摘要：为庆祝第41个教师节，展现我市教师“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”生动实践，近日，市教育局组织开展“好教师讲好故事”活动，大力营造尊师重教社会风尚，展示我市高素质专业化教师队伍建设成效。
为庆祝第41个教师节，展现我市教师“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”生动实践，近日，市教育局组织开展“好教师讲好故事”活动，大力营造尊师重教社会风尚，展示我市高素质专业化教师队伍建设成效。
郭晓明，大连市旅顺口区第二高级中学教师，曾获评旅顺口区优秀教师等荣誉称号。
大学时郭晓明所写的获奖征文《西府海棠》，是她教育初心的最初表达。她正如那坚韧而绚烂的海棠，在教师岗位的岁月洗礼中，书写着一位普通教师不平凡的育人篇章。二十年如一日，深耕教学一线，勇担育人重任。她是学生信任的“知心人”，是家长信赖的“守护者”，是同事敬佩的“多面手”，曾荣获“十四五”大连市生物骨干教师、旅顺口区优秀教师等称号，其创立的“心理育人实践”更成为了区域典范。
1
向下扎根：在“冻土”中汲取力量的生物教师
教育之路并非坦途，郭老师初登讲台，因教学脱离学生实际、板书缺乏思路、经常性自问自答而备受质疑。然而，她没有退缩，而是如寒冬中的海棠，在“冻土”中咬牙扎根，从每一次失败中汲取力量。
走过最初的阵痛，她开启了逆袭之旅。深夜灯下，她反复揣摩优秀教案，汲取精华；怀揣笔记本，她四处听课，博采众家之长；备课桌前，她坚持独创的“四遍备课法”，力求课堂教学行云流水，丝丝入扣；每一次承担公开课，她都将其视作磨砺的机遇，教案推倒重来数遍，试讲反复打磨，精益求精。汗水浇灌，终见成效。她的教学逐渐褪去青涩，形成了“紧贴学情、恰当引导、以动提能、点燃兴趣”的鲜明特色。
历经多轮高三教学的磨砺积累，她的课程教授日臻成熟。2018年《拒绝毒品，慎用心理药物》一课，便是其教学理念的生动实践。她以“上瘾”这一核心社会问题为情境，巧妙组织学生通过合作探究构建“可卡因上瘾”的生物学概念模型，并引导学生迁移应用模型，去分析解决新的成瘾问题，学生展示、质疑、辩论贯穿课堂始终，学生们思维活跃、参与度高。课程恰逢6月26日国际禁毒日，她敏锐捕捉教育契机，组织学生将课堂所学知识内化于心、外化于行，绘制图文并茂的手抄报在校园广泛宣传，并策划组织了全校师生禁毒签名承诺的活动。这节课最终荣获省级二等奖，而这场源于课堂、延伸至校园、服务社会现实的禁毒宣传实践，更赢得了全校师生的一致赞誉，生动诠释了学科育人的深刻内涵。二十年的潜心沉淀，让她对教学真谛的领悟愈发通透。2025年5月，《细胞中的糖类和脂质》一课，她再次大胆创新，采用与学生生活息息相关的“体重管理”作为核心现实情境，以项目式学习展开教学。学生们化身“健康管理师”，在真实任务驱动下探究糖类脂质的奥秘。其具有前瞻性的创新设计和显著的课堂实效，赢得了前来听课评审的大连市生物教研员的高度赞誉。如今，郭老师精心栽培的教学之树在向下扎根中愈发枝繁叶茂，硕果盈枝。
2
向上生长：在风雨中守护蓓蕾的班主任
接下了班主任这副重担，她逐渐深深地爱上了这份沉甸甸的责任。晨光熹微中，她已踏入教室；星斗满天时，她仍在办公室伏案工作。书柜里厚厚的8本班主任工作笔记，记录着班级管理的琐碎日常、学生成长的细微轨迹以及她敏锐的教育观察与思考。
