摘要：在全球化教育深度发展的背景下，黑龙江外国语学院积极响应国家“深化中外人文交流，推动文明互鉴”的号召，率先实施中外学生混合编班制。来自俄罗斯、乍得、中亚等国家的50余名留学生与中国学生同堂学习，共研课程。这一创新模式打破了传统国际教育中“中外学生分离”的局限，使

黑龙江外国语学院积极探索国际化人才培养新模式，创新打造“无国界课堂”，推动中外学生深度融合学习，为新时代教育对外开放提供实践样本。

核心亮点：中外同窗打破文化壁垒

在全球化教育深度发展的背景下，黑龙江外国语学院积极响应国家“深化中外人文交流，推动文明互鉴”的号召，率先实施中外学生混合编班制。来自俄罗斯、乍得、中亚等国家的50余名留学生与中国学生同堂学习，共研课程。这一创新模式打破了传统国际教育中“中外学生分离”的局限，使课堂成为跨文化实践的真实场景，让每一次讨论都成为文明对话的生动体现。

学院在中文与传媒学院、英语学院、国际商学院及体育教研部、公共外语教研部等单位的协同推进下，开设15门中外学生共建课程，涵盖语言、文化、商务、艺体等多个领域。在课堂内构建多文化协作生态圈，以特色课堂构建了真正的"多语言实验室"，推动语言学习向跨文化交际能力转化。

语言共生课堂：打破沉默，激发表达

在英语学院英国籍教师约瑟夫博士的课堂上，俄罗斯留学生王月晴、苏林等留学生用英语分享本国文化，中国学生则用英语介绍中国传统民俗。这种多语言互动环境有效提升了中国学生的口语自信，同时帮助留学生在真实语境中锻炼汉语能力。中国学生们看到留学生们积极表达，也更敢开口讲了。约瑟夫博士观察到：“在他的课上，多元文化背景使课堂讨论更加深入，学生们开始关注语言背后的文化内涵。非常享受这样的课程。”

文化互鉴工坊：文墨、剪刀与琴弦间的文明对话

语言是桥梁而非壁垒，文化是养分而非边界——俄罗斯学生用山水画笔触诠释伏尔加河的诗意，剪刀剪出的不仅是窗花，更是连接中外文化的纽带。留学生们将中国传统剪纸与本国民族装饰图案融合，创作出独具特色的作品。而在古琴工坊里，沉浸式体验让文化认知从书本走向实践。

专业融合实验室：跨国商战的实战演练

在国际商学院王绮老师的《跨文化商务沟通》课堂上，俄罗斯留学生塔夏、安娜与中国队友模拟“中俄跨境电商谈判”。塔夏负责分析俄罗斯消费者的支付习惯，中国学生则讲解直播带货技巧。“这门课是教会我们如何把文化差异转化为商业优势。”塔夏说。

特色培养：个性化成长路径

该校创新构建“三维一体”特色培养体系，为国际化人才培养提供全新范式。学院在保留“一人一策”个性化培养传统的基础上，推出三大创新举措：首创“专业+文化”双导师制，实现学术指导与文化浸润的双轨并行；打造开放型“课堂共享池”，整合跨学科精品课程和文化互鉴选修模块；建立“文化学分银行”体系，将太极拳、书法等传统文化课程纳入必修学分。这一特色培养体系通过个性化定制、资源共享和文化浸润的有机结合，系统提升了学生的跨文化素养，实现了知识传授、能力培养与文化熏陶的协同发展，为培养具有全球视野的复合型人才探索出一条创新路径。（通讯员：王硕）

来源：高校圈的那些事儿