摘要：2021年夏末，阳光为四川渠县崇德学校的校训墙镀上暖色，“激情超越”四字熠熠生辉。刚走出大学校门的张欢，攥着入职通知书站在教师办公室外，手心的汗洇湿了纸张——这是她以“思政教师”身份踏入校园的第一天。

初入沃土：那颗叫“崇德”的种子发了芽

2021年夏末，阳光为四川渠县崇德学校的校训墙镀上暖色，“激情超越”四字熠熠生辉。刚走出大学校门的张欢，攥着入职通知书站在教师办公室外，手心的汗洇湿了纸张——这是她以“思政教师”身份踏入校园的第一天。

新教师培训会上，校长指尖轻触校徽，声音沉稳：“‘崇’是向上的姿态，‘德’是立世的根基。教思政，首先要活成‘德’的样子。”这句话如雨滴落入心田，张欢在笔记本上重重记下，笔尖几乎划破纸背。

不久，“渠县第二届教师综合素质大赛”启动。指导教师李老师鼓励她：“去试试！崇德人不怕闯，细节磨到位，没有拿不下的课。”备赛时，她的办公室成了校园深夜的“灯塔”：教案反复打磨七遍，从案例导入到提问设计字斟句酌；李老师帮她调整板书，用粉笔画下细线：“这里留十厘米，是学生抬头最舒适的视线高度。”为找一个契合“责任”主题的视频，她对着屏幕找了三小时，直到双眼酸涩。

比赛日，当她说道“每个人的责任，就如校训中的‘超越’，需一步步踏实走出”时，台下评委微微颔首。手捧高中政治组二等奖证书，触摸到烫金字体那刻，她豁然开朗：认真对待每堂课，便是对“崇德”最真切的回应。

扎根生长：从“独行”到“并肩”的蜕变

“教坛新秀”奖状贴在桌侧，张欢备课时总存困惑：她的教学设计虽逻辑严谨，却缺了份“烟火气”——脱离学生日常生活，也缺少能引发即时共鸣的鲜活案例。她想让思政课从“道理”变“故事”、从“天际”回“身边”，直到学校推行“分层一课三研”，才终于为她找到突破口。

周三教研会，办公室座无虚席。讨论“民族团结”一课时，张欢提议播放本县民族和谐示范村纪录片，让“共同体意识”跳出课本；年轻教师小陈立即补充：“我搜集了民族节日短视频，可用于课堂导入，激发兴趣。”众人思维碰撞，单薄的教案逐渐丰盈。张欢在备课本扉页写下“态度决定一切”以自勉。为上好这节课，她课前对镜演练语气神态；课后征询学生意见：“例子都听懂了吗？哪里需要改进？”真诚的反馈让她信心倍增。

执教不到两年，张欢便接任高中政治组教研组长。接过聘书时，她指尖微颤，领导叮嘱：“牢记‘崇德师风’，既要善谋划，更需带头干。”她随即组织组员梳理学科规划，将“观察、思考、学习、判断、解难、创新”六大能力目标，拆解为每堂课的具体任务。为帮新人成长，她常听完课留下一同打磨教案，直至月光照亮满页批注。

新教师小林为公开课焦虑，张欢拉她至操场边，从教学逻辑到课堂节奏细细剖析，还拿出当年的备赛笔记相借。小林的课终获好评，她抱住张欢哽咽：“欢姐，没有你我真的不行。”张欢微笑摇头——此刻她明悟，“崇德”倡导的“协作”，正是让一个人的成长，催化一群人的进步。

赛场亮剑：那些熬到深夜的光，终成勋章

2025年达州市高中思想政治优质课大赛通知传来，张欢心跳骤疾。学部主任推门而入：“学校组建磨课团队，全力支持你！”下午，文综组教师齐聚，剖析她的初设方案：“案例需更新，换近期‘乡村振兴’热点”“增设小组辩论环节，强化思辨性”“课件配色应更醒目，吸引学生”……集思广益，扫清设计盲区。

最紧张的几日，办公室灯火总亮到凌晨。空教室里的脚步声、讨论声，成了深夜校园最热闹的“星光”。张欢反复模拟授课，磨课团队扮演“学生”，连语速、手势细节都不放过。为雕琢一句过渡语，众人争论半小时，直到李老师提议：“贴近学生，改用‘咱们平时常说的……’”张欢当即诵十余遍，直至脱口而出。

比赛当日，她抛出“新时代青年的责任是什么”，见学生踊跃举手，心中巨石落地。“一等奖，第一名！”宣布声刚落，磨课团队涌上相拥，眼中盈满笑意。轻抚证书，张欢恍然：那些一起吃凉外卖、逐字改教案的夜晚，早已注定荣誉不是一人之光，而是一群人并肩的温度。

张欢尚未回味喜悦，便要代表达州出征省赛。学校为她专门开辟备课教室，同事分担教学工作，李老师每天听她试讲，甚至校准板书位置。省赛前夜，张欢对镜演练时突然紧张，李老师递上热水轻拍她的肩：“别慌。把台下当磨课的办公室，把你懂的‘崇德’讲出来就好。”

立于四川省2025年思政优质课大赛讲台，面对满场评委、教师，张欢深吸定神。她将“崇德”精神析为“自律、专注、协作、奋斗、担当”五种，融进“奋斗与成长”课题；阐释“奋斗”时，插播本校毕业生王通返乡助力乡村振兴短片《崇德学子的返乡日记》。片中学生坦言：“老师教的‘责任’，就是做好每件小事。”这份“担当”，恰是“崇德”精神的鲜活注脚，引发台下热议与颔首。荣获省级二等奖后，她第一时间致电磨课团队。听筒那端的欢呼，让她笑中带泪——这份荣誉，满是学校的托举之力。

初心如炬：让“崇德”的光，照进更多人的心里

眼下，张欢办公桌上陈列着三张证书——县级二等奖、市级一等奖、省级二等奖。但她最珍视的，是一张学生留言：“老师，您说‘责任是做好小事’，我现在每天帮妈妈做家务，真的懂了责任！” 这张便签提醒她“立德树人”的天职，也坚定她的教学初心——思政课的真谛，正是在心田播下责任的种子，静待生根。

每日清晨七点半，她总提前到校梳理教案；课后，学生围在桌前求知、倾诉；有学生说：“听了您的课，我开始主动整理社区图书角了。”这是她用“专注”打磨课堂的成果，也是学生践行“担当”的开端。周三教研会，她像当年的李老师一样，分享备赛心得与教学技巧，把协作的精神传下去。

在她的引领下，组内三位青年教师获县级优质课一等奖，小林的“责任教育课”成了县级示范课。“崇德”协作精神，成了政治组的“传家宝”。

“欢姐，您有省奖了，为啥还这么拼？”小林问。张欢指窗外校训墙：“‘激情超越’非为获奖，而为传承。”她指导青年设计“思政+校本”公开课，还整理备赛笔记，标注“案例选择技巧”“互动设计要点”，让“崇德”的协作、拼搏精神代代传。

而今，省赛证书已入档案，但桌角两张学生纸条，是她心中永不褪色的“最高奖状”。从“帮妈妈做家务”的“自律”践行，到“向社区宣讲责任”的“担当”传递，她清楚看见“崇德”五种精神在学生心中扎根发芽。回首校训墙，“激情超越”依旧闪亮。张欢深知，她的“超越”不是为赛场折桂，而是传扬“崇德”；她的“激情”，源于见学子因思政教育焕发光芒。她愿永远做以“德”为芯的灯，照亮更多学子的路，让这份荣光生生不息。

来源：红烛奋斗者