摘要：这个暑假，巨龙小学的老师们为孩子们量身打造了“阅读 + 探秘”的双线成长计划，让“读万卷书”和“行万里路”完美结合。学校针对不同年级学生的认知特点，精心设计了“必读书目 + 选读读物”的阅读体系，从生动的文学故事到厚重的洛阳历史，再到有趣的科普知识，每一本书都

河南日报客户端记者 范坤鹏 通讯员 杨贞

9月29日下午，洛阳市巨龙小学的校园里热闹非凡，处处洋溢着书香与欢笑——一场以“探秘洛阳城 书香伴我行”为主题的暑期阅读成果展示活动，正拉开帷幕。

活动打破传统展示的局限，用“静态展览+动态互动”的双重形式，把孩子们整个暑假的阅读收获，变成了一场看得见、摸得着、能参与的“文化盛宴”。

暑期阅读 探秘古都：

书本与脚下的洛阳都精彩

这个暑假，巨龙小学的老师们为孩子们量身打造了“阅读 + 探秘”的双线成长计划，让“读万卷书”和“行万里路”完美结合。学校针对不同年级学生的认知特点，精心设计了“必读书目 + 选读读物”的阅读体系，从生动的文学故事到厚重的洛阳历史，再到有趣的科普知识，每一本书都像一把钥匙，打开了孩子们探索世界的大门。

更有意思的是，老师们还带着孩子们把“课堂”搬到了洛阳的大街小巷。大家化身“小小文化侦探”，实地走访龙门石窟、白马寺、洛阳博物馆等文化地标，开展“景点联动阅读”—— 在龙门石窟的佛像前，对照书本里的历史故事，感受古代工匠的智慧；在白马寺的古树下，读着佛教东传的传说，触摸千年文化的温度。孩子们都说：“原来书本里的洛阳，走进去看更精彩！”

静态展示 琳琅满目：

每一件作品都是成长的印记

在活动现场的静态展区，简直像一个“迷你文化博物馆”。孩子们的阅读笔记、手绘地图、风琴册、手工制品整齐摆放，每一件都透着满满的用心，引得家长和老师纷纷驻足欣赏。

一本本阅读笔记，有的用彩色笔标注出重点，有的画着可爱的小插图，还有的写下了自己的读后感，字里行间都是认真思考的痕迹；那一幅幅手绘洛阳地图，从老城十字街到隋唐洛阳城遗址，孩子们用稚嫩的笔触勾勒出家乡的轮廓，细节里满是对洛阳的热爱；还有一张张“探秘照片”，照片里的孩子们站在文化地标前，笑得眼睛都眯成了月牙，把暑假的快乐瞬间永远定格。

最让人眼前一亮的，是孩子们亲手制作的“文物风琴册”。翻开小册子，兵马俑、唐三彩、青铜器的手绘图案一一呈现，旁边还配着孩子们自己查资料写下的文物介绍，既有美术的创意，又有历史的严谨，妥妥的“跨学科融合小成果”，让大家忍不住为孩子们的创造力点赞。

动态互动 趣味纷呈：

在游戏里玩转阅读

如果说静态展区是 “无声的精彩”，那动态互动环节就是“热闹的狂欢”。为了让孩子们在玩中巩固阅读成果，学校设置了成语接龙、西游辩论会、趣味竞猜等超有趣的环节，现场笑声、欢呼声此起彼伏。

在成语接龙环节，孩子们一个个摩拳擦掌，“洛阳纸贵”“桂子飘香”“香气扑鼻”……词语像机关枪一样从嘴里蹦出来，反应快的孩子还会得意地挥挥小手，生怕别人抢了下一个；在西游辩论会上，孩子们瞬间化身“小小评判员”，围绕“孙悟空该不该大闹天宫”“猪八戒是不是真的懒惰”等话题，在形象的人物展板上写下自己的观点，有的写得条理清晰，有的画了可爱的表情包。

还有“诗意童年”环节，孩子们把暑假里在洛阳的所见所感写成小诗，有的念着“龙门的佛，笑着看我；白马的钟，陪我读书”，有的吟着“博物馆里的唐三彩，是唐朝的小娃娃”，稚嫩的声音里满是童真，也记录下了自己在阅读与实践中成长的足迹。

校长寄语 传递书香：

一枚书签种下阅读的种子

在活动中，还有一个特别温暖的环节——校长为孩子们准备了专属纪念书签。书签正面印着 “一书，一花，一世界”“读一本好书，像交了一个益友” 这样诗意的句子，背面则是校长亲笔写下的寄语：“种下阅读的种子，收获灿烂的未来”。

孩子们接过书签，小心翼翼地夹在自己最喜欢的书里，有的还凑在一起互相欣赏。这一枚枚小小的书签，不仅是对孩子们暑期阅读成果的肯定，更藏着学校推动全学科阅读、建设书香校园的初心——希望每一个孩子都能爱上阅读，在书香里长大，让阅读成为伴随一生的好习惯。

巨龙小学党支部书记、校长祁玉洁表示，“这场暑期阅读成果展示活动，不仅让孩子们的暑假收获有了‘落脚点’，更让洛阳的文化魅力在孩子们心中扎了根。相信在未来，会有更多的孩子，带着对阅读的热爱，对家乡的自豪，继续探索更广阔的世界！”

据了解，本期暑期阅读成果展示活动，是今年瀍河区青少年主题读书系列活动之一。读书系列活动聚焦“教育兴瀍河 书香润成长”主题，由瀍河区教体局与河南日报社洛阳分社联合主办，旨在通过多种渠道和形式，全面落实“教育兴区”战略目标，营造浓厚书香氛围，助力青少年在阅读中健康成长。

来源：河南日报