摘要：向管理要质量是学校发展的核心诉求，但若工作不细化、责任不明确、流程不规范，“提质” 便会沦为空谈。精细化管理需紧扣“精、准、细、严”四字准则：“精” 即精益求精，打磨每项工作细节；“准” 即精准施策，确保决策与执行无偏差；“细” 即细化流程，覆盖管理全环节；“

向管理要质量是学校发展的核心诉求，但若工作不细化、责任不明确、流程不规范，“提质” 便会沦为空谈。精细化管理需紧扣“精、准、细、严”四字准则：“精” 即精益求精，打磨每项工作细节；“准” 即精准施策，确保决策与执行无偏差；“细” 即细化流程，覆盖管理全环节；“严” 即严格落地，保障制度刚性执行。

我校作为城乡结合部学校，存在城乡生源行为习惯差异大、青年教师占比超 40%、部分校舍设施老化等实际情况。为落实 “促学生成才、助教师成功” 办学理念，营造 “严谨有序、温情育人” 的校园氛围，调动教职工主动性与创造性，推进依法治校与民主管理，特制定本实施方案。

一、工作目标

1.以党建为引领，推动教职工深刻认识精细化管理对依法治校的支撑作用，形成 “人人讲规范、事事求精细” 的工作氛围，让师生感受到 “制度有温度、管理有精度”。

2.针对城乡生源差异，分层培养学生良好行为习惯、学习习惯与品德习惯，缩小发展差距；助力青年教师快速成长，构建 “老带新、强带弱” 的教师发展体系。

3.全面完成教育主管部门下达的任务，深化素质教育，实现 “管理提效、质量提质”，打造 “城乡融合育人” 特色品牌，办人民满意的学校。

二、具体工作

（一）学校行政管理

1.制定《XX学校 2025-2029 年中长期发展规划》，明确 “城乡融合育人” 核心方向，从办学目标（3 年内跻身市优质初中行列）、管理举措（建立“部门联动 + 年级负责” 机制）等方面细化要求，确保职责到岗、责任到人。

2.学校各类计划、方案（如学期教学计划、安全预案）需经 “部门研讨→教代会审议→校长办公会审定” 流程，预判可能问题（如城乡学生冲突、青年教师教学失误）并制定应对方案，减少执行偏差。

3.行政管理人员落实 “一日三巡” 制度：早读巡课堂秩序（重点关注农村学生适应情况）、课间操巡活动安全、晚自习巡学生状态，每日填写《巡查日志》，每周汇总问题并制定整改措施。

4.发挥党员教师模范作用，开展 “党员结对帮扶” 活动：党员干部结对青年教师（指导教学与班级管理）、党员教师结对特殊学生（农村留守学生、城市问题学生各 1-2 名），每月开展 1 次谈心谈话，体现人文关怀。

（二）教育教学管理

1.以“分层养成、扩模提质”为核心，制定《XX学校养成教育实施方案》：农村学生侧重 “行为规范养成”（如遵守课堂纪律、整理个人物品），城市学生侧重 “自主管理养成”（如制定学习计划、参与班级服务），将养成教育融入早读、班会、课外活动等环节。

2.探索 “四维育人法” 落实养成教育：

行为训练法：每周 1 次 “行为规范小测试”（如队列整齐度、作业规范度）；

榜样示范法：每月评选 “城乡学生标兵”（农村学生评 “适应之星”、城市学生评 “自律之星”）；

个案研究法：建立 “学生成长档案”，针对行为偏差学生（如农村学生自卑、城市学生散漫）制定个性化矫正方案；

情感熏陶法：每学期开展 “城乡手拉手” 活动（如农村学生带城市学生体验农耕、城市学生带农村学生参观科技馆）。

3.严格执行《XX 省中小学课程计划》，开齐开足课程，保障学生每天 1 小时课外活动：农村学生组建 “乡土文化社团”（剪纸、民歌），城市学生组建 “科技创意社团”（编程、机器人），实现 “班班有特色、人人有特长”。

4.深化 “自主 - 互学” 课堂模式，推进 “青蓝工程”：资深教师带青年教师打磨课堂，每周开展 1 次 “磨课研讨”；建立 “课堂质量监测机制”，实行 “一日三巡查（查课堂互动、查学生参与）、一周一抽查（查教案与课堂匹配度）、一月一普查（查学生作业与成绩）”，对迟到、拖堂等课堂事故，扣减教师当月绩效分。

