摘要：有一次开记者会的时候，他称赞“中国教育做了非常好，美国教育糟透了”，然后随手裁撤了美国的教育部。
01
前几天马斯克又火了。
话说懂王一直对美国教育非常不满。
有一次开记者会的时候，他称赞“中国教育做了非常好，美国教育糟透了”，然后随手裁撤了美国的教育部。
而没过几天，马斯克发话了。
他似乎为了应证懂王说的那番话，于是在推特上发了一道面试题。
说只要能把题目做对，
你就能来特斯拉上班了！
而这个面试题，就是一道数学题，大概也就海淀2、3年级小学生的水平。
就下面这道：
可是就因为这道看似普普通通的题目，却在美国掀起了轩然大波。
美国人在下面的回复彻底撕裂了！
你看马斯克题目下面的回复，
有人说答案是“1”，
有人说答案是“9”，
吵得不可开交。
当然还有老兄说答案是“6”的：
还有说答案是“5”的：
总之是八仙过海，各显神通！
看到这里的时候，不妨先暂停一下，看看马斯克的面试题。
你觉得答案是多少呢？
02
马斯克的面试题其实考查的是数学里最基本的概念——四则运算的运算顺序。
我以前给女儿也讲过四则运算顺序。
我当时是这么跟女儿讲的：
记住一个口诀啊！
先乘除，后加减！
可是没想到女儿随即问了我一个问题，她说：
“爸爸，为什么一定要先乘除后加减呢？就不能先加减后乘除吗？”
呃，小丫头这个问题把我突然问懵了。
我小时候学这个概念的时候，书上都是标注了这个口诀，只要记住就行了。但女儿这个问题却是打开了我的新思路。
我该怎么给孩子解释这个四则运算顺序呢？
03 我开始了我的第一步：积木引导法
我写了一个表达式：
如果先算乘法的话，答案是7
而先算加法的话，答案是9
到底哪个对呢？
我把这个问题抛给了女儿，她肯定说先算乘法了，因为老师就是这么规定的。
但我却跟她说：“先别管老师怎么说，老师也有可能会犯错的，我们一起分析一下，看看老师说的对不对？”
我拿出了一堆乐高积木，然后让女儿用乐高积木把上面那个算式表达出来。
我们画了两个方框：
左边方框摆了1块积木，这个代表的是算式左边的“1”。
右边方框摆了2列，每列有3块积木，这个代表的是算式右边的“2x3”。
我问妹妹，这里面一共有多少积木呢？
她很快就给了答案“7”。
因此事实证明：先做乘法后做加法，那个思路才是正确的。
通过积木，我把抽象的数字具象化，这样孩子对加减乘除运算顺序有了一个初步的认知。04
紧接着我开始第二步：算式证明法
用积木的方式固然好，但这只是给娃建立了一个抽象到具象过程，那如何从数学本身的角度去给娃解释呢？
我还是给娃看积木：
这个积木所代表的意思就是“2x3”。
我随即问娃另外一个问题：“这堆积木，除了用2x3表示，还可以用加法表示吗？”
因此女儿给了我另外一个答案，那就是“3+3”。
于是“1+2x3”就可以变成“1+3+3”：
那答案就变成了7。
你发现了吗？乘法的本质就是加法，所有的乘法都可以变成加法。
而到了这一步的时候，我开始给女儿总结：
在做加减乘除的时候，乘除法相当于一个小盲盒
，我们得先拆开这个小盒子，把它变成加法，就像把“2x3”变成“3+3”一样，之后再做剩下的加减法。这就是为什么先乘除后加减的原因。
05
我原以为四则运算顺序已经告一段落了，可是等女儿到了三年级，她又冒出了新的问题。
因为她们开始学到了乘方，比如3的平方。
这回四则运算就更复杂了，有加减，有乘除，还有乘方，就像下面这样，到底顺序怎么安排呢？
老师又说了，顺序应该这么安排：
先乘方，后乘除，最后加减
女儿又冒出问题了：“为啥要先乘方呢？”
这就到了我的第三步：乘方的运算顺序
老规划，我还是让女儿用积木表示“3的平方”，就是下面这样：
如果用乘法怎么表示呢？
可以写成“3x3”，就变成了下面这样：
再进一步，如何用加法表示呢？
还可以写成“3+3+3”，就变成下面这样：
按照这样的逻辑，“2x3^2”就变成了下面这样，有两堆积木。
而它就能变成两个“3+3+3”相加。
因此之前的“1+2x3^2”就能变成“1+3+3+3+3+3+3”。
你看，即便是乘方，最后也都变成了加法。
到这一步的时候，我开始给女儿总结：
在有加减乘除和乘方的运算里，乘方其实就是一个小盲盒，我们得把这个小盲盒先拆开，变成乘法。
然后把乘法这个小盲盒再拆开，变成加法。
最后再做剩下的加减法。
这就是为什么四则运算里，先乘方，然后乘除，最后加减的原因！
06
上面这三个步骤，就是我给孩子讲解四则运算顺序的心得体会，大家平时给孩子讲解这部分知识点的时候，可以做个参考。
我觉得讲清楚这背后的逻辑还是很有必要的。
因为运算是学习数学最核心的基本功，而四则运算顺序则是运算里最基础的框架，搞清楚这个，后面学习更深一点的数学，孩子才能接受得更容易！
我这周会和洋葱学园的创始人杨临风老师来一次访谈。
杨老师的经历很传奇，他毕业于哈佛大学，修的是计算机专业，但后来却投身于教育，创立了洋葱学园。
洋葱学园我用了有两年了，平时孩子有不太理解的知识点，我也会借助洋葱学园的动画给孩子讲一遍。
用的时间越长后，我越发觉得跟杨老师的教育理念很契合。
我们都很擅长用一种生活化的场景、趣味的方式给孩子将数学背后的逻辑。
✅ 因此，我想和杨老师聊聊数学学习的心得，欢迎来听！👇
杨老师创立的洋葱学园，我最喜欢的一个地方，就是针对从小学到高中的数学、物理、化学这类科目，创作了一个庞大的知识图谱。
把数理化里每个知识点都做成了5~8分钟的趣味动画，孩子理解起来特别容易，哪里不会就补哪里。
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来源：憨爸在美国
