乌兰浩特市家校社协同育人“教联体”工作展播（五）—— 乌兰哈达中心小学构建“科学 +”育人新范式

摘要：为扎实推进乌兰浩特市“全国学校家庭社会协同育人实验区” 建设，市教育局以打造特色育人品牌、开展多元教育活动为抓手，推动各学校积极探索家校社协同育人新模式。

为扎实推进乌兰浩特市“全国学校家庭社会协同育人实验区” 建设，市教育局以打造特色育人品牌、开展多元教育活动为抓手，推动各学校积极探索家校社协同育人新模式。

作为首批国家级科学实验学校，乌兰哈达中心小学打破传统教育边界，以“科学实践”为纽带，联动家庭与社会资源，构建起“学校筑基、社会赋能、家庭参与”的科学教育协同育人“教联体”，让科学教育走出课堂、融入生活，为学生点亮科技梦想。

延伸课堂维度

构建家校社协同育人空间

为打破校园围墙限制，学校将科学实践延伸至学生课余生活，打造“家校共参与”的实践场景。一方面，录制《科学小实验，点亮大梦想》系列趣味实验视频，涵盖 “瓶子吹气球”“彩虹形成”等贴近生活的实验内容，通过盟、市科技馆公众号推送，方便学生在家中与家长共同操作 —— 既强化亲子互动，又让家庭成为科学教育的 “第二课堂”；另一方面，成立“流动实验站”，配备便携实验器材，鼓励学生在课间、午休时间自主开展小实验，同时邀请家长志愿者参与实验指导，形成“学生动手、家长协助、学校引导” 的联动模式。

以创新竞赛为载体

凝聚家校社育人合力

学校积极组织学生参与各级各类科技创新竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，每学期还举办校级科学实验大赛。该赛事不仅吸引全市多所学校参与，还邀请家长担任志愿者，协助组织赛事、记录学生表现。许多家长表示，通过参与大赛相关工作，既能直观看到孩子科学素养的提升，也更愿意主动配合学校开展科学教育活动。

深化馆校合作

共建社会“科学大课堂”

学校积极联动市科协、科技馆、农牧科学研究所、地震局、污水处理厂等社会场馆与机构，建立长期合作关系，将社会资源转化为科学教育“活教材”，构建家校社协同的 “社会大课堂”。其中，科技馆定期为学校更新科普书籍与实验器材，并提供家长免费参观名额，鼓励家长带孩子开展亲子科普活动；市科协则为学校提供“科普大篷车”服务，带来“流动科技馆”展品供校园展出，期间邀请家长与孩子共同参观体验，还走进校园开展科学故事宣讲、科学家精神普及等活动，通过“干冰实验”“液氮冰淇淋制作”等趣味表演吸引亲子共同观看。不少家长在活动后主动咨询学校科学教育安排，希望获得更多参与机会。