摘要：原汁原味的黄梅戏、变化莫测的川剧变脸、时尚摩登的现代舞蹈剧等轮番登场，孩子们动作娴熟、唱腔优雅，可见平时用功不少；刮、刻、烙、编、绣、剪，现场展示的葫芦烙画、微缩景观、玉米皮编织等技艺，学生们的操作熟练程度不亚于成人；手搓“航空母舰”和“东风快递”、机器手臂抓

原汁原味的黄梅戏、变化莫测的川剧变脸、时尚摩登的现代舞蹈剧等轮番登场，孩子们动作娴熟、唱腔优雅，可见平时用功不少；刮、刻、烙、编、绣、剪，现场展示的葫芦烙画、微缩景观、玉米皮编织等技艺，学生们的操作熟练程度不亚于成人；手搓“航空母舰”和“东风快递”、机器手臂抓取矿泉水瓶、利用虹吸原理取水，借助多媒体、虚拟现实等技术，同学们打造的互动科技美育场景令人大开眼界……又是一年金秋收获时节，全区中小学美育浸润展示暨高雅艺术进校园活动开幕，为众人呈现了一场汇聚美育成果、展示多彩艺术的丰收盛宴，也提供了一次陶冶情操、激发创新创造活力的欢乐聚会。

没有美的教育就不可能有完整的教育。公园里的一片落叶，在大人眼里是树叶，但在孩子眼中却可能是金鱼的尾巴、小动物的脚印、蝴蝶的翅膀，美育就是用美来温润孩子的眼睛和心灵，让他们能充分打开自己的感官世界。好的美育，能让孩子感受到什么是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，什么是中国山水画的“远山含翠色，近水映珠光”，什么是古典音乐中“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。也正是在这种可感可知的审美中，孩子的想象力和创造力被充分调动，在体悟大千世界、深邃万物之美中，产生内心的愉悦与欢喜，形成独特的品位与格调。

如何才能让美育更好抵达孩子心灵？今天，各种探索正在进行。江苏南京栖霞区八卦洲中心小学成立了农民画社团，老师带着学生去田野采风，孩子们在捕捉自然之美、体会发展之美、体验勤劳之美、领悟传承之美中，对家乡多了一份眷念和热爱；湖北省武汉市育才怡康小学成立了皮影戏、汉剧、木偶戏等学生社团，建设了非物质文化遗产云端数字资源库和互动体验场馆，让孩子们能更好地探索美、感受美、享受美；银川市湖畔中学老师带领学生每天坚持大声喊诵，让美的种子在琅琅读书声中孕育、发芽，还组织孩子们到六盘山实地感受毛主席《清平乐·六盘山》诗词的魅力……多种多样的美育形式，正帮助许多孩子走进艺术世界、走入美的殿堂，从更广阔的生活、自然中汲取营养，涵养一颗美好心灵。

然而，以美育人、以美化人难以一蹴而就，必须不弃微末、久久为功。学校是美育的摇篮，家庭和社会亦是滋养美育的沃土。家里飘出的一缕书香气，候车室里响起的一段旋律，广场上立起的一尊雕塑，都有可能带来美的享受，使美的种子生根萌芽。从这个角度来说，重视家庭的熏陶与化育，营造全社会浓郁文化氛围是美育的重要内容。学校、家庭、社会理应携手并肩，采取更多方式，汇聚更多力量，让艺术之美浸润城市和乡村，也让孩子们的心灵火炬能越烧越旺。

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