摘要：孩子上了七年级，英语课本明显厚了一截，第三单元学完，不少家长看着孩子的作业本就开始发愁，那些勾勾叉叉里藏着这一阶段最关键的几个坎，我先说最要紧的一个，就是动词遇到第三人称单数该怎么变，这大概是孩子们从小学到初中第一个需要彻底扭转的习惯，以前说“I like a
孩子上了七年级，英语课本明显厚了一截，第三单元学完，不少家长看着孩子的作业本就开始发愁，那些勾勾叉叉里藏着这一阶段最关键的几个坎，我先说最要紧的一个，就是动词遇到第三人称单数该怎么变，这大概是孩子们从小学到初中第一个需要彻底扭转的习惯，以前说“I like apples”，现在说到他、她、它，就得说“He likes apples”，就这么一点小小的“s”，孩子写十遍能错三遍，不是忘了加，就是乱加，比如把“They go to school”写成“They goes to school”，你得提醒孩子，只有主语是单数的“他”、“她”、“它”或者一个单独的人、物名字时，动词才需要变形，多数情况下直接加s，比如“read”变成“reads”，以字母s、x、ch、sh结尾的动词，要加es，比如“teach”变成“teaches”，“go”变成“goes”，还有一类更麻烦，像“study”这样以辅音字母加y结尾的，要把y变i再加es，变成“studies”，这些规则需要反复见、反复练，直到变成一种本能反应，你可以让孩子每天用“He...”或“She...”开头造几个句子，专门练习这个点，时间长了，手上就自然带出那个s了。
另一个容易混淆的地方是疑问句和否定句里动词的变化，在一般现在时里，如果句子变成疑问句或者否定句，并且主语是第三人称单数，孩子常会忘记把已经变回原形的动词前面加上doesn’t，或者直接把does放在句首，比如“Does she like music？”这里like不能再加s，否定句也是，“She doesn’t like music。”很多孩子会画蛇添足写成“She doesn’t likes music。”你得反复跟他讲，does已经承担了变化的任务，后面的动词就必须打回原形，这个弯一旦绕过来，后面就会顺很多。
还有一类小词，就是表示频率的副词，像always，usually，often，sometimes，seldom，never这些，它们的位置是有讲究的，通常要放在主语后面、动词前面，比如“She often helps her mother。”如果句子里有be动词，那就要放在be动词后面，比如“He is never late。”孩子容易把它们放在句末，或者记混次序，你可以让他记一个简单的口诀“主后动前，有be放be后”，多读几遍典型例句，形成语感就好了。
洗衣机的提示音突然响了。
除了这些语法点，这一单元还会接触一些固定的搭配，比如“go to school”，“have breakfast”，“play the piano”，这里面的介词、冠词用法看似没道理，却是英语里约定俗成的，只能靠记忆，孩子可以准备个小本子，专门记录这些固定短语，每天看两眼，读课文的时候也要特别留意这些细节，慢慢积累下来，就会发现选择题里考固定搭配的题目都能做对了。
单词的记忆也得跟上，七年级的单词不再是简单的名词、动词，开始出现一些抽象词汇，比如“important”，“different”，“difficult”，这些词光靠死记硬背效果不好，最好能把它们放到句子里去记，理解这个词用在什么情境下，同时注意它们的词性，是名词、动词还是形容词，这对以后造句、写短文很有帮助，每天不用多，扎扎实实记住五六个新词，一个学期下来量就很可观了。
单元课文里的对话和短文是所有这些知识点汇聚的地方，孩子朗读课文的时候，不能光动嘴不动脑，要一边读一边想，这句话为什么用这个时态，那个动词为什么加s，这个词组是什么意思，预习的时候可以先把课文通读一两遍，画出自己不理解的句子或者陌生的搭配，上课听讲时重点听老师怎么讲解这些难点，课后复习时再读一两遍，争取能模仿录音的语音语调，这不仅能巩固语法，对语感的培养和口语听力都有好处。
楼下的桂花树今年开得格外密。
做练习题的时候，要引导孩子学会分析题目在考什么，是考第三人称单数，还是考频率副词的位置，或者是某个固定搭配，弄清楚考点再下笔，准确率会高很多，做完题对照答案时，不能只看对错，要把错题的原因搞明白，是粗心没加s，还是根本没理解句子结构，准备一个错题本，把典型的错题和正确写法记下来，隔几天翻一翻，避免在同一个地方一再犯错。
学习工具也可以利用起来，比如单词卡片，正面写英文，背面写中文意思和词性，零碎时间拿出来看一看，或者用手机上的听力软件，每天坚持听十分钟课文录音，模仿跟读，这些看似不起眼的小习惯，只要坚持下来，对英语能力的提升是实实在在的。
最后还要说说书写，七年级开始，书面作业和考试卷面的书写量增大，工整、清晰的字迹能避免很多不必要的扣分，字母该占格要占满，单词之间间隔要清晰，标点符号不能马虎，这些细节平时就要养成好习惯。
学习是一个积累的过程，急不得，但也松不得，每天进步一点点，一个学期下来回头看，会发现已经走了很远。
来源：花猫的家长里短