摘要：很长时间以来，我就不看电视，因为打开电视，里面的内容不是言情就是枪战，要不就是清宫剧、历史剧……这些东西太过虚幻，与现实严重脱节，更不用说来指导生活。我一向认为电视剧是为老头老太太服务的，是让他们用来消磨打发时间的。
很长时间以来，我就不看电视，因为打开电视，里面的内容不是言情就是枪战，要不就是清宫剧、历史剧……这些东西太过虚幻，与现实严重脱节，更不用说来指导生活。我一向认为电视剧是为老头老太太服务的，是让他们用来消磨打发时间的。
我门口的大妈说，他把《甄嬛传》看了不下二十、三十遍，每到剧中女主说了上一句，她就能对着他家老头能喊出下一句，她一面骂着这电视剧的编剧没水平，一面又毫无节制地一遍又一遍地看下去。
看到俩个老头、老太太如此幽默搞笑的时候，我哑然失笑，这就是生活，这是多么美好的生活呀，这不就是普通人的最美好的样子呀，在没有意义的事情上一遍遍重复，把人生最可宝贵的光阴都浪费在这些事情上，临到老了，又抱怨一生空空如也，仿佛虚过一样。
这就是我们大多数人的生活，然而，那些极优秀的少数人却不是这个样子，他们在平凡的生活中有更不平凡的操作。同上文的大妈一样，接了上句台词，就能顺便说出下句台词。
我见过一个小朋友，上三年级的小朋友，他每天都要看英文动画片，从我认识他那时起，我就知道他雷打不动地每天都要看英文原版动画片，每天中午至少一小时，那个时候，他大概有六、七岁的样子。
而在此之前，他爸爸对我讲，从小孩子一出生，他就每天给孩子播放英语对话、英语故事，每天如此，从不间断。也就是说，从出生那一刻起，这个小孩子就在英语浸润的环境里长大，而后长到六、七岁，不仅仅听英文故事，又开始看起了英文动画片。
这小朋友的英语达到了什么水平呢？具体没有进行过测试，但是有一点，小孩子现在上小学三年级，他放学回来说，三年级他们才上了英语课，英语老师把第一课讲完，别的小朋友不知道是干什么，但这个小朋友，从头到尾复述了下来，连英语老师都感觉很神奇。
我不知道对于这事，究竟该说些什么，但是，我想表达的是，别家的小朋友三年级才第一次接触英语，而这位小朋友，事实上已经接触了英文整整九年，对的，就是九年，整整九年。在这九年中，他没有停歇过一天，他的爸爸早早地就给他买了一个小音箱，总是给他挂在脖子上，即使他在外面玩耍时，也没有耽搁听英语。
这个小朋友现在的英语水平，也达到和大妈一样的水平，动画片中说了上一句，他就自然地接了下一句，丝滑衔接，毫无违和感，完美无缺。
我想说的是关于“天赋”这个问题，历来，我们普通人把我们太多、太多的人生不如意归结我“天赋”，我没有那个“天赋”，我家三代贫农，天生就不是读书的料，我没有天赋呀。其实，说实在的，让“天赋”背这么重的黑锅，真的背不动呀。
天赋这玩意，究竟谁有，反正活了五十多，我没有见过几个人敢直言不讳地说自己就是那个最具有天赋的人。就拿学英语来说，人家一个九岁的小朋友，已经学了九年，你们家现在才接触英语，这是天赋上的事？这充其量是你没有人家付出的那么多呀。
所以，动不动就把自己的不行，自己的不足归结为天赋的人，天生就是那个勇于逃避的人，就是那个天生偷懒的人，世人的事，没有达到一定的量变，没有累积到一定的量变，真的达不到质变的程度。
那个小朋友的英语水平，于我这个过来人说，毫不夸张地说，除了他不认识英语单词这一关口外，他甚至达到了初中生的英语水平，这是毫无疑问的。
所以，你说这世上到底有没有天赋这回事，我是不太相信的，我更不愿意你说得那么简单化，那么绝对化。
看过这么一组数据：
“智商测试的低分者（70分）以下是存在生理缺陷，而普通人得分一般会在100分左右，当然人们要是有更高一点的智商，便可以理顺利地完成高等教育。想成功完成竞争激烈的研究生课程，智商起码需要115分。普通人通常只要在这个大概的区间内，就没有太大的区别。”
还拿上面的小朋友举例，他爸爸给我讲过，他爸爸上大学时，学的是“哑巴”英语，开不了口，但同学中不乏优秀者，英语很好，从那个时候起，他就痛定思痛，想要把英语学好。后来，他爸爸参加了工作，就用业余时间猛学英语，前前后后学了不下十年，但结果并不理想。
成年人的世界，你懂的，即使你下工夫每天学一个小时，再加上些乱七八糟的事，这十年来，其实累加在一起，也并没有多少时间，所以，他的爸爸始终没有突破英语这个关卡。这么些年来，他的爸爸把《新概念》四本书全部阅读完了，并且听了很长时间的听力，听了很多很多的美剧，然而，至于结果么，还是那么一般般。他爸爸说这话，话里话外透着那么一股辛酸和无奈。
