摘要：语言为舟，渡己亦渡人；表达如镜，映事更映心。第六单元将引领同学们踏上一段锤炼交际素养的实践旅程——我们与古人共斟酌，体会“礼尚往来”中蕴藏的尊重智慧；同现代应用文书对话，掌握不同场合的沟通法则；在特定情境中换位思考，领悟言辞背后的情感温度……通过学习这些典范案

语言为舟，渡己亦渡人；表达如镜，映事更映心。第六单元将引领同学们踏上一段锤炼交际素养的实践旅程——我们与古人共斟酌，体会“礼尚往来”中蕴藏的尊重智慧；同现代应用文书对话，掌握不同场合的沟通法则；在特定情境中换位思考，领悟言辞背后的情感温度……通过学习这些典范案例，我们将解开得体表达的内在密码，触摸语言背后那份洞察世事与人情的通透。

让我们暂别随性的倾诉，学会用敏感的听觉捕捉对话的弦外之音，用周全的思维考量说话的恰当时机，用熨帖的语言搭建沟通的桥梁。这种修养，将成为你们立身处世的通行证，成为温暖人心的炭火。期待你们以尊重的姿态面对每一个听众，以恰当的尺度组织每一处文字，在换位思考中彰显修养，在分寸把握中传递真诚。愿你们用语言编织和谐的纽带，让每一次问候、每一封书信、每一场发言，都在你们的经营中展现出恰到好处的动人力量。

（24-25八年级上·重庆巫山·期末）在“环境保护月”活动中，学校倡导节约、低碳、环保的理念，小雯准备以此写一份倡议书发表在全校师生微信群里，请你替她写出来。

要求明确倡议书的主题，有发出倡议的背景、目的、内容、要求，注意表达得体，不少于500字。

1.审题立意指导。

（1）文体定位：倡议书——需兼顾格式规范与情感感召

（2）核心主题：节约/低碳/环保——要转化为具体可行的校园行动

（3）表达重点：体现“小雯”学生身份；兼顾师生不同对象微信群场景；语气亲切但不随意。

（4）立意层级：基础：响应学校号召进阶；守护校园环境高阶；塑造可持续未来（推荐）。

2.思路点拨指导。

（1）开篇设计：场景化引入（如校园美景/环境问题）；点明“环境保护月”背景；清晰表明倡议目的

（2）主体内容（分板块阐述）：

①节约篇：节电（人走断电）/节水（随手关紧）/节粮（光盘行动）/节纸（双面使用）

②低碳篇：绿色出行（步行骑行）/减少一次性用品（自带水杯）/理性消费

③环保篇：垃圾分类/爱护绿植/减少噪音

（3）结尾升华：呼应开篇场景；强调个人行动价值；发出共同行动号召

写作思路

【思路一】情感联结型：守护我们共同的校园家园

核心路径：珍爱 → 觉醒 → 行动 → 共创

优选切入：校园晨曦、林荫道、操场绿茵、图书馆的灯光

倡议要点：
①描绘触手可及的校园之美，唤起共同珍爱之情
②指出不经意间的浪费行为与美好画面的冲突，引发责任感
③将节约低碳具体为守护校园的日常行动清单
④号召从“我”到“我们”，共同书写校园的绿色未来

重点刻画：将环保行为与对校园的情感深度绑定，如“让每一度电，都化为图书馆里照亮思想的恒久光芒；让每一滴水，都成为浇灌我们共同成长绿荫的甘泉。”

【思路二】理性担当型：塑造未来的绿色公民

核心路径：认知 → 剖析 → 选择 → 引领

优选切入：全球气候议题、城市碳排放、校园能耗数据

倡议要点：
①以理性视角阐明环境问题的严峻性与紧迫性
②剖析个人微小行为与宏观挑战之间的内在联系
③提供清晰、可操作的低碳生活解决方案
④倡导师生作为知识群体，应成为社会的行动表率

重点刻画：强调行动的理性价值与公民责任，如“每一次随手关灯，是个人美德的展现，更是对能源危机的理性回应；每一次垃圾分类，是习惯的养成，更是对循环经济的微观实践。”