（三）教师管理

1.以《XX学校教师考评方案》为核心，强化师德建设：每学期开展 1 次师德考核（学生评、家长评、同事评各占 30%、20%、50%），考核结果记入 “教师师德档案”，作为职称评定、评优评先的重要依据。

2.针对青年教师需求，制定 “分层培训计划”：新教师（0-3 年教龄）侧重 “教学常规培训”（如备课、批改作业），每月 1 次；骨干教师（3-8 年教龄）侧重 “教研能力培训”（如课题研究、课件制作），每季度 1 次；资深教师（8 年以上教龄）侧重 “引领能力培训”（如指导青年教师、开发校本课程），每学期 1 次。

3.落实民主管理：教代会每学期召开 1 次，审议学校预算、考评方案等重大事项；理财小组每月核查食堂账目、教学设备采购费用，结果在教职工群公示；每学期末开展 “干部民主测评”，若不满意率超 30%，干部需提交整改报告。

（四）学生管理

1.强化安全管理，针对城乡学生安全隐患差异施策：

农村学生：重点开展 “防溺水、交通安全” 教育（每学期 2 次专题课），雨季前组织 “防溺水演练”；

城市学生：重点开展 “网络安全、消防安全” 教育（每学期 2 次专题课），冬季前组织 “消防疏散演练”；

落实 “安全周” 制度（开学第一周），利用黑板报、手抄报、校园广播开展安全宣传；每日教师值日（课间巡视）、领导值班（晚自习巡查），每周五检查电路、体育器材、宿舍、食堂，发现隐患立即整改；成立安全领导小组（校长任组长），制定《校园安全应急预案》（含溺水、火灾、踩踏等场景），每学期演练 1 次。

2.深化德育工作：通过主题班团会（每月 1 次，如 “感恩父母”“民族团结”）、心理辅导课（每周 1 节，重点解决城乡学生交往焦虑）、社会实践（农村学生调研乡土文化、城市学生参与社区服务），培养学生自理能力与人文精神。

3.构建 “家校社” 协同育人网络：家长学校每学期开展 2 次活动（农村家长线下集中培训、城市家长线上直播讲座）；班主任每学期家访不少于 10 次（农村学生优先线下、城市学生可线上）；建立 “家校联系手册”，每周记录学生在校表现与家庭反馈，实现双向沟通。

（五）总务后勤管理

1.财务工作：严格执行 “采购公开、财务公开” 制度，教学设备、食堂食材采购需经 “部门申请→总务审核→校长审批→公开招标” 流程，供应商信息、采购价格在校园公示栏公示；每月编制《财务收支明细表》，在教职工群公开，接受监督；优先保障教学开支，压缩行政办公费用（如纸张双面打印、减少不必要会议）。

2.后勤服务：建立 “校舍巡检制度”，每月检查 1 次旧校舍（重点是屋顶、门窗），发现渗漏、破损立即维修；教学用品（如粉笔、作业本）按需发放，避免浪费；食堂实行 “提前报备” 制度，班主任提前 1 天统计就餐人数，减少食材浪费；宿舍 24 小时提供维修服务（如水龙头、灯具损坏，1 小时内响应）。

（六）校园文化管理

1.打造 “城乡融合” 特色校园文化：在教学楼一楼文化墙展示 “学校简介、校徽（寓意 “城乡携手，共XX才”）、校训（崇德笃学，知行合一）”；二楼展示 “城乡学生风采”（农村学生的剪纸作品、城市学生的科技发明）；三楼开设 “乡土文化专栏”（介绍本地民俗、农耕知识）。

2.丰富文化活动：每学期开展 “校园文化节”（含歌唱比赛、书法展览、课本剧表演），鼓励城乡学生合作参赛；每周一升旗仪式增设 “学生分享环节”（城乡学生轮流分享成长故事），增强归属感。

三、实施措施

1.成立精细化管理工作领导小组：

组长：（校长）

副组长：（副校长，分管教学）（副校长，分管德育）

成员：教务处主任、德育处主任、总务处主任、各年级组长及全体教职工

2.各处室于 2025 年 9 月前制定实施细则：教务处制定《教学精细化管理细则》（含备课、上课标准）、德育处制定《学生管理精细化细则》（含安全、德育流程）、总务处制定《后勤精细化管理细则》（含采购、维修流程），经领导小组审核后执行。

3.加大宣传力度：每周一升旗仪式宣讲精细化管理要求，校园广播设 “精细化管理专栏”（每日播报 1 条管理小知识），每月出 1 期黑板报（主题为 “精细化管理大家谈”），确保师生知晓并参与。

