓦。需要的家长可以告诉我，把整理好的电子版发给您——愿咱们的孩子都能在练习里找到信心，既补全了知识漏洞，也爱上英语这门语言，您说对吗？

来源：墨书学苑