摘要：很多人觉得早恋一般发生在初中高中，但其实小学阶段开始（10岁左右），孩子们就会对异性产生不一样的情愫，开始小鹿乱撞。

很多人觉得早恋一般发生在初中高中，但其实小学阶段开始（10岁左右），孩子们就会对异性产生不一样的情愫，开始小鹿乱撞。

比如我上小学四年级时，女孩们就已经把“心仪”的男生名字写在纸条上，彼此间互换秘密；路过学校操场时，眼睛会忍不住搜寻某个声影；充满少女心事的日记里，写满了情感和思绪。

初高中阶段是早恋最严重的高峰期，学生们都是会偷偷摸摸的谈起恋爱。

可随着时代的变化，08后、10后慢慢长大，因为从小就生活在网络信息爆炸的时代下，学生的思想也更加的成熟、前卫。

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早恋学生的特征主要包括以下几点：

1.对爱情话题的兴趣增加

早恋的学生会对爱情小说、电影、歌曲等表现出浓厚的兴趣，他们乐于探讨与爱情相关的各种话题，并可能自己创作与爱情相关的小故事与朋友分享。

2.更加注重外表

最明显的标志就是特别爱洗头，为了吸引异性的注意，早恋的学生往往会对自己的外观和形象更加在意。他们可能会花费更多时间在打扮上，如选择特定的发型、配饰、服装等，并在出门前多次照镜子。

情侣戒指、情侣手链、情侣鞋子，或者是一些彰显存在的东西，比如男孩手上戴着女孩的头绳等等。

3.频繁要求零花钱和晚归

早恋的学生可能会频繁向家长索要零花钱，用于购买零食或其他小物件，以便带进学校，这样老师也不易察觉。此外，他们可能会比平常更晚回家。

4.行为上的异常

早恋的学生可能会出现上课分心走神、精神恍惚、学习成绩突然下降等异常行为。他们的情绪也可能变得起伏较大，时而兴奋，时而忧郁，做事缺乏耐心。

5.对异性的过度关注

早恋的学生可能会突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视等表现出极大的兴趣，并且喜欢在异性面前表现自己，如突然有人寄信、打电话来，但寄信人、打电话人不留地址、姓名。

6.经常看着手机偷偷笑

经常接听异性来电，微信聊天频繁，还会一边看手机一边傻笑，每次接听电话的时候都很介意家长在自己的身边，总是掩饰自己的行为，也会偷偷地外出，去之前很少去的公园，KTV之类的地方！

如果父母发现孩子总是忍不住看手机，在键盘上敲敲打打，还时不时情绪起伏比较大，偷笑或者皱眉冷脸，都可能是早恋的表现。

7.学习成绩下降。

这期间孩子在家里无暇看书做作业，在学校上课的时候也不能专心听讲，总是会走神，注意力无法集中，偶尔会犹豫，时不时又会很兴奋，就像变了一个孩子一般。

这些特征表明，早恋的学生在情感和社交方面可能正在经历一些变化，家长应当给予适当的关注和指导。

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早恋？这可是极大的罪名。

在中国教育中，“早恋”二字向来被视为为洪水猛兽。

只要跟异性接触，哪怕只是并肩走在一起，父母都觉得如临大敌，分分钟化身福尔摩斯寻找一切蛛丝马迹，势必把早恋的萌芽统统掐掉。

在中高考这座独木桥面前，除了学习，所有一切都不值一提。

甚至有不少家长还会认为：只要还在上学就不能谈恋爱，哪怕是大学。

但吊诡的是，一毕业就开始催婚了。

情感教育被压制了20多年的中国小孩，下一秒就被推到结婚生子的舞台。

仿佛每个人都有超能力，能当场掘地三尺挖个对象出来，又或者选人生伴侣犹如买蔬菜瓜果一样简单快速。

打击早恋和疯狂催婚，是每对父母与生俱来的KPI。

除了担心影响学习之外，对孩子早恋的另一个担忧是：早恋时期的孩子心智不成熟，看人容易看走眼，遇人不淑。（插句题外话，成年人也未必慧眼识珠。那些长大后在两性关系中恋爱脑吃亏的，多半还就是从小到大都没什么情感经历的小白）

首先，就是现在的家长基本上都是80、90后了，他们对于早恋的定义和以往不太一样了，相对也是比较公正。

在以前的时候家长只要是看到异性的两个学生走在一起，都好像是见到了“洪水猛兽”，就开始了滔滔不绝的“政治课”。

这让曾经经历过这些的80、90后真的是十分的反感，到了自己成为父母之后也是能够感同身受，自然对于学生和异性之间的相处也就能够更加的看开，会比较开明。

其次，是现在的学生思想上都是比较早熟的，也正是因为学生在思维的早熟，也更加的清楚“有可为和有可不为”，不会把精力浪费在其他事情上，对于自己和想要什么多是有清晰的认知。

以前的学生会以叛逆来对抗家长，只要是家长和老师喜欢的他们偏偏不做，越是不让的越是做得开心，而现在的学生认为“恋爱脑”太可笑，学习才是正道。

第三，当代学生的生活是比较丰富的，休息的时候可以有更多的游戏可以玩，手机可以刷，实在是没有必要花费时间和经历去了解和照顾一个人，只会是分担自己的精力，在现在的学生眼里就是“手机不好玩还是游戏太无聊，非找找对象”。

最后，就是现在的学生真的很现实，对于感情也是更加的清楚自己要的是什么，这位班主任说无意间听到过班里的一位女同学说“某同学就他那样的条件，还想追到我，也太天真了吧”，也是这样的话让班主任觉得自己的担心都是多余的，现在的学生虽然年级不小，但是已经开始讲究“门当户对”了。

