摘要：这年头当老师，不仅要管得住课堂、拿得下成绩，连粉笔头都得“端着点”。江苏一位90后女老师最近就栽在了“写字”上——她自创的圆滚滚“幼态板书”火遍全网，点赞像坐火箭似的往上冲，可没等她来得及高兴，三天就被通知停课。好好的讲台，怎么就因为几个“圈圈字”翻了车？

这年头当老师，不仅要管得住课堂、拿得下成绩，连粉笔头都得“端着点”。江苏一位90后女老师最近就栽在了“写字”上——她自创的圆滚滚“幼态板书”火遍全网，点赞像坐火箭似的往上冲，可没等她来得及高兴，三天就被通知停课。好好的讲台，怎么就因为几个“圈圈字”翻了车？

先得说说这位老师的字有多“出圈”。不是规规矩矩的楷书，也不是飘逸的行书，而是自带卡通滤镜：笔画圆润得像小汤圆，拐弯处没有棱角，活脱脱是给小朋友量身定做的字体。学生们倒是买账，上课眼睛瞪得溜圆，下课还偷偷模仿着画圈圈，连以前不爱记笔记的孩子，都主动把板书抄得工工整整。

更关键的是，这位老师可不是“花架子”。她教的班级语文成绩常年领先，还拿过区里的表彰。用她的话说，这字体就是课间十分钟随手画出来的，本意是想让课堂不那么沉闷，没想到一不小心成了“网红款”。

可争议也跟着来了，主战场直接设在了家长群。反对的家长急得跳脚：“我家孩子现在写作业全是圈圈，考试的时候阅卷老师认不认？出了问题谁负责！”这话一出，立马有人附和，投诉信像雪花似的飞到了学校。

有意思的是，家长群里还分裂出了“挺师派”。有家长偷偷收藏老师的板书当孩子的练字素材，直言：“以前逼孩子写字像打仗，现在他自己拿着本子画，说比课本上的字好看又好写。”两边各执一词，吵到最后谁也没说服谁，倒是把老师推上了风口浪尖。

学校的处理速度比火箭还快，一句“影响书写规范”就给老师停了课。可熟悉这位老师的人都知道，她从没逼学生照搬自己的板书，只是想让孩子们上课更开心点。校方也有苦衷，负责人私下坦言：“网络时代舆论太吓人，只能先堵着风险再说。”

最委屈的当属这位老师。以前是家长口中的“好老师”，如今社交账号头像换成了空白，签名里只留了一句：“我仍爱那些圆滚滚的小字，也爱孩子。”简单一句话，满是无奈。

这边争议没平息，那边商家已经嗅到了商机。淘宝上同款“幼态字体”字帖卖得火爆，月销量直接突破几万本。评论区里全是家长的“真香”发言：“孩子写着不累，还主动要练字，比报书法班管用多了。”你看，市场倒是诚实地站在了老师这边，可学校的规范和家长的焦虑，还在原地打转。

其实细想一下，这事挺魔幻的。现在孩子接触的字体五花八门，动画片里的艺术字、电子产品上的花体字，比老师的板书花哨多了，怎么偏偏就揪着粉笔字不放？有位退休老教师说得实在：“几十年前我用彩色粉笔画图讲课，也被校长找过谈话，后来学生成绩上去了，质疑声就没了。现在规矩多了，创新的胆子倒小了。”

更值得琢磨的是家长们的“双重标准”：一边偷偷保存老师的板书当日记素材，一边转头就骂孩子写得太活泼；网上刷到视频夸“老师有创意”，回到家就逼孩子练标准楷书。这种矛盾，说到底还是“分数焦虑”在作祟——既希望孩子学得开心，又怕一点“不规范”影响了考试成绩。

可大家好像都忘了最关键的事：这位老师的班级三年来语文均分稳居区里前三，学生上课积极性高，课后还愿意主动学习。她的核心竞争力从来不是“圆滚滚的字”，而是能让孩子爱上课堂的能力。就像有位资深教师说的：“孩子写不写得好规范字，靠的是日常练习和家校配合，跟老师板书是不是卡通字，真没多大关系。”

#秋季图文激励计划#如今舆论的热度渐渐退了，淘宝上的字帖还在热卖，课堂里却少了那个写着圆滚滚字体的身影。孩子们或许还记得那个让课堂变得有趣的老师，只是他们可能搞不懂：为什么喜欢的东西，在大人眼里就成了“错”？

说到底，教育从来不是“非黑即白”的选择题。规范很重要，但让孩子爱上学习的初心，更不该被轻易抹杀。毕竟，能把课堂变得让孩子喜欢，比写一手标准楷书，或许更难能可贵。

来源：述造红木