【思路三】青春风尚型：让环保成为我们的新潮流

核心路径：创意 → 趣缘 → 分享 → 风行

优选切入：晒光盘、骑行打卡、旧物改造、节能挑战

倡议要点：
①将环保行为包装为有趣、有范的青春生活方式
②设计易于参与和展示的环保挑战活动
③利用微信群氛围，鼓励拍照分享，形成正向Peer Pressure
④将“节约者”塑造为“潮流引领者”的新形象

重点刻画：用同龄人语言和社交动力驱动改变，如“告别‘土豪式’浪费，拥抱‘极客式’精准；拒绝‘宅腐’，投身‘骑行’；让我们在朋友圈晒出的，不只是美食和风景，更有我们的责任与时尚。”

模板总结

【开头】

（约100字，营造氛围，点明背景与目的）

1.场景式：描绘一个与校园生活息息相关的环保瞬间。

例①：每天清晨，当初升的阳光洒满我们绿意盎然的校园时，我总能看到保洁阿姨辛勤清扫的身影。这份美好，值得我们用行动去共同守护。

例②：当最后一位同学离开教室，一盏盏忘记关闭的日光灯在空荡的房间中独自明亮，它们无声地诉说着我们对能源的忽视与浪费。

2.对比式：通过美好愿景与严峻现实的对比，引发共鸣与责任感。

例：我们渴望在洁净的操场上奔跑，在明亮的教室里学习，但随处可见的垃圾和悄然流失的能源，正让这份美好打上折扣。守护校园，已是我们义不容辞的责任。

3.定义式：重新定义环保行为的深层意义。

例：节约一滴水、一度电，不仅是响应号召，更是我们作为校园主人翁，为未来投下的信任一票，是青春责任感最生动的体现。

【中间】

（约450字，分板块阐述倡议内容，逻辑清晰，要求具体）

1.倡议背景与核心理念 (约100字)

简要说明“环境保护月”的契机，点明“节约、低碳、环保”不仅是口号，更是一种值得追求的新时代校园生活方式。

示例：值此“环境保护月”，我们倡议全体师生，将节约、低碳、环保的理念，从纸面融入日常，让我们的校园因每个人的微小努力，变得更加和谐、可持续。

2.具体行动与要求 (约250字)

分点阐述，将三大理念转化为清晰、可操作的行为指南。

（1）节约篇 (资源守护)

节约用电：人走灯灭，离室关电（空调、电脑、投影仪）。

节约用水：水流开小，用时开，用完关，杜绝长流水。

节约粮食：按需取餐，践行“光盘”，对浪费说“不”。

节约用纸：提倡双面打印，作业本、笔记本物尽其用。

（2）低碳篇 (绿色选择)

绿色出行：鼓励步行、骑行，多采用公共交通。

减少一次性用品：自带水杯、购物袋，减少塑料垃圾。

理性消费：不买不必要的物品，选择耐用型文具。

垃圾分类：主动学习并严格执行垃圾分类投放。

爱护环境：不随地吐痰、乱扔垃圾，主动捡拾所见废弃物。

3.行动的价值与意义升华 (约100字)

将上述具体行为与个人成长、校园共同体和地球未来联系起来。

示例：这些看似微小的举动，汇聚起来便是改变世界的力量。它不仅能美化我们的校园，更在塑造我们严谨、负责的品格。让我们从自身做起，互相提醒，彼此鼓励。

【结尾】

（约150字，发出号召，升华主题）

1.愿景召唤：

例：老师们，同学们！让我们立即行动起来，用爱心关注环境变化，用热情传播环保理念，用行动肩负环保重任。让我们的校园，天更蓝，水更清，地更绿！

2.哲理收束：

例：环保的本质，不是宏大的叙事，而是将正确的选择融入生活的每一个细节。愿我们都能成为校园的绿色卫士，为地球的未来，贡献自己的一份青春力量。

3.共鸣邀请：

例：一个倡议，一种承诺，一份责任。尊敬的老师们，亲爱的同学们，让我们从此刻做起，从身边小事做起，携手守护我们共同的学习家园，让绿色，成为我们青春岁月里最鲜亮的底色！