不得不说这些原因都能看得出来现在的学生都堪称是人间清醒。

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进入初高中的学生，已经是从懵懂无知开始建立了自己独立的人格和思想，有自己的想法和行为方式，但是因为各方面都还不成熟健全，很容易会存在一些误区，这需要家长的正确引导，指引学生能够积极向上的思考和看待问题。

很多家长会觉得青春期的学生叛逆难管教，认为学生是不懂事，其实很大原因都是因为家长的教育方式出现了问题，家长在教育学生上都是比较喜欢说教的方式，每次遇到问题都是长篇大论，或者是强制要求学生不准这不准那，忽略了学生的感受和想法。

8岁的喜欢，18岁的喜欢，28岁的喜欢，每一个年龄阶段所产生的情愫，都应该有它存在的价值和意义。

《善解童贞》里有一句话：“孩子正常经历情感早恋不会受伤，成年人对孩子爱情的讥讽、嘲笑、诋毁、攻击和不尊重才会导致孩子受伤。”

如果你问我，当有一天发现孩子早恋了，到底该不该急？

我想我会视情况而定。

如果孩子喜欢上的是不务正业、在社会上游手好闲的黄毛小子或者精神小妹，TA眼前的生活是歇斯底里的、情绪异常的、甚至偷食禁果怀孕打胎......

我大概率也会忍不住棒打鸳鸯，必要的时候甚至是先兵后礼，悬崖勒马再说。

但如果孩子喜欢的不过是同样坐在学校课堂里，两小无猜青春洋溢的正常学生（无关成绩好坏）；在不突破底线、不影响学习的前提下，我会引导他们正确看待两性情感关系，学会在适当的年龄建立适当的边界感。

至于他们是分是合，不会过分阻止和干预。

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但是，至于初高中阶段，我还是坚持不应该谈恋爱，为什么高中恋爱不被支持？

1.输不起，真的输不起

对大部分普通家庭来说，高考对孩子是“一考定终身”，真心输不起。

辛辛苦苦培养数年，好容易熬到高中，眼看着就要到了收获果实的季节，突然来了一场暴风雨，让家长情何以堪?

这三年，本就是争分夺秒，学业上需要投入大量精力的三年，来这么一场分散学习精力，极有可能会影响孩子人生轨迹的意外，这后果没几个家长能坦然接得住。

2.是真的影响学习

说谈恋爱不影响学习，几乎是不可能的，陷入爱情中的高中生，能相互提升促进的凤毛麟角，一起堕落却是普遍的常态。

很多孩子都以为自己能够平衡好学习和恋爱，不会被恋爱分心，但是不管你的主观潜意识告诉你自己要如何克制，不能分心，在那些本该学习的时间，你还是会不自觉的想这些事情。

学习时间减少、效率降低，影响成绩是迟早的事。

3.错过人生应有的高度

以高中生现有的心智水平和社会阅历，能找到一生灵魂伴侣的机会微乎其微，多数是冲动型的恋爱，没什么好结果。

真能侥幸从校园走到婚纱，也因为在最不理智成熟的时候定了终身，将感情限定在两人狭小的圈子里，疏远其他人际关系，人生之路早早定型，限制了很多可能性，人生的天花板很低，错过本该应有的高度。

4.失恋分手太可怕

甜甜的恋爱虽然让人心动，但是失恋、分手、吵架对学习带来的冲击几乎是毁灭性的，对于一个情绪尚不稳定，根本不会排解情绪的高中生来说，这些过程非常非常耗费精力。

高中的学习本就紧张，一天听不进去的课可能要一周才能补回来，你觉得一次吵架分手你能用多长的时间走出来？这段时间错失的知识你又得用多久补回来？

5.可能导致很多严重后果

高中这个年龄段普遍缺乏责任心，把恋爱当作好玩，相处随意，很少想过为对方负责。很多还是从众心理作祟，看别人有对象心痒痒，为了虚荣心找对象，连什么是喜欢都不知道，就想找个人陪着。

本就是易冲动、自控力差的年龄，这种被激素驱使的恋爱，会导致很多不良行为，带来很多恶果，大家都能想到，就不一一赘述。

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家长应该多听一听学生的想法的建议，适当的放低姿态和学生站在同样的角度上看待问题，学会换位思考，适当的放手让学生有自己独立空间，尊重学生有自己独立的性格和行为。

学生的学习压力已经很大了，家长不应该再给学生太多的压力，反而应该是适当的为学生减压，不要总是将成绩挂在嘴边，学生的生活中不应该只有学习这一件事，应该是五彩缤纷的，“读万卷书不如行万里路”，应该鼓励学生多多走出去见识更多的世界，开阔眼界，否则就算是成绩再好，也只会变成一个“死读书”的人。

当孩子“早恋”的时候，家长该怎么办呢？

1.首先要明确一点，13岁时孩子就开始进入青春期，这个阶段里对异性有好感是正常的，如果没有那才是有问题。

曾有位当军官的父亲，在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往，结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱，见到女孩子就面红耳赤。

2.其次确认一下，孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。

多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已；如果真的恋爱了，这时首先应该开心一下：你的孩子很有魅力，这么早就能够吸引人了，接下来再教会孩子如何和异性相处。

大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚， 如果真的“恋”上了，反而往往会迅速发现对方的缺点，这时他们自己都会主动要求“分手”。

3.然后委婉地表明你的期望：

无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。

这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。

4.给孩子一段时间，如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施。

和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础等。

5.要自然而严肃地和孩子达成协议：无论感情多深，绝不能发生性行为。

也可以借机进行一次性教育，让他（她）明白冲动是要付出代价的。

6.家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系。

自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。

来源：高考资讯网