摘要：在过往 7 年的顾问工作中，我见过太多加拿大本科留学生在大三、大四时突然“卡壳”。他们并不是不努力，而是因为对学制、选课、学分和 GPA 的理解不够全面，导致走到最后一步才发现自己“无法毕业”。

在过往 7 年的顾问工作中，我见过太多加拿大本科留学生在大三、大四时突然“卡壳”。
他们并不是不努力，而是因为对学制、选课、学分和 GPA 的理解不够全面，导致走到最后一步才发现自己“无法毕业”。

今天这篇文章，我想系统梳理：加拿大本科留学生最常见的毕业障碍有哪些？为什么会出现？以及如何提前规避或补救？

希望能给大家一些参考，避免走弯路。

① 学分积累不够——“少一门课，延毕一年”

在加拿大，本科毕业通常需要 120 个学分左右。看似不难，但很多学生会出现：

只顾完成专业必修，忽略通识（breadth requirement）；转学分未完全抵扣，后期才发现差几门；某些课程开课频率低（两年一次），错过就得等。

典型案例
某位在 UofT 学心理学的学生，最后学期发现自己缺一门 science distribution 课。结果为了这一门“通识补课”，硬生生多花了一年时间。

对策

从大一开始就用 Degree Progress Report 定期检查；遇到转学/休学，提前和 Registrar Office 核对学分抵扣情况；千万不要等到大四才“清点账目”。

② GPA 低于毕业线——商科、CS 最易中招

大部分加拿大大学要求 GPA ≥ 2.0–2.7 才能毕业，但部分专业（如商科、工程、CS）对核心课程有更高要求（最低 B 或 B-）。

风险点

Rotman Commerce（UofT）：核心会计、金融要求至少 C；UBC CS：必修算法、操作系统，难度高，重修机会有限；工程专业：若核心课低于 60%，必须重修，否则无法计入学位。

对策

避免在一个学期同时修多门“硬课”；如果出现多次挂科，及时和 Academic Advisor 沟通，看是否能 Pass/Fail 或更换课程；保留医疗、心理证明，必要时申请 retroactive withdrawal。

③ 论文/Capstone 未通过——文科与设计类学生的痛点

在文科（如英语、社会学、历史）和部分专业（如建筑、设计、传媒）中，毕业论文或 Capstone 项目往往是最后的“卡点”。

常见问题

英语写作不过关，论证逻辑混乱；指导教授要求严格，反馈未及时改进；设计/作品集缺乏原创度，被认定为不合格。

对策

尽早在大三就开始构思，避免临时抱佛脚；多利用 Writing Centre、Writing Workshop 的免费资源；和导师保持沟通，定期更新进度。

④ 心理健康与适应问题——疫情后更突出

这几年，我接触到不少学生因为心理问题导致中断或学业受阻：

长期失眠、焦虑，无法集中学习；出勤率不足，被记为 fail；出现 Academic Misconduct（如抄袭）因情绪问题被放大。

对策

在加拿大，学校的 Counselling Centre 是保密且免费的；遇到紧急情况，可以申请 academic concession（延期、替代考试）；如果确实无法坚持，可以考虑休学一学期，避免直接 fail。

⑤ 课程规划失误——“修了很多，却不算数”

一些学生盲目选课，结果修了不少，却发现不能算进学位要求：

主修和辅修要求没有满足；过多选了“兴趣课”，但专业核心不够；转专业后，之前学分大量浪费。

对策

每学期结束后核对一次 Program Requirement Checklist；转专业前，一定要和新系的 Undergraduate Coordinator 确认哪些学分可用；如果发现方向错误，尽早调整，拖到大四就来不及了。

补救与替代方案

很多学生问我：如果真的到了“走不下去”的地步怎么办？这里总结几条现实路径：

重修/Appeal：差一两门课程，可以通过 deferred exam、special consideration 弥补。转学/补修：转到学分要求更灵活的大学，减少延毕风险。跨本申请硕士：对 GPA、学分要求都已无解的学生，可以通过跨本直接申请硕士项目，重新打开局面。常见方向：MSc Management、MA Communication、Master of Professional Studies 等。换国家读研：英国/澳洲/香港的授课型硕士接受多种背景。