摘要：近日，重庆一位初中班主任在社交平台发布一则关于“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发广泛关注。视频中，该班主任发现学生用“唐人”嘲笑同学，经查证发现该词已演变为影射唐氏综合征的侮辱性网络烂梗，随即在班内进行严肃批评和教育。
近日，重庆一位初中班主任在社交平台发布一则关于“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发广泛关注。视频中，该班主任发现学生用“唐人”嘲笑同学，经查证发现该词已演变为影射唐氏综合征的侮辱性网络烂梗，随即在班内进行严肃批评和教育。
“服了你个老六”“退退退”……如今走进中学校园，诸如此类的“网络烂梗”常从学生口中脱口而出，甚至出现在课堂发言、作文写作中。这些缺乏营养、部分带有低俗色彩的流行语，正以惊人的传播速度渗透校园生活，对学生语言表达能力、价值观念塑造产生负面影响。近日，山西晚报·山河+记者走进太原校园，与多位家长及教育者一起探讨，面对“网络烂梗”泛滥的现状，如何及时“亮剑”大声说“不”。
现象：“烂梗”成学生社交“密码”，课堂写作频现乱象
9月底，在太原市某中学初二年级的语文课堂上，教师李敏让学生用“温暖”造句时，一名学生脱口而出：“妈妈做的饭绝绝子，吃着太温暖了！”随后，教室里响起一阵哄笑，几名学生还跟着重复“绝绝子”。李敏无奈地表示，类似场景在课堂上已不是个例，“现在批改作文，经常能看到‘谁懂啊’‘我真的会谢’‘一整个爱住了’这样的网络用语，有的学生甚至用‘芭比Q了’形容考试失利，语言表达越来越随意，缺乏规范和深度”。
除了课堂和写作，“网络烂梗”还充斥在学生的日常社交中。家长张婧女士告诉山西晚报·山河+记者，自己孩子今年四年级，和同学们围在一起讨论动画片时会说出：“那个反派也太菜了吧，被主角虐得稀碎，简直是个大冤种！”当被问及从哪里学来这些词时，孩子们纷纷表示“刷短视频看到的”“同学之间都这么说，不说会被笑话”。
山西晚报·山河+记者走访多所中小学发现，“网络烂梗”的传播呈现出“低龄化”“高频化”特点。从低年级学生模仿“退退退”的魔性发音和动作，到高年级学生用“社恐”“社牛”给自己贴标签，再到初中生用“yyds”“awsl”等字母缩写交流，“烂梗”已成为部分学生眼中的“社交密码”。
家长：焦虑“烂梗”影响孩子表达，担忧价值观受误导
“孩子现在说话越来越‘怪’，好好的话不会说，张口就是‘绝绝子’‘栓Q’，问他什么意思，他还说我‘out’了。”家长刘女士发现孩子的语言习惯变化很大，“之前孩子会说‘妈妈，今天的晚霞真美’，现在变成‘妈妈，今天的晚霞绝绝子，一整个爱住了’，感觉语言表达能力退化了，连基本的形容词都不会用了”。
为了纠正孩子的语言习惯，刘女士尝试限制孩子刷短视频的时间，但效果甚微。“学校里同学都这么说，孩子回家还是会学。有次写作文，孩子写‘我和妈妈去公园，风景yyds’，我让他改成‘风景十分优美’，他还反驳说‘这样写更酷，老师说不定也喜欢’。”刘女士无奈地说，现在最担心的是，长期使用“烂梗”会让孩子失去规范表达的能力，“以后写作文、说话都依赖这些简单化、碎片化的词语，怎么能准确表达想法？”
与刘女士不同，市民任先生更担忧“网络烂梗”对孩子价值观的误导。他的女儿上初中二年级，最近常把“躺平”“摆烂”挂在嘴边，“有次考试前，女儿说‘反正也考不过别人，不如摆烂算了’，我一听就急了，问她怎么会有这种想法，她说‘网上都这么说，努力也不一定有用’”。任先生表示，这些消极的“烂梗”会让孩子失去进取心。
老师：主动说“不”划界限，用优质内容替代“烂梗”
面对“网络烂梗”泛滥的现状，教育者们正积极行动，通过明确态度、规范引导、丰富教学等方式，帮助学生远离“烂梗”，树立正确的语言观和价值观。
“首先要明确告诉学生，‘网络烂梗’不适合在课堂、写作等正式场合使用，划清‘可使用’与‘不可使用’的界限。”太原市桃南小学六年级语文教师陈颖在课堂上专门开展了“规范语言，拒绝烂梗”主题教学，“我会收集学生常用的‘烂梗’，和他们一起分析这些词语的问题——有的缺乏逻辑，有的表意模糊，有的带有不尊重色彩。比如‘yyds’，虽然是‘永远的神’的缩写，但过于夸张，在描述人物或事物时，用‘优秀’‘杰出’‘令人敬佩’等规范词语，才能更准确、更有深度”。
除了课堂引导，不少教师还注重从源头入手，帮助学生建立健康的信息获取习惯。太原市新建路小学四年级班主任李琳泽老师会推荐学生观看《中国诗词大会》《朗读者》等优质节目，阅读经典儿童文学作品，“现在学生接触‘烂梗’的主要渠道是短视频，我们要给他们提供更优质的内容替代，让他们在经典作品中感受语言的美，积累规范的词汇和表达方式。”
此外，部分高校还组织主题班会，倡导学生远离“网络烂梗”的负面影响。今年5月，山西大同大学马克思主义学院党委组织全院开展“破‘梗’立魂言铸国风——抵制网络烂梗争做新时代网络文明守护者”主题班会。各班通过PPT展示与视频播放等形式，结合鲜活案例，通过深入剖析网络烂梗背后的娱乐化、低俗化倾向，揭示其对青少年价值观塑造的潜在危害。大家纷纷表示，应保持清醒头脑，主动甄别网络信息，自觉抵制不良文化侵蚀，积极传承并弘扬中华优秀传统文化，以经典文化滋养心灵，坚定文化自信，主动对网络烂梗说“不”，共同营造清朗的网络空间。
山西晚报·山河+记者田晓瑛
来源：太原晚报
