摘要：杨教授和高瑜启老师到校后没有顾得休息，就直接走进学校录播室，认真聆听了三、四年级两位青年骨干教师讲授的作文课。看到初学写作的小学三年级学生在课堂上积极探究、踊跃发言、对写作展现出浓厚的兴趣，10分钟内完成一篇篇充满童心童趣的习作，令杨教授倍感欣慰。课后，杨教授

9月25日上午，真快乐作文创始人杨克顺教授携教学新秀高瑜启老师前往付集镇张庄小学，开展听评课与送教活动。

在真快乐作文情境化教学课堂上三年级小朋友小手如林、踊跃发言

学生的好奇心、探究欲望在真实的教学情境中被激活

杨教授和高瑜启老师到校后没有顾得休息，就直接走进学校录播室，认真聆听了三、四年级两位青年骨干教师讲授的作文课。看到初学写作的小学三年级学生在课堂上积极探究、踊跃发言、对写作展现出浓厚的兴趣，10分钟内完成一篇篇充满童心童趣的习作，令杨教授倍感欣慰。课后，杨教授对青年教师的教学给予肯定，并针对课堂细节提出优化建议。

真快乐作文创始人杨克顺教授在听课

上午第四节，高瑜启老师为五一班学生及全校语文教师呈现了一堂别开生面的作文修改示范课。课堂以闯关游戏为框架，通过趣味探究活动，引导学生逐步掌握修改技巧，成功实现了知识向能力的转化。这种新颖的教学方式让在场教师深受启发，他们纷纷表示：这堂课彻底改变了我们的认知，原来习作修改不是教师的代劳，而应是学生自主培养的核心能力。

真快乐作文团队教学新秀高瑜启在讲授作文修改示范课

课堂上，老师成了“孩子王”，高瑜启老师让学生在玩中学会修改

校长靳朋飞在总结时特别指出，情境化教学不仅显著提升了学生的写作水平，也为教师专业发展提供了新思路。此次送教活动不仅展示了真快乐作文团队的教学成果，更深化了与示范校的教研合作，为后续教学改革奠定了坚实基础。

来源：中国教育新视线