摘要：考核的稿件里有一条关于神舟十九号载人飞船成功着陆的新闻，这可是当时各大媒体的头版头条，热度非凡，稿件里给出了大量的着陆点的精确地理坐标，格式是标准的度、分、秒。

文| 任平生

编辑| Fukasa超勇的

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央视每年的主持人大赛可以说是神仙打架，能够走到第二赛段的也都是行业中的佼佼者，然而今年的央视主持人大赛有些令人失望，这种错误频出。

考核的稿件里有一条关于神舟十九号载人飞船成功着陆的新闻，这可是当时各大媒体的头版头条，热度非凡，稿件里给出了大量的着陆点的精确地理坐标，格式是标准的度、分、秒。

而有选手在播报时，面对形如“101°04’09””的坐标，直接“掐头去尾”，只念出了“101度”，正确的读法应该是“101度04分09秒”，这不光是初中地理知识，更是新闻播报中对精确性最起码的尊重，这种错误，已经不是口误，而是对信息核心价值的消解。

同样的情况还发生在军事装备型号上，稿件中的“歼-10”，被一位选手读成了“歼-幺零”，“红-19”则被念成了“红-幺九”，听着好像差不多，但行内人都知道，这是两码事。

“歼-十”、“红-十九”是专业领域内约定俗成的规范读法，是一种话语体系的规则，这就像医生的专业术语，外行人听着别扭，但却是专业性的体现，搞混了，就显得太外行。

更让人费解的是，犯下这类错误的选手，履历相当漂亮，其中一位，毕业于中国传媒大学的播音与主持艺术专业，这可是业内的黄埔军校。

她不仅有四年的工作经验，而且已经担任省级卫视《山东新闻联播》的主播近三年，这样的背景，无论是理论知识还是实践经验，都应该是过硬的。

然而，在赛场上，面对那个地理坐标，她明显慌了，她在准备时还曾向搭档求助，可惜没得到帮助，这种反差让人不禁思考：顶尖的教育和丰富的经验，为什么还会失灵？

这或许暴露了一个“断裂带”，从学校的理论学习，到真实职场中高强度、跨领域的新闻实践，中间存在着一条鸿沟。

日常工作中，主播可能更多地关注自己要播报的核心内容，对于神舟飞船着陆这类重大但非本人负责的新闻，缺乏主动的深度学习。

这种“知道”和“会用”之间的距离，恰恰反映了从业者日常学习习惯的缺失，以及对工作细节的不够重视，名校光环和从业经验，并不能自动填补这个坑。

在信息满天飞的时代，新闻主播凭什么让观众相信？凭的不仅仅是字正腔圆，更是作为“信息把关人”的专业素养，任何一个细节的失误，都是在侵蚀这份宝贵的信任。

听说在央视内部，有非常严格的惩罚机制，比如读错一个字就要罚款，据说一个字两百块，这并非不近人情，而是在捍卫一种职业精神：零差错是底线。

我们得区分错误的性质，如果是一个生僻字，或者突发新闻里一个陌生的名词读错了，观众或许还能理解，但像经纬度、军事型号这种有固定规范、可以提前准备的内容，再出错就说不过去了。

这暴露的不是知识储备问题，而是职业态度问题，它直接动摇了主播在观众心中的专业形象，观众会想，连这么基础的东西都搞错，你播报的其他内容我还能信吗？媒体的公信力，就是这样被一点点消磨掉的。

说到底，新闻主播这个职业正在经历一场深刻的进化，过去，你可能只需要一副好嗓子和标准的普通话，但现在，这远远不够。

挑战不再仅仅是语言表达，而是对跨领域知识的整合与精确传达，主播必须完成一次关键的角色转变，从一个单纯的“语音传递者”，进化为一名真正的“信息诠释者”。

只有把终身学习内化为一种职业本能，不断拓宽自己的知识边界，才能在日益复杂的舆论场中站稳脚跟，赢得观众发自内心的尊重和信任，从“不出错”到“懂更多”，这条路，没有捷径。

来源：Fukasa超勇的