威斯敏斯特公学：千年学府与现代精英教育的完美融合

摘要：英国公学（Public School）是英国一类历史悠久、享有盛誉的私立精英学校。自18世纪以来，它们逐渐转变为以贵族和上层社会子女为主要生源的学校，并成为培养英国政治、商业和文化精英的重要摇篮。其中，九所最具传统与影响力的学校被统称为“九大公学”，它们不仅在

导语

英国公学（Public School）是英国一类历史悠久、享有盛誉的私立精英学校。自18世纪以来，它们逐渐转变为以贵族和上层社会子女为主要生源的学校，并成为培养英国政治、商业和文化精英的重要摇篮。其中，九所最具传统与影响力的学校被统称为“九大公学”，它们不仅在学术上表现卓越，更深刻塑造了英国的教育精神与社会价值观。

威斯敏斯特公学作为九大公学中的重要代表，不仅延续深厚的学术传统，也在课程创新与国际化教育中展现出显著的引领作用。

一、学校介绍

威斯敏斯特公学（Westminster School）位于英国伦敦市中心，毗邻威斯敏斯特教堂，是英国最古老、最具声望的私立学校之一，也是九大公学成员之一。作为一所学术成绩卓著的寄宿与走读制学校，威斯敏斯特公学长期保持优异的公开考试表现和顶尖大学录取率。学校重视学术深度与独立思考，鼓励学生在尊重知识的基础上提出批判性观点，开展跨学科探索。课程设置兼顾传统人文与现代科学，并提供丰富的艺术、体育与社团活动。

学校秉持包容与进步的教育理念，致力于营造尊重差异、倡导公平的学习环境。近年来，学校积极设立各类助学金和基金会并与本地及国际组织合作，延伸教育影响。其目标是为更多学生提供优质的教育，培养他们成为兼具学识、责任感和社会关怀的世界公民。

威斯敏斯特公学的校友中不乏诺贝尔奖获得者，包括1932年和1963年诺贝尔生理学或医学奖得主埃德加·阿德里安爵士和安德鲁·赫胥黎爵士，以及1984年诺贝尔经济学奖得主理查德·斯通爵士。其卓越的学术传统与全球影响力，使其在国际学生心中享有极高声誉。

二、上榜情况

2025年，在多年积累和沉淀的基础上，京领发布全球首个国际化学校竞争力世界300强榜单，旨在树立全球顶尖国际化学校标准，为全球国际教育领域树立新的标杆。

威斯敏斯特公学荣登京领2025国际化学校竞争力世界300强，在认证竞争力、师资竞争力、升学竞争力、专业评价方面均获5A评级，综合获5A评级。

三、学校历史与背景

威斯敏斯特公学是一所历史悠久的寄宿与走读并存的学府，其独特魅力很大程度上源于它所处的优越位置。事实上，它是伦敦市中心唯一一所在原址上延续办学的古老学校。该校的渊源可追溯至威斯敏斯特教堂本笃会修士创办的一所慈善学校。有明确记载表明，自14世纪初起，这所学校便持续存在。1540年修道院制度解散后，亨利八世通过法令亲自确保了学校的存续。伊丽莎白一世于1560年确认了皇室对学校的资助，因此被尊为学校的创立者。

在数百年间，该校一直与威斯敏斯特教堂紧密相连，共同构成一个学院联合体，直至1868年《公学法》颁布，学校才成为一个独立机构。如今，学校仍与教堂保持着密切的联系，威斯敏斯特教长是学校理事会的重要成员。

1943年，学校设立威斯敏斯特预备学部（Westminster Under School），将教育范围扩展至7岁以上的男生，从而进一步拓宽了教育领域。最初，两个学部共用同一校址，直到1951年，预备学部才拥有了独立的校舍。随后，在1973年，学校再次扩大范围，开始招收16岁以上的女生入读。如今，学校为六年级（Sixth Form）的男生和女生共同提供教育，每年约有70名女生加入该校。

四、课程设置和特色课程

1、课程设置

威斯敏斯特公学课程体系覆盖面广、选择灵活，可分为低年级（Lower School, Year 9–11）与高年级（Upper School, Year 12–13）两个阶段。

低年级

Year 9学生按混合能力分班，除法语、古典语言和数学按能力分组教学外，其余学科均以班级为单位授课。所有学生修读统一课程。Year 10学生重新分班：英语、生物、化学和物理以班级为单位授课；关系、性与健康教育（RSHE）课程按宿舍（House）小组教学；其余学科按能力分组授课。Year 11学生修读九门科目，每科每周四课时，另外还有每周一节以宿舍小组形式授课的RSHE课程。不分班级设置。

高年级

Year 12学生需修读四门科目，每科每周七课时。Year 13学生至少修读三门科目，每科每周八课时。

A-Level科目按区块排列，学生需从每个区块中选择一门科目，共计四门专业课程。

2、特色课程

低年级

Year 9-10的学生每周一、三、五放学后依据“低年级课外活动计划”，需参与至少两项排入课表的课外活动。该计划提供超过30种由校内教师与校外专家联合指导的课程及工作坊，学生可选择全年持续修习同一项目，或于每学期更换新活动。活动内容涵盖学术、音乐与体育领域，亦包括书籍装订、木工、机器人技术、桌游、神话研究及爱丁堡公爵奖计划等多样化项目。

