摘要：“肖世丞，库车的龟兹壁画极具特色，你有美术基础，这次的专业实习，你可以去库车非遗工坊试一试。”2025年6月，正是2022级学生准备专业实习的时间，来自新疆财经大学中国语言文化学院汉语言文学专业2022-1班的肖世丞同学被牛春燕院长打来的电话触动了。肖世丞出于

“肖世丞，库车的龟兹壁画极具特色，你有美术基础，这次的专业实习，你可以去库车非遗工坊试一试。”2025年6月，正是2022级学生准备专业实习的时间，来自新疆财经大学中国语言文化学院汉语言文学专业2022-1班的肖世丞同学被牛春燕院长打来的电话触动了。肖世丞出于对龟兹文化的好奇与兴趣，没有一刻停留，6月23日即奔赴新疆库车，前往新近打卡热点——龟兹非遗工坊。

在抵达库车的第一天，因为当地气候、住宿环境等原因，肖世丞坦言，想打退堂鼓，之所以最终能够做出这个选择，就是因为龟兹文化的独特魅力深深吸引住了他。他的心中始终有个念头：龟兹文化有着如此丰厚的历史人文内涵，如果能结合汉语言文学专业数字文学创新班的特长，和前辈们探索出龟兹文化在当下焕发活力的路径，一定可以帮助龟兹文化传播到更广阔的地方！让更多人看到龟兹、喜爱龟兹，并主动成为龟兹文化的传播者与发言人。在与龟兹非遗工坊、实习指导老师恳切交流沟通后，肖世丞决定将原本两周的专业实习延长至两个月，这个暑假，他立志要在库车把这份热爱延续下去。

期间，肖世丞在库车结识的一位维吾尔族同事给予了他极大的帮助，不仅在生活上悉心照料、彼此分享，工作中也耐心指导，这亦师亦友的关系亦是新疆多民族互帮互爱的暖心写照。

小艾哥哥诚挚的帮助让肖世丞渐渐适应了库车的工作与生活，在专业实习期间，肖世丞的工作主要包括三项：为龟兹非遗工坊制作PPT，清晰呈现龟兹壁画、库车大馕、龟兹土陶等项目的历史渊源与艺术特色，注重内容的逻辑性与视觉吸引力，让讲师讲课时能有合适的背景板；作为助教，引导和教导前来参与研学活动的孩子如何画画；参与相关文创产品的制作，用绘图软件制作明信片、包装盒等等，采用体现龟兹特色的壁画元素和纹饰元素，兼顾艺术审美与商业可行性······

从最初对龟兹文化的一无所知，到如今能清晰梳理壁画纹饰的历史脉络和土陶工艺的传承故事，在这两周的专业实习中，肖世丞收获颇丰。他的成长体现在每一次PPT制作时的史料考证中，体现在教孩子绘画时的耐心讲解里。他逐渐体悟到，龟兹文化并非博物馆中冰冷的展品，而是融入库车大馕麦香、土陶粗粝纹路与壁画飞天飘逸姿态中的“活态传承”——既有千年文明的厚重底蕴，也需要在当代生活中找到立足之地。他在专业实习报告中这样写道：“龟兹文化的传承不应局限于文献记载，而是要借助教育、旅游、文创等途径，让更多人尤其是年轻人接触并喜爱它。就像文创设计，要在保留文化内核的基础上迎合市场需求。”

保护和传承龟兹文化，从来不是少数人的责任。像肖世丞一样，即便作为实习生只是教孩子画一幅壁画、设计一张明信片，都是在为古老而鲜活的龟兹文化注入意想不到的生命力。

龟兹文化，宛若大漠深处的千年胡杨，根系绵长而坚韧，在时光的淬炼中愈发挺拔。这片文化绿洲的守护，从来不只是对历史的挽留，更是为了让古老的文明基因在当代创造中焕发新生。正如肖世丞这样的青年文化守望者所践行的，当青春的热忱与千年的智慧相遇，龟兹文化这朵西域奇葩必将在中华文明的百花园中绽放出更加绚丽的光彩。而当更多青春力量汇入其中，不仅能为文化传承注入新鲜血液，能让这份传承成为连接历史与未来的纽带，为文化强国的根基添上一块坚实的砖石。这，是“肖世丞们”的实践告诉我们的答案，也是我们对每一个热爱文化的人最真诚的邀约。

龟兹文化的守护与传承，从来不是闭门造车的学术研究，而是需要像新财大数字文学创新班这般，将文化传承的使命融入当代教育实践的创新探索。作为该创新班“文旅融合、产教结合”培养模式的生动注脚，肖世丞的库车之行完美诠释了如何让千年文化遗产在数字时代焕发新生。在这里，课堂所学的数字媒体技术不再停留于理论层面，而是化作一件件浸润着龟兹韵味的文创产品；文化创意理论也不再是纸上谈兵，而是转化为让古老壁画“活起来”的数字化展示。这种“以文塑旅、以旅彰文”的实践，正是数字文学创新班“数字+文学”跨学科培养体系的精髓所在——既守护传统文化根脉，又赋予其面向未来的表达方式。当一张张融合龟兹元素的明信片从设计软件中诞生，当研学课堂的孩子们通过数字互动感受壁画魅力，我们看到的不仅是一个学子的成长，更是一种教育模式的成功：它让文化传承与时代脉搏同频共振，为产教融合写下了最生动的实践篇章！

来源：全景新疆