摘要：我的真正阅读之旅始于成为母亲之时。月子里的我是孤独的。向来爱说话的我，便以与婴儿对话的方式排遣漫长的无聊。与其说是对话，不如说是自言自语。尚未完全睁开双眼的小宝宝，怎能理解这些“高谈阔论”？尽管是喃喃自语，但作为母亲，我却乐在其中。
读书能带给我们什么？
经历各异，环境不同，阅读的书籍有别，答案自然千差万别。
在回答这个问题之前，我们不妨先思考：吃饭能带给我们什么？
每个人都摄入了大量食物，大多已消逝无踪，但可以肯定的是，其中一部分已转化为我们的骨骼和血肉。
同理，每个人都阅读过一些书籍，多数内容或许已遗忘，但无疑，其中一部分已融入我们的思想和气质。
对我而言，读书意味着什么？
我的真正阅读之旅始于成为母亲之时。月子里的我是孤独的。向来爱说话的我，便以与婴儿对话的方式排遣漫长的无聊。与其说是对话，不如说是自言自语。尚未完全睁开双眼的小宝宝，怎能理解这些“高谈阔论”？尽管是喃喃自语，但作为母亲，我却乐在其中。
伴随着整日的“唠叨”，小家伙一天天长大。大约三四个月时，一日，我照例看着墙上的画（长颈鹿、大熊猫），一边在屋里转悠，一边拍着小家伙的背自说自话：“宝宝别哭哦，你知道大熊猫在哪里吗？”意外的是，还不曾会叫“爸爸妈妈”的小家伙慢慢转动小脑袋，脸蛋对着的方向恰巧是墙壁上“大熊猫”的位置。
这份口头阅读带来的惊喜，坚定了我对阅读的信念。于是，我们开启了愉快又持久的“共读”旅程，直至孩子能完全独立阅读。其间，孩子的语言积累、思维发展、情感熏陶等方面都悄无声息地同步提升。幼儿园、小学、初中、高中，孩子各科成绩皆优，行为习惯皆优，个性品质皆优，这一切都是阅读的馈赠。甚至上了大学，书籍仍是孩子最好的伙伴。
阅读，为我塑造了两个优秀的孩子，同时也让我轻松地扮演着母亲的角色。
作为教师，最揪心的话莫过于“教育最大的悲哀就是一群不喜欢读书的老师在拼命教书”。作为语文教师，最痛心的话语莫过于“教育最大的悲哀就是一群不写作的老师拼命教学生写作”。确实，这两句话深深触动了我。于是，我把我和孩子读过的书或正在读的书带到班里，让学生阅读或给他们讲解。我发现，一些学生确实喜欢上了读书，然后我发动学生把自己喜欢的书带到教室来，利用写完作业的时间或课余时间读书。不知不觉间，一本本好书住进了学生的心里，越来越多的学生喜欢上了读书，而学生从书籍中获取的知识和乐趣是课堂给不了的。
借书、买书、赠书、换书、奖励书……成了班级的时尚；好书推荐课、阅读挑战赛、读书分享会……成了语文课堂的有力补充；班报、绘本创编、读书记录卡、故事连载、假期日志……成了学生成长的见证。班里有一名学生，用一周时间创作了19000多字的小说，发表在了《靖边教育》上。24年教学生涯，5所学校，一拨又一拨学生，不记得和孩子们读了多少本书，不记得和孩子们分享了多少阅读感想，也不记得和孩子们写下了多少妙语美文，但那一张张阳光自信的脸庞、那一颗颗真诚乐观的内心，让我真真切切地感受到：在教育长跑中，阅读是孩子一生健康发展的基石，也是持久不竭的精神动力。
我的个人成长空间也由最初的博客、中途的美篇，成长为2017年9月申请的“成长漫”个人公众号。从教学随笔到札记、教育叙事等，专业阅读和公开写作给予我的不仅是教育教学方面的成长，更多的是作为一名教师的职业尊严和职业幸福感。
家长好好学习，孩子天天向上。家长如何学习？最便捷和最有效的方法还是阅读。在师生共读期间，家长真实地感受到了阅读的力量。此时，让家长也加入读书的行列，是水到渠成的事情。《好妈妈胜过好老师》《好爸爸胜过好老师》《正面管教》《做最好的家长》《郦波评说曾国藩家训精华》……一次次台前幕后的家庭教育沙龙以及亲子成长案例分析，为家长搭建了“共享育儿故事 积累育儿经验”的平台，促使家长在借鉴与反思中更精准、更有效地教育自己的孩子，最终实现孩子与家长的同步成长。