4.完善制度体系：梳理现有制度（如考勤、考核、安全），2024 年 10 月前修订完成，汇编成《XX学校精细化管理制度手册》，发放至每位教职工，实现 “管理有章可循”。

5.强化考核激励：每月对照部门目标开展检查（如教务处查备课、德育处查安全），结果与绩效挂钩；每学期评选 “精细化管理先进部门”（1 个）、“精细化管理标兵”（教师 10 名、学生 20 名），给予奖金与荣誉证书。

6.加强交流学习：每学期组织 1 次 “走出去” 学习（赴市内优质学校观摩精细化管理），邀请 1 次专家到校指导（如教育局教研员指导教学管理）；每月召开 1 次教职工座谈会，收集管理建议，及时调整方案。

四、各部门精细化管理目标

（一）教务处（教学工作目标）

1.备课精细化：结合城乡学生基础，设计分层教案（农村学生侧重基础知识点、城市学生侧重拓展内容）；落实 “4321” 理念（40% 基础内容、30% 提升内容、20% 拓展内容、10% 个性化内容），前后课衔接自然（如前课复习 5 分钟、新课导入 3 分钟）。

2.上课精细化：采用 “分层教学”，课堂提问农村学生基础题、城市学生拔高题；课后辅导分小组（基础组：农村学生为主，补知识点；提升组：城市学生为主，拓思路），向 40 分钟要质量。

3.作业与测验精细化：作业分层布置（农村学生基础题、城市学生综合题），批改标注具体问题（如 “计算错误”“思路不清晰”），次日课堂讲解；每月 1 次单元测验，内容覆盖 80% 基础知识点、20% 提升知识点，测验后 1 周内完成质量分析。

4.纪律管理精细化：制定《课堂纪律评分标准》（如发言举手、不玩手机），班主任每日记录班级纪律情况，每周汇总；对纪律差的学生，开展 “一对一” 谈话，联合家长共同教育。

5.教师管理精细化：每日查教师考勤（迟到 1 次扣 1 分）、每周查教案（不达标者限期整改）、每月查作业批改（漏批 1 次扣 2 分），考核结果每月公示。

6.考核精细化：完善教学量化考核细则（教学成绩占 50%、师德占 20%、教研占 15%、考勤占 15%），考核结果及时反馈，对排名后 10% 的教师，安排骨干教师帮扶。

（未完）

好消息！

《学校精细化管理工作材料汇编》(精编版)新鲜出炉！

汇编主要内容包括学校精细化管理工作方案、工作总结、工作汇报、经验介绍、工作纪实和工作方法等。汇编材料内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！汇编材料全部都是word 文档，均为2024最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。

《学校精细化管理工作材料汇编》(精编版)具体目录如下，需要的朋友私信：

(一)实施方案

01.学校精细化管理实施方案

02.学校精细化管理实施方案

03.学校精细化管理实施方案

04.学校推行精细化管理开辟管理论坛工作方案

（二）工作总结

01.《精细化管理，打造精美校园》

02.《深耕细作培根铸魂》

03.《以“奋进之笔”答好“精细之题”》

（三）工作汇报

01.《精心引领 精细管理 精品服务》

02.《乘势而上 聚力前行》

03.《实施精细化管理，促进内涵式发展》

04.《推行精细化管理 提升学校内涵发展》

05.《学校实施精细化管理打造特色化校园工作汇报》

06.《学校实施精细化管理提升教育教学质量汇报》

（四）经验介绍

01.《坚持“五四三二一”原则 打造精细化管理校园》

02.《精细化管理促发展 学校展新颜》

03.《教学过程精细化 推进“靶向”促提升》

（五）工作纪实

01.学校打造精细化管理特色学校纪实

02.学校的精细化管理实践工作纪实

03.学校开展校园精细化管理工作简报

（六）工作发言

01.校长在精细化管理论坛上的发言

02.校长在如何开展学校精细管理工作交流会上的发言

（七）工作方法

01.学校精细化管理思考

02.学校如何做好“精细化”管理

03.学校常规教学精细化管理的实践与思考

04.立足规范着眼“个性” 构建精细化学校管理体系

05.提升学校精细化管理品质的三大维度

06.用精细化管理应对课后服务管理的挑战

07.提升学校精细化管理品质的三大维度

08.【精细化管理】的五个要点、四个原则

来源：学校工作材料库