摘要：近期，海南某民办高校在发布的一篇文章提到，努力“活”下来，就必须捂紧口袋过日子；高校过紧日子，无非就是收缩战线、紧缩开支、强化管控。在新的形势下，学校审慎决定：暂缓申硕工作。“暂缓”就是收缩战线。条件尚不具备，非要强行达标，必须付出高昂成本，且还不能确定能否通

近期，海南某民办高校在发布的一篇文章提到，努力“活”下来，就必须捂紧口袋过日子；高校过紧日子，无非就是收缩战线、紧缩开支、强化管控。在新的形势下，学校审慎决定：暂缓申硕工作。“暂缓”就是收缩战线。条件尚不具备，非要强行达标，必须付出高昂成本，且还不能确定能否通过。即便通过了，相当长时间内，从经济的角度，“投入”与“产出”也不成正比。申硕、升格是学校往上走，是发展项。但眼下，“活”下去、“活”过来，或许更为紧要。对于民办高校，国家给予了大力支持与扶持，但如招不到生、或者出了大“乱子”，造成学校资金链断裂，谁也管不了，谁也保不了，谁也救不了。

图片来源：学校网站

多所高校，过紧日子

近年来，“过紧日子”成为一个高频词。党中央反复强调党政机关要“带头过紧日子”“习惯过紧日子”。

在过紧日子方面，多所高校也积极响应号召，出台一系列工作方案举措，涉及高校日常工作的方方面面。

多校在落实过紧日子的若干规定中要求，进一步压减办公经费，倡导推行无纸化办公，如必须打印资料采用普通纸张双面打印，日常办公用品坚持勤俭节约。用水用电也强调节约，合理使用空调、随手关灯关水等。

如日前，《唐山师范学院关于进一步严格执行过紧日子要求的若干措施》明确，要严格预算管理；坚持“三公”经费只减不增；降低行政运行成本，包括压减办公经费，严控会议费、培训费、差旅费、活动类经费、委托业务费、固定资产配置等；规范经费支出（严格经费支出政策、规范人员类支出）；严格项目建设监管；严格落实政府采购政策等。

也有高校发出相关倡议。河南某民办高校曾在发布的《关于“精打细算过紧日子、让员工工作有保障让集团发展更长久”的倡议书》中指出，广大干部员工主要存在三个方面的问题，其一就是责任意识不强，缺乏危机感，“过紧日子”的意识淡薄。

值得注意的是，有部分高校因落实“过紧日子”要求不到位而被通报。

今年，浙江省纪委办公厅对3起整治形式主义为基层减负典型问题进行通报。其中通报了某公办高校落实“过紧日子”要求不到位，花费财政资金制作非必要公务视频。通报指出，该高校为积累视频素材，通过向第三方购买服务，对教职工大会、军训拉练等日常性工作进行视频拍摄留痕，制作的视频使用频率低、绩效差，个别会议为播放相关视频还租赁屏幕设备，造成财政资金浪费，与“过紧日子”要求不符。

浙江省宁波市委层面整治形式主义为基层减负专项工作机制办公室会同市纪委办公厅，通报两起整治形式主义为基层减负典型问题。其中，一高校花费财政资金制作非必要电子演示文稿，落实“过紧日子”要求不到位。

“过紧日子”并不是捂紧钱包不花钱

需要明确的是，“过紧日子”并不意味着不办事、少办事，而是要在费用支出上打好手中的算盘，量入为出，把资金资源用在真正该用的地方，让有限的资金发挥出更大作用。

财政部部长回答记者提问时曾强调，党政机关少花一分钱，民生事业就可以多安排一分钱。党政机关过紧日子，不是捂紧钱包不花钱，是要集中财力办大事。

某“双一流”高校财务部部长曾在接受采访时表示，“过紧日子”不是为了省钱而省钱，而是要把省下来的钱用在为师生谋福利、为学校谋发展的“刀刃”上，实现资金使用的提质增效，将每一分钱花在保民生的紧要处，花在“双一流建设”的关键处。

也因此，多所高校明确要严肃财经纪律。如河南某高校加强对重大项目安排、大额资金使用的管理，将项目立项、预算编制、预算执行、绩效管理等环节责任明确到人；纳入目标考核指标体系，以内部奖惩强化责任落实与激励效果；校纪检监察机构要将厉行节约情况纳入日常监督范围；审计事务部要将厉行节约情况作为审计监督的重要内容；对发现的违反习惯过紧日子有关要求合理性节约有关规定、铺张浪费的行为，核减部门经费。

要过紧日子，也要拓宽收入

在厉行节约、过紧日子的同时，多所高校还明确表示要拓宽收入渠道。如安徽医科大学在《关于牢固树立过紧日子思想、促进增收节支、进一步提高资金使用效益实施意见》中提到，在拓宽收入渠道方面，积极争取政策支持，拓宽财政资金来源；适度扩大招生规模，增加学校收入总量；健全科研激励机制，增加科研事业收入；利用办学资源优势，增加社会服务收入；盘活利用存量资源，增加资产使用收入；挖掘校友社会资源，争取社会捐赠资金等。

国外高校也曾切身感受过办学经费掣肘学校发展的困境。20世纪60年代，密西根大学80%的资金来源于州政府拨款。2012年时，州政府拨款在该校财政预算中所占的比例已下降至17%。种种因素促使密西根大学通过开展企业化活动获取经费，来弥补政府拨款减少带来的巨大空缺。2012年该校医疗系统的收入及学费撑起了“半壁江山”，包括密西根大学的附属医院和门诊、理疗管理公司和保健公司在内的医疗健康系统，为该校贡献了40%以上的资金。

此外，密西根大学还曾发起一个名为“卓越密西根”的大型募捐活动，原计划筹资25亿美元，最终筹得超过32亿美元，创下了当时美国历史上公立大学筹款金额的纪录。

筹款是高校资金来源之一，但相比好学校，相对弱势高校如何才能成功筹款？北京大学教育学院陈晓宇教授曾向麦可思分享，筹款不是为了解决困难，而是去支撑最优势的项目。靠同情和眼泪去筹款对高校来说毫无益处，更无法获得潜在捐赠者的支持，要用最大优势去打动、说服潜在捐赠者。

陈晓宇还提到，要做好筹款工作可以从本校校友入手，而学校要获得校友捐赠也是有前提条件的，“那就是一定要把学校工作做到位，让校友对母校怀有感恩之情。”陈晓宇建议高校可以反向思考如何才能成功筹款的问题，“第一要善待捐赠者；第二要善待潜在捐赠者；第三要善待校友；第四，也是最根本的，其实是要善待在校生。所谓善待在校生，就是要改进高校的教育教学和管理服务工作，全力服务于学生，让学生学习期间学有所得，值得他们在学校花费的时间和金钱。”

高校过紧日子并非是搞“一刀切”的不消费、少消费，而是反对铺张浪费，在压缩不必要的行政开支、一般性支出等的同时，拓宽收入渠道，将财力集中用于支持学校的战略发展和内涵建设，以“紧”促“好”，推动自身实现高质量、可持续发展。

来源：麦可思研究一点号