摘要：金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我国第41个教师节，今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代信阳市广大教师立德树人、启智润心、甘为人梯的精神风貌。我们特推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏
金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我国第41个教师节，今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代信阳市广大教师立德树人、启智润心、甘为人梯的精神风貌。我们特推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏，为您讲述优秀教师们以教育家精神为舵，以立德树人为帆，引领学子在学海扬帆远航的育人故事，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。今天为您展播潢川县仁和镇亚港小学教师魏静的教育故事——《乡村教育的麦田守望者》。
有这样一位执着的教育耕耘者，她以清亮嗓音为犁，深耕文学沃土；以赤诚爱心为种，播撒成长希望；以无悔坚守为肥，滋养幼苗茁壮，默默守护着乡村孩子们的逐梦之路。她，就是潢川县仁和镇亚港小学教师魏静。
作为一名1994年出生的中共党员，怀揣本科双学位的学识，魏静不仅身兼河南省朗诵协会会员、潢川县朗诵协会副秘书长等职，更在教学一线的深耕中收获累累硕果——“信阳市优秀特岗教师”“潢川县文艺志愿服务先进个人”“潢川县优秀少先队辅导员”等荣誉加身，而她最珍视的身份，始终是乡村教育这片麦田里，那位矢志不渝的守望者。
以“金嗓子”为钥 开启孩子的文学之门
在孩子们纯真的世界里，魏静是位“自带光芒”的老师。她的“金嗓子”仿佛拥有魔力，总能让静态的文字化作灵动的音符，在课堂内外轻盈跳跃，叩击着孩子们的心灵。
她是“主持”课堂的引路人。在她的语文课堂上，知识传递从不局限于书本页码间。登台演讲的仪容仪态、朗读时的站姿体态、字正腔圆的普通话发音，这些专业的“主持”素养，被她悄然融入每一堂日常教学。课后服务时光里，她牵头开设的朗读班，成了孩子们追逐梦想的小舞台。灯光下，孩子们认真排练的身影，让她更加坚信：一颗向往舞台的种子，正在这日复一日的浸润中悄然萌芽。
她是诵读热爱的传递者。每月一次的主题阅读班会、精心准备的好书推荐，让阅读成为班级的新风尚。为了让孩子们触摸更广阔的文学天地，她依托潢川朗诵协会资源，带领孩子们走进县新华书店参与“线下诵读”，感受社会阅读的蓬勃脉动；更鼓励他们站上更大舞台，指导学生录制《千字文》诵读视频时，孩子们专注的眼神里，满是对声音力量的向往与热爱。
她更是“接地气”的陪伴者。春暖花开之季，她会带着孩子们奔向田野，走进金灿灿的油菜花田。泥土的芬芳萦绕鼻尖，自然的生机映入眼帘，孩子们在田间采风、即兴写诗，笑容灿烂得如同田间的花朵。在魏静的引导下，孩子们真切懂得：语文从不是教室四壁禁锢的知识，而是藏在自然褶皱里、浸在生活烟火中的诗意，语文即快乐生活本身。
以“点金石”为方 点亮后进生的成长之路
在魏静的众多荣誉中，“潢川县文艺志愿服务先进个人”这一称号，始终被她摆在心中最特殊的位置。只因她深知，农村校园里的留守儿童，他们的世界常因亲情缺位而显得单调，甚至布满阴霾。她始终坚信，教育不仅是“教书”，更要用心“育人”，要用温暖与方法，为孩子们的课余时光涂上斑斓色彩。
在班级管理的实践中，魏静摸索出一套充满温度与智慧的“小诀窍”。班干部选拔采用“自荐—民主选举—老师评议”的三维模式，让每个孩子都拥有展现自我、服务集体的机会；推行的积分礼品兑换制度，以每日积分累积、每周班会兑换、每月总结表彰的形式，将学生的学习、纪律、品德表现量化，极大激发了孩子们的内在动力；她还将全班以竖列为单位分为6个小组，通过小组增减分比赛激发竞争意识，每半个月轮换一次座位保障公平，在提升班级凝聚力的同时，更让后进生在集体氛围中被带动、被激励，重拾学习信心。