阅读，精彩了学生，提升了家长，也幸福了自己。
身处忙碌、浮躁的生活中，我们需要用书籍充盈自己。尤其是老师，机械、重复的生活消耗了多少老师的热情？著名特级教师华应龙说，越是忙碌，越要读书。在近五年的时间里，这种感触更为真切。迷茫困顿时读书，劳累疲倦时读书，豁然开朗时读书……一早一晚、闲暇、旅途，甚至外出办事等待的间隙我也会读一读书。读书成了我生活的一部分，教我坚守本真，指引我的人生方向，让我勇敢地做自己。
我热爱阅读，也热爱写作。2023年8月，我终于将与孩子、与学生之间点点滴滴的故事整理成册，出版了我的个人著作《温暖的教育是彼此成就》和《一位校长眼中教育的样子》。
这两本书的出版，对我来说是一次重要的里程碑。它不仅让我有机会回顾自己过去多年来的教育生涯，更让我有机会将我的教育理念和教育故事分享给更多的人。我希望通过我的文字，激发更多人对教育的思考和热爱，也能够让更多的人感受到教育的温暖和力量。
2022年8月，我踏上了靖边县第十六小学的土地。这所坐落于县郊、条件极为薄弱的学校，成为我教育生涯的新起点。初到此处，映入眼帘的是破旧的校舍和稀少的学生——不足百人。面对这样的现状，我深感责任重大，却一时不知从何入手。然而，我坚信一点：再贫瘠的土地，也需要精神的滋养。于是，一个念头在我心中萌生——为学校筹建一个图书室，使其成为师生们的精神高地。
我开始四处奔走，筹措资金。经过半年的不懈努力，终于在一个阳光明媚的午后，建成了那个名为“爱心书吧”的小天地。它虽不大，却承载着我对教育的满腔热爱和对孩子们未来的殷切期望。我牺牲课间活动时间为学生借阅书籍，只为让更多的孩子能够接触到书籍，感受到阅读的魅力。很快，校园里掀起了一股读书热潮，孩子们眼中闪烁着对知识的渴望。
与此同时，我也深知教师阅读的重要性。于是，我开展了教师读书活动，从最初的被动读书到后来的主动阅读，老师们逐渐品尝到了阅读的甜美果实。两年下来，孩子们的语言表达能力显著增强，精神面貌也变得更加自信。这一切的变化，都让我更加坚信：读书，是改变学校面貌、提升师生素养的法宝。
2022年8月，我有幸竞聘到一所新建的九年制学校担任校长。这一次，我带着更加坚定的信念和丰富的经验，继续我的教育征程。我深知，阅读的力量不容小觑。于是，我为学生建起了81处开放自主阅读区，让孩子们可以随时随地借阅书籍。同时，我还积极协调财务，为老师们建起了两个环境优美的书吧，让阅读成为师生们生活中不可或缺的一部分。
读书，不仅改变了学校的氛围，也悄然重塑了我作为校长的角色。我坚信，教育的本质在于点燃火焰，而非灌满瓶子，而阅读正是那簇能够点燃学生内心火焰的火苗。因此，我致力于将阅读文化深深植根于学校的每一个角落，让书籍成为师生共同成长的良伴。在学校层面，我们持续推进“每日共读”活动。分管教研的副校长每天在教师群里分享一篇专业文章，分管德育的副校长在班主任群里分享一篇班主任管理方面的文章，而我则在行政群里分享一篇教育管理类文章，这一举措我们始终如一地坚持着。
同时，我也倡导家长积极参与阅读活动，通过家校共读，构建更加紧密的亲子关系，共同促进孩子的全面发展。作为校长，我深知自己不仅是教育的引领者，更是阅读的推广者。因此，我积极参与各类阅读推广活动，与师生、家长共同探讨阅读的乐趣和深远意义。在我的推动下，学校逐渐形成了浓厚的阅读氛围。
阅读，是生根的过程。未来，我将继续秉持“读书是最好的教育”的阅读主张，让阅读成为个人的生活习惯，让阅读成为宝贵的家风，让阅读成为学校最亮丽的风景线，让每一个人都能在书海中享受阅读的乐趣和成长的喜悦！
编辑：王波
来源：陕派教育