摘要：高职院校思政课承担着为党育人、为国育才的重大使命，做好思政教育引领是高职院校高质量发展的必然要求。对此，高职院校应当加快思政课课程内容、教学方法、教师队伍等三方面建设，推动思政教育教学创新，为时代培育新人，为全面建设社会主义现代化国家汇聚澎湃动能。
高职院校思政课承担着为党育人、为国育才的重大使命，做好思政教育引领是高职院校高质量发展的必然要求。对此，高职院校应当加快思政课课程内容、教学方法、教师队伍等三方面建设，推动思政教育教学创新，为时代培育新人，为全面建设社会主义现代化国家汇聚澎湃动能。
丰富课程内容
结合高职院校实际情况。作为大国工匠培育的重要一环，高职院校教育要坚持产教结合、加强校企合作，坚持面向市场、促进就业，面向实践、强化能力。因此，高职院校应当结合自身特色对思政课课程内容进行革新处理，根据学生实际传授理论知识，加强学生的职业道德培训，以满足用人单位需求；着力培养学生的创新意识、创新能力，以解决其就业难问题。这是思政教育现实价值的体现，可让学生深刻感受到思政课和他们的日常学习生活、未来成长就业密不可分，推动学习成果高效转化。
整合区域文化特色。高职院校处于一定的区域环境中，学生的学习生活均会在潜移默化中受地方文化影响。同时，高职教育也需满足地方发展，为区域建设输送人才。因此，高职院校思政课改革应当充分挖掘本地文化资源，结合当地历史渊源、发展状况等搭建特色教学平台，让思政课更“接地气”。具体而言，要巧用地方教育文化资源，根据教学目标，寻找其与思政课的契合点，对文化资源进行“二次开发”，以激发学生应用当地特色文化的主体意识。
紧扣时政热点。高职思政教学改革要紧跟时代步伐，充分挖掘时政热点、社会焦点，不断丰富教学资源。只有展现时代特征，体现现实生活，了解新形势、新任务、新问题，关注学生的社会思想发展变化，才能有针对性地开展教学，提高高职院校思政课的时效性。
创新教学形式
思政课课堂教学应采取学生喜闻乐见的方式。思政课教学形式不能墨守成规、故步自封，而要根据课程内容、学生特点，利用现代信息技术，多途径、多角度地创新教学形式，使其更好地与时代、与学生相结合，以提升学生学习积极性、提高教育教学效果。同时，思政课教学要考虑学生的活跃思维、关注学生的情感认知，以多样化的教学形式实现“聚人气”的目标。如通过知识竞赛、才艺展示、朗诵大赛、征文比赛、专题讲座、影视欣赏等提升思政课堂的吸引力、感染力、趣味性。
思政课程应同课程思政相结合。高职思政课并非独立存在，而是与各专业学习密切相关。要积极运用物联技术、智联技术、虚拟现实等实训室，将思政教育引进专业教育，以增强高职院校思政教育教学效果，培养学生吃苦耐劳、精益求精、求实创新的专业精神。
实践教学应当重视产教融合。高职教育以产教融合为基本途径，以校企合作、育训结合为重要切入点。在高职院校思政实践教学中，思政教师应当充分挖掘工学交替的思政元素，有机融入职业操守、行业素养、企业文化、工匠精神与劳模精神等，以激励高职学生不断提高学习自主能动性，为企业、社会提供高质量技能服务，进而培育德技并修的时代新人。
加强教师队伍建设
加快引进优质思政课教师。人才是高职院校的核心竞争力，高职院校必须大力推进人才强校战略，实现走得远、走得稳的战略目标。因此，高职院校迫切需要加快优质思政教师引进，“短、平、快”解决师资力量不足的问题。一是创新人才引进的工作方法，实施更加开放的人才引进政策。可借助互联网平台，将引进措施发布于学校官网、招聘网等，将学校基本状况、岗位情况制作成具有吸引力的视频发布于网络平台，吸引更多人的关注，积极引进思政特级教师、学科能手、学科带头人、一线教师等。二是提高思政课教师待遇，完善激励机制。思政课课程教学任务较重、教学难度较大，为激发教师的教学积极性，可结合当地财政状况和学校具体情况给予思政课教师相应的激励。例如，依据教师教学质量、资历等提高薪资水平，对在教学、科研等方面作出突出贡献的教师给予奖金支持，同时，提供编制保障、购房补贴，关心优秀教师的家庭需求等，确保能够吸引并留住优秀思政课教师。三是实施专兼结合的培养体系。高职院校可通过购买服务、聘任优秀的兼职教师，以及鼓励辅导员和相关领域优秀教师加入思政课教师队伍等方式，充分调动和利用思政课教师资源。
健全教师队伍培养机制。高职院校既要严格把控教师准入条件，更要在教学过程中不断提升教师综合素质。新时代背景下，思政课教师不仅需要具备深厚的理论知识、娴熟的教学技能，更要能绘声绘色地讲好思政课。其一，丰富思政课教师知识储备。在完成教学任务的情况下，思政课教师应当“走出去”，积极参与教育主管部门或其他院校组织承办的学术研讨会、教师技能提升培训活动，与优秀的思政课教师互相切磋、各取所长。其二，提高思政课教师教学技能。一是在数字经济背景下，要培育提升思政课教师智慧教学技能、信息搜集能力，以加快更新教师知识储备，提升其线上教学能力；二是要立足于产教结合，在校企合作的模式下，鼓励思政课教师走进企业，帮助教师了解最新的产业需求，提升自身的专业素养，与时俱进提高教学水平。
（作者单位：安徽工商职业学院；〈基金项目〉安徽省教育厅2022年高等学校省级质量工程思想政治理论课教研项目〈高职〉“现代职业教育体系背景下高职院校思想政治理论课教学模式改革研究”〈项目编号：2022sxzzjy009〉）
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来源：人民日报党媒平台