后进生转化，是教育工作中的硬骨头，魏静却用“用心”与“坚持”啃下了这块硬骨头。曾有一名学生成绩长期在十几分徘徊，面对这一难题，她倾注了整整一学年的心血：利用课间、午休等碎片时间进行一对一辅导，将知识点拆解得细致易懂；坚持与家长每日沟通，让家庭教育与学校教育同频共振；为同类学生建立专属学习群，布置针对性学习任务，营造“比学赶超”的良性竞争氛围；寒假期间，她结合班级积分制度，开展为期十七天的精读打卡训练，特意挑选低学段阅读素材降低难度，只为帮孩子们一点点找回“我能行”的成就感。功夫不负有心人，学年结束时，这名学生的成绩成功提升至六十分以上，迈出了成长中关键的一大步。
以“百宝箱”为暖 守护孩子的成长点滴
魏静的心里，仿佛藏着一个永远装不满的“百宝箱”，里面盛满了对孩子们的牵挂与温暖，总能在他们最需要的时候，递上恰到好处的守护。
一次课间操，一个男孩蹦跳着跑到她身边，带着几分调皮说：“老师，我今天没法做操啦！”起初她以为孩子在撒娇，可男孩急得跺脚：“老师您看，我的凉鞋坏了，前面都掉了，一走路就硌脚！”她低头一看，男孩的凉鞋前端早已断裂，鞋面布满污渍，身上的衣裤也明显不合身，洗得发白的布料上还沾着尘土，隐约透着异味。追问后才得知，男孩自幼失去母亲，父亲常年在外务工，他只能寄居在姑妈家，生活上常被忽略。
当晚回到家，魏静立刻翻出侄儿穿过的合身衣物、鞋子，仔细清洗晾晒、叠放整齐。第二天一早，她在办公室轻轻叫住男孩，将衣物递到他手中，轻声说：“老师找了些干净衣服和鞋子，你试试看合不合身，可别嫌弃。”男孩接过衣物时眼里的光亮，成了她心中久久难忘的画面。这份守护从未因男孩毕业而中断，如今，男孩顺利考上潢川县第一中学，还特意通过微信向她报喜，一句“谢谢魏老师”，让她所有的付出都有了最温暖的回响。
以党员初心为炬 践行教育使命担当
作为一名党员教师，魏静始终以高标准严格要求自己，在专业成长与责任担当上从未停歇。2019年，她通过特岗教师考试，毅然选择扎根乡村教育这片沃土；2020至2021年，学校专业英语教师紧缺，她主动请缨，在承担语文教学任务的同时，兼任五年级英语教学，一人扛起两门主科的教学重任；深知自己非师范专业出身，2021至2022年，她利用课余时间系统自学学科语文专业研究生课程，弥补专业短板，让自己的教学更具底气；2023年，她开始担任亚港小学教务工作，肩上的担子更重了，却也让她有了更广阔的平台践行教育理想。
2024年9月，魏静参加潢川县国培计划，并担任镇中心校国培小组组长。培训期间，她认真汲取先进教育理念与教学方法，归来后立刻牵头开展校本研修，带领同事们探究“让课堂充满诗情画意的古诗词教学策略”；在多次教学实践与研讨中，她总结出“汉字演变—情景创设—知识大讲堂—乐写驿站”的四步习作教学模式，将抽象的写作技巧转化为生动有趣的课堂环节，让学生真正爱上写作、学会写作。
回望执教之路，魏静并非没有过动摇。每当假期与同学相聚，听着他们谈论都市里的公务员工作、外企的跨国业务、高校的科研生活，对比自己扎根乡村的平凡，失落的情绪也曾悄然蔓延；这些年，她并非没有进城工作的机会，离开的念头也曾在心中闪现。但每当她推开教室门，看到孩子们眼中那纯粹清澈的光芒，看到他们因学到新知识而绽放的质朴笑容；每当她翻看手机相册，那些与孩子们在油菜花田采风、在朗读班排练、在课堂上互动的画面涌上心头，所有的犹豫与彷徨便瞬间消散。
从一名在乡村长大的孩子，到一名坚守乡村的教师，这片土地曾用甘甜的泉水滋养她成长，如今，她选择以最朴素的坚守回馈这片土地。魏静深知，乡村教育的繁花盛开，不需要轰轰烈烈的豪言壮语，不需要波澜壮阔的惊天举动，需要的是像她一样，愿意俯下身子、静下心来，在麦田里默默耕耘的守望者。她将继续以声音为翼，以爱心为炬，以坚守为路，在乡村教育的这片麦田里，守护着每一株幼苗，静待他们长成参天大树，静待遍野金黄、硕果飘香的那一天。
来源：时代报告网