关于“节约、低碳、环保，共筑绿色校园”的倡议书

亲爱的老师们、同学们：

大家好！在全球生态环境日益严峻的当下，我们迎来了学校的“环境保护月”活动。地球，是我们赖以生存的家园，它曾给予我们蔚蓝的天空、清澈的溪流、广袤的森林和丰富的资源。然而，如今的地球正面临着前所未有的危机。冰川加速融化、森林面积锐减、生物多样性减少，这些问题的背后，是资源的过度消耗、碳排放的不断增加以及环境的持续污染。在我们的校园里，也存在着许多不环保的现象：教室无人时，灯光依旧长明；水龙头没有拧紧，清水白白流淌；大量的纸张被随意丢弃，一次性餐具随处可见…… 这些看似微不足道的行为，却在日积月累中对环境造成了极大的伤害。因此，我们迫切需要行动起来，践行节约、低碳、环保的理念，共同守护我们的校园和地球家园。

从全球视野切入，再聚焦校园具体问题，视野开阔。通过对比地球的馈赠与当前危机，有效唤起读者的环保紧迫感与责任感。

本次倡议的目的，就是希望通过全校师生的共同努力，营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境，培养大家的环保意识和责任感，让节约、低碳、环保成为我们每个人的生活习惯。同时，我们也希望通过大家的行动，影响和带动身边更多的人参与到环保行动中来，为保护地球环境贡献一份力量。

明确倡议的双重目的：营造绿色校园与培养环保习惯。将个人行动与社会影响相联系，提升了倡议的格局与价值。

在此，我向全校师生发出以下倡议：

节约资源，从点滴做起：在日常生活中，我们要养成节约用水、用电、用纸的好习惯。用水时，合理控制水流大小，用完后及时关闭水龙头；离开教室、办公室、宿舍时，随手关灯、关风扇、关电脑；提倡双面打印和复印，减少纸张浪费，充分利用电子文档。

践行低碳生活，选择绿色出行：出行时，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。如果距离较近，步行或骑自行车不仅能锻炼身体，还能减少碳排放；如果需要乘坐交通工具，优先选择公共汽车、地铁等公共交通方式，减少私家车的使用。在校园内，鼓励大家步行或使用共享单车，既方便快捷，又环保健康。

该部分将环保理念转化为五大具体行动，涵盖节能、出行、垃圾分类、减塑与校园维护。内容全面具体，逻辑层层递进，构成了从内部消耗到外部选择的完整闭环。倡议要求明确细致，每一条都紧密贴合校园生活场景，使宏大的理念具备了扎实的落地路径。

做好垃圾分类，实现资源循环利用：了解垃圾分类的相关知识，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，并按照分类要求投放垃圾。积极参与学校组织的垃圾分类宣传活动，向身边的人宣传垃圾分类的重要性，提高大家的垃圾分类意识。

减少一次性用品使用，拒绝白色污染：在日常生活中，尽量减少使用一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料袋等一次性用品。自带水杯、饭盒、购物袋等，拒绝使用一次性餐具和塑料袋，为减少白色污染贡献自己的力量。

爱护校园环境，共同营造美好家园：爱护校园里的一草一木，不践踏草坪，不攀折花木；保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰；主动捡起地上的垃圾，放入垃圾桶内，营造一个干净、整洁、优美的校园环境。

将责任与行动号召相结合，语言富有感染力。“增添绿色”“增添生机”的比喻既形象又贴切，强化了行动价值。

老师们、同学们，节约、低碳、环保是我们每个人的责任和义务。让我们从现在做起，从身边的小事做起，积极响应倡议，将节约、低碳、环保的理念融入到我们的日常生活中。用我们的实际行动，为校园增添一份绿色，为地球增添一份生机。让我们携手共进，共同创造一个更加美好的未来！

以奋斗姿态收束全文，呼应开头。三个“贡献”层层推进，从校园到地球再到未来，构建了完整的价值闭环，余韵悠长。

最后，我呼吁全校师生积极行动起来，为实现节约、低碳、环保的目标而努力奋斗！让我们一起为建设绿色校园、保护地球家园贡献自己的力量！

倡议人：小雯

某年某月某日

总评：这篇倡议书结构严谨，情理交融。开篇以全球视野切入校园问题，成功唤起共鸣；主体部分将三大理念转化为五大具体行动，每条倡议都紧扣校园生活，精准可行；结尾的号召富有感染力。全文在理性阐述与情感动员间取得了出色平衡，是一份格式规范、内容充实、表达得体的优秀倡议书。

来源：也聊教育那点事