点亮教师“直播带课”技能--记一次王子微课作业的完成全过程

摘要：11月的最后一天，我过了一把做网络直播的瘾，不仅直播还带货，带的货是课——AI课。怎么样，是不是感觉很时尚？来听听我的分享吧。

快乐读写123.

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11月的最后一天，我过了一把做网络直播的瘾，不仅直播还带货，带的货是课——AI课。怎么样，是不是感觉很时尚？来听听我的分享吧。

起因

这学期的王子微课已接近尾声。这不，王子老师放了一个大招——让我们每一个学员都“直播带课”！虽说前几次作业也不好做，但勤加练习还是可以完成的，可是这一次需要直播，还要求必须真人出镜。要知道，平时自己录一个真人出镜的微课都要犯难很久，这次居然要在网络上“抛头露面”！

心理关不好过！但不好过也得过，作业在前面等着你，没有时间犹豫，准备吧！

酝酿

过了心理关，还有思路关。

早在王子老师布置作业那一刻，我就想到，要把AI讲给我的学生听。AI以迅猛之势进入人们的生活，可很多人对此毫无所知，尤其是青少年，疫情中的网课使他们拥有了使用手机的权利，但不少孩子只是把手机当作玩具，以至于让家长和学校头痛不已。如果能了解AI，学会使用AI，手机对他们的不良影响也许会减小，而有益的帮助会增多。

几天来，“学生”“手机”“AI”几个词语一直在头脑中盘桓。渐渐地，思路清晰起来：我要给学生推荐几个手机上就可以方便地操作的AI工具，能够帮助他们学习。

准备

接下来要闯的是技术关。

作业的第一个要求是制作直播海报。我使用微信“稿定设计”小程序试着制作了一张海报，效果还可以，就决定这次活动的海报用它来做。

海报上设计什么内容呢？必须的要素是直播时间、主讲人及会议二维码。可是，得有一个直播主题，还得有与主题相关的图片吧。这两个我已经利用AI工具提前制作好保存下来，制作海报时用上就可以了。

想确定海报所有内容，就牵扯到接下来的问题：用什么工具直播。

钉钉？不想用，疫情上课一直用，用得很熟了，感觉没有挑战性；再说一般人手机都不装这个软件，要想用还得下载，不想因为自己一场直播给别人带来不方便。UMU？也不行。师生双方都不熟悉这种直播形式，这次还是别冒险了。腾讯会议？可以考虑。我需要用它的虚拟背景功能，但直播间只能进100人这个要求不太友好。我最想使用的是视频号，并为此多方查找资料学习，反复登录电脑端尝试开播，最后因为直播中无法演示PPT而放弃。

直播时间的确定也逼我速战速决：我要讲给学生听就只能在这个周末，而周六下午女儿回家休每月只有一天的假，所以，留给我的时间只有周六上午。明明还有一周才需要交作业，但前赶后错我竟无法选择！

最终确定，周六上午10点，使用腾讯会议直播，看不了直播的可看回放。

预演

周五下午学生离校后，才开始制作PPT。虽然简单但也极耗时，一边制作一边思考，最终确定以学习为主题，介绍与学习有关的智能体：学数学可用“九章随时问”，学英语可用豆包APP的“对话”，学古诗文可用豆包APP的“普通话—文言文”，创作歌曲可用豆包APP的“音乐生成”，创建拟真数字人可用文小言的“创建智能体”。怕自己直播时操作不熟练，初具模型后，反复试用希沃投屏，让我推荐的AI工具轮番上场表演。要知道，这学期之前，我可是连希沃课件都不会操作，也从没有在课堂上用过一次。

制作好海报，已是万家灯火时分。回到家休息一下，开始预演场景：打开腾讯会议，先熟悉会议设定，进入会议室，希沃投屏，智能体对话。待熟悉流程后，预定会议，生成二维码，修改海报。已近午夜，可我还需要过一遍演示每张PPT时的语言……

直播

鉴于自己的“小白”等级及直播间的人数限制，我除了把海报发到班级家长群，只私发给王子老师，并解释了一下。哪知王子老师才不管你害怕不害怕，赞了一句“棒棒哒”，随手就转发到学习群了。啊？转念一想，也对，既然网络直播，来的都是想听的，干脆我也广撒网吧，谁能进去谁就听。后来果然有学友和学生反映没进去。没关系，有回放。

上午9:52，我进入会议，学生很快涌入，10点正式开播。其间发生了一些状况：

状况1：忘记询问声音和画面是否正常。后来又补上了，但是影响了正常的进度。

状况2：忘记打开共享屏幕。在我演示第一个AI而学生说看不到时，我才意识到忘记了。前面讲过的一点内容只好重复了一下。

状况3：不慎关掉了投屏。第一个AI演示得比较顺利，演示结束就顺手把投屏关了，自己没有意识到，等下一个需要投屏时才发现没有了，只好重新发起。

状况4：希沃课件中途停止工作。在播放过程中，授课界面不显示前进/后退标志，主屏泛白表示无法点击。只好退出重新开始。这样的情况又重复了一次，后来不知怎地又好了。

以上状况虽然令人胆战心惊地出现，又有惊无险地解决了，但说明自己操作不熟练，需要时常练习。直播结束后趁热打铁，用剪映修剪了一下，发到群里，受到师友们的点赞和鼓励。哈，也就是勇气可嘉吧！