后来，有了他哥哥，但他爸爸还没有意识到小孩子学习英语的重要性，他的哥哥就跟着学校的老师走，认认真真做学习的功课，听老师的讲解，然而，哥哥的英语水平也不怎么样，他的哥哥后来读了本科，读了硕士，读了博士，但是，在这一过程中，始终有一个“老大难”问题如影随行，那就是哥哥的英语水平一直提不上来，考过六级，考过雅思，尤其听级成了其中的很大难的问题，一直克服不了。
从那个时候起，他的爸爸才意识到这个英语的学习呀，全在于自己，全在于听力，全在于家庭，从那个时候起，他的爸爸从他出生那一刻起，就把英语作为全家第一顶任务，风雨无阻，坚持让他听，一听就是九年，直到上了三年级，和别的小朋友一起开始了英语教学。
诸位，你说，这个小朋友和别人家的小朋友处在同一个起跑线上吗？他们是因为天赋吗？很显然，肯定不是，外面看来，整整一教室的小朋友，上着同样的英语课，但实际上早已千差万别，大如鸿沟，根本无法弥补。
所以，我一直说，看问题不要只看表面，不要只看现象，你不知道人家究竟做了些什么，你不知道人家背后付出了多少，就轻意地选择了放弃，就归结为“天赋”不如人，那是多么的无知呀。
其实，在这个世上，真正有天赋的人，作为底层的你，很少能接触到，如果你能接触得到，你也不会在底层混了，你早就跑上面去了。你周围的人，大都和你一样，都是一些极其轻意放弃的人，他们没有尝到过坚持的甜滋味，他们没有尝到过成功的喜悦，他们都和你一样平庸地生活着，没有尽过自己最大的努力，大多数的他们，在人生的暮年都是一事无成。
他们大多数都是为了鸡飞狗跳的生活在奔波，人生没有积累，前半生的人生几乎都是过一天算一天的日子，就这样走到了这里。
反观那些过得比较好的人生，他们前半生一直十分注重积累，一直在为后半生打基础，也许在前半生看不出有什么不同，但是到了人生的后半场，他们却是愈来愈如意，愈来愈趁心，愈来愈轻松。
没有“积累”，哪里去谈成功？只是纸上谈兵罢了。
多年以前，我去读研究生，在联系硕士导师时，有一位年轻的导师，给我写下了深情款款的文字，他要我注重积累，注重自己的文字功夫的积累，注重自己的英语的积累，如果以前没有，那么，就要从知道那一刻起，就要从醒悟的那一刻起，开始积累。
从那个时候起，我听从了他的话，我开始认认真真地进行积累，这么年下来，距离那位好心的硕导告诉我这个道理，已经过去三年了。三年来，我不停地在进行积累，我忆经能写出很长很长的文字，我已经能听懂很长很长的美剧，所有这些，对我后来的读博起到了很大的作用，我对于写论文不再那么发愁，我对于考雅思不再那么焦虑，因为从那一天起，我就听了无数的美剧，我就写下了好多好多的文字。
我觉得天下的所有事都是殊途同归，都是同样的道理，没有那么多的别出心裁，没有那么多的标心立异，没有那么多的特殊特别，大体上的道理还是要遵行的，那就是没有量变，肯定就不会质变。
天下的事物是复杂的，脑神经建立不起链接，你就只能一遍遍地进行重复，重复多了，脑神经里的链接自然就形成了，你一想到上句，下句就出口了，你一做完上面的那一件事，下面该做什么事，自然就有答案了。
我一直强调努力的作用，强调重复的重要，天下事，大都如此。我读高中时，有一个要好的同学，他成绩十分十分的好，不是一般的好，就是那种特别特别的好，考试题难，他考高分，考试题简单，他考高分，考试题目再怎么变化，他都一直考高分。
高考那天，他一个人跟蹲在小县城的小旅馆，他的爸爸妈妈打工没有赶回来，小旅馆条件不好，一晚上外面吵得厉害，他头疼得厉害，不停地起床，起来关窗户，起来喝水。
第二天的考试，他感觉自己死定了，自己就要完了。然而，第二天，他一上考场，他发现那些题目他都会，他不慌不忙地一一作答，剩下来的就是写答案的问题，你可想他对那些题目是怎样的胸有成竹。
后来，他考到了北京，那个时候，他来到了我的学校，他坐下来才给我讲，他说，那年高考，他把市场上几乎能买到的卷子，几乎都做了一遍，是真的，都做了一遍，他就一个人在他租住的那个小屋里，每天一起床，就不停地写呀，写呀，从不停歇，一直不停地做呀，做呀，就那样熬了高中三年，你说这样的人，他能考不好吗？
世界上所有的事都是有代价的，就像我那高中同学一样，他想走出小县城，他不想重复父母的生活，他不付出代价，能行吗？当然不行。这代价就是三年高中，努力不止，做卷子不止。他现在已是北京某高校的博士生了，没有家里的帮衬，他就一个人走呀、走呀，接下来，他还是要不停地走下去。
这样的人，你想他的未来会仅仅是个梦吗？他的未来绝对不是梦。
在普通人身上，我一直不相信天赋，我就相信一点，努力，不停地努力，只要你不停下脚步，终究可以到达一个很高很高的点。
世上有那么多的俗人，他们对自己设限，他们过早地给自己画了个框框，让自己再也跳不出去，待到年华逝去，岁月不再时，就又发出哀叹，感叹自己时运不济，感叹自己智商有限，感叹自己天赋平平。
这个黑锅，“天赋”不背，让他自己去背吧。
来源：生之翼