此外，Year 9学生需参与学校一年一度的“伊丽莎白时代文化节”。期间，特邀戏剧专家将指导学生围绕莎士比亚及其同时代剧作家的主题剧本进行场景排练，并以面向家长与同学的正式演出作为活动高潮。文化节期间，学生还将探访威斯敏斯特及周边重要场所（如最高法院），深入研习本地历史与文化。该文化节旨在纪念学校奠基人——伊丽莎白一世女王。

高年级

选修课程与学科课程区块并列设置，使学生能够每周利用四课时修读一门自选的考试或非考试类课程。选修课程内容丰富多样，涵盖诸如汉语、阿拉伯语等附加语言的学习，或英国手语、影视制作、计算机编程等新技能的掌握，乃至英语作为外语教学（TEFL）方法的初步了解。部分学生也会选择借此深化其感兴趣的特定领域，或修读与大学意向专业直接相关的科目，以作为现有学习的补充。

扩展项目资格考试（EPQ）是一项内容广泛的独立研究项目，通常包括撰写学位论文和进行成果展示。在威斯敏斯特公学，学生可以选择经济学、英语等学科的EPQ，以提升论文写作能力，以及清晰、简洁地表达研究成果的能力。此外，学生也可参与“Artefact”类EPQ项目，该类项目侧重于实践创造，例如在计算机科学、电子学或物理学等领域完成实物或技术制作。EPQ赋予学生充分的自主权，他们可自由选择感兴趣的主题并自主确定项目名称。该项目受到大学广泛认可和尊重，因为它不仅体现了考生的个性，也展示了其独立深入研究某一学科的能力。

文化视角课程（Cultural Perspectives）致力于拓展学生的文化与批判意识，使其具备更广阔的全球视野，并挑战“当今社会代表人类经验的常态、我们自身的行事方式或世界观具有普世唯一性”的固有观念。课程通过延伸学生在时间与空间上的认知边界，引导他们深入探讨若干根本性问题：为何某些行为或态度会从不可接受逐渐成为常态，或由常态转为不被接受；国家与社群如何形成并表达其身份认同；以及我们应如何与那些表面看似陌生的社会建立联系与理解。

五、学术成就与升学表现

1、学术成就

威斯敏斯特公学在2024年的学术表现再次彰显其卓越的教育实力与全球影响力。

在GCSE考试中，99%的学生获得9–7的高分，其中95%为9或8分，79%为最高分9分。尤其令人瞩目的是，在128名考生中，117人至少获得10门9–7的成绩，94人全部科目为9或8分，43人更是全部取得9分。

学生选科广泛，61%修读至少一门艺术科目，80%选修至少一门外语，超过半数学习拉丁语或古希腊语，历史、地理和计算机科学等科目也保持高人气。

在A-Level考试中，该校学生同样表现优异：60%的成绩为A，89%为A或A，97%为A*–B。201名学生共参加777场考试，平均每人近4门。其中89人至少获得3个A，47人取得4个A，5人更获5个A。学校鼓励学生选择真正热爱的学科组合，涵盖艺术、人文、数理、语言等多个领域。

2、升学竞争力

升学方面，威斯敏斯特公学2024年共有90名学生进入牛津与剑桥大学，另有31人赴美加深造，3人选择欧洲高校。英国本土录取还包括帝国理工学院（22人）、伦敦大学学院（16人）、杜伦大学（8人）等顶尖院校。

国际升学成果同样亮眼，学校学生被布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、麦吉尔大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、芝加哥大学、耶鲁大学等众多世界名校录取。

3、个性化升学指导

学校通过完善的导师制、大学预备课程以及与各部门紧密协作，为学生提供个性化的升学指导。尤其在美国申请方面，学校组织访校、SAT/ACT备考、招生官讲座、文书工作坊等支持，并协助学生申请各类奖学金。威斯敏斯特公学不仅注重学术成就，更致力于培养具有独立研究能力和全球视野的未来领袖，其教育成果持续在国际教育领域中处于领先地位。

六、志愿服务与社会责任

威斯敏斯特公学高度重视培养学生的社会责任感和利他精神，鼓励所有学生在校期间积极参与各类志愿服务。学校与伦敦多所中小学建立教育合作伙伴关系，为学生提供丰富的志愿机会。

低年级学生（9至11年级）通常有60至70人协助本地小学的早晚托管班，帮助开展阅读、写作和学习辅导；高年级学生（12至13年级）则担任科学工作坊导师、课堂助理或组织象棋、辩论等特色社团活动。

学校注重志愿服务与专业能力相结合。例如11年级戏剧学生走进当地小学，围绕校园欺凌或良好公民等主题共创短剧，Sixth Form的学生与慈善机构“Bookmark”合作，为阅读困难的小学生提供个性化支持。学生还可自主发起志愿项目，例如近期开展的与养老院居民共同创作的艺术活动，以及在邻近小学提供乐器教学等。

学校每年组织或参与多项大型公益倡议，如“Westminster Phab”和“In-Deep圣诞礼篮计划”，高年级学生积极加入这些传统项目。此外，学生也协助校方举办慈善市集“九月周六”和24小时足球马拉松，为合作慈善机构筹募资金。

进入Sixth Form后，学生可接受针对性培训以深入参与志愿服务，例如学习英国手语以便服务于聋哑儿童学校，或接受TEFL英语教学培训以帮助非英语母语学生。这些志愿活动不仅切实惠及受助群体，也让学生发掘自身潜力、拓展人际联系，在奉献中获得成就与成长。