班上曾有一位男生，因原生家庭创伤（母亲离家、父亲再婚，与奶奶相依为命）而深陷厌学泥潭，一度在家闭门绝食。电话、短信沟通未果，情况危急，郭老师心急如焚，立即上门家访。她的执着与关爱深深打动了这位学生，帮助他重返校园。为了保护孩子敏感脆弱的自尊心，她避免刻意的说教，在课堂上创造机会自然提问，赋予他力所能及的班级管理职责，并敏锐捕捉他的语文天赋和闪光点，在班内给予及时、真诚的表扬，帮助他重建自信。同时，她与年迈的奶奶保持密切沟通，反馈孩子的点滴进步，指导她如何更好地开展家庭教育，家校协同形成合力。男孩脸上的阴霾逐渐被阳光驱散，笑容多了起来，开始主动承担值日等班级任务，身边也渐渐有了知心的朋友。他重新认识到了自我的价值与生活的意义，厌学的阴霾终于被彻底驱散，生命之花开始重新孕育绽放的希望。郭老师坚信：班主任如主干，学生如枝条，家校同心浇灌，方能静待蓓蕾绽放。日复一日，年复一年，班主任工作的“风雨”洗礼，不仅没有让她疲惫退缩，反而让她如树木般的育人“主干”愈加虬劲茁壮、韧性十足，也让她对“用生命影响生命”的教育真谛有了刻骨铭心的体悟。
郭老师所带的班级，洋溢着团结友爱、积极向上、温暖如春的氛围。教室墙壁上贴满的各类奖状，是集体智慧与汗水凝结的勋章，无声诉说着共同的奋斗历程。曾经在课堂上扰乱秩序、让科任老师头疼的男生，在她的慧眼识才和巧妙引导下，男孩被委任为“批考助理”，他的责任感油然而生，奇迹般地实现了成绩与纪律的双提升；因班级足球赛失利而发生激烈冲突、剑拔弩张的学生，在被她充分肯定其强烈的集体荣誉感后，学会了理性沟通、妥善解决问题；自习课上曾经的“捣蛋鬼”，被引导认识到自身行为对他人造成的困扰后，幡然醒悟、发奋图强，最终变成“自律之星”；一位长期受神经性头痛困扰、内向寡言的女生，在郭老师创设的安全空间里，终于卸下心防，泪流满面地倾诉积压已久的心事；神奇的是，倾诉后困扰她许久的头痛竟得到了明显缓解……郭老师用真心、耐心和匠心守护的“海棠园”，终于迎来了满园芬芳，结出了累累育人硕果。
当教师节来临，办公桌上堆满了感恩卡片，上面写满了学生们的真挚话语；当学生金榜题名时，家长专程赶到学校，向她深深鞠躬，道不尽心中的感激；当曾经的学生考入北京大学医学部攻读研究生，给她发来长长的信息，深情回忆并感谢她当年对自己人生方向的指引；当毕业前的最后一课，全班学生眼含热泪，郑重地递上一张写满签名和祝福的“请假条”……每一次回忆这些平凡却又无比珍贵的瞬间，都让她仿佛再次清晰地听到了生命拔节、海棠花开的簌簌声响，那声音纯净而有力，是对她所有艰辛付出的至高褒奖。
3
向美绽放：播撒心育甘霖的心理老师
心育理念如春风化雨，全方位、多角度地融入教育教学全过程，她倾力将所带班级打造成具有鲜明特色的“心育”示范班。2018年母亲节，她精心策划的“感恩的心”主题班会情真意切、感动全场，被市级媒体报道，在校内引起强烈反响，被众多班级邀请授课，惠及了更多学生的心灵成长。郭老师立足学校实际，首创了别开生面的“心理拓展运动会”。她匠心独运地设计了多个团体挑战项目，师生参与热情高涨，并在全区中小学进行推广，举办第二届时，全区各中小学心理专干齐聚现场观摩。迄今，心理拓展运动会已成功举办四届，活动内涵不断丰富，形式持续优化，已成为学校最具影响力的德育心育品牌活动之一，多次荣获区级优秀活动案例嘉奖。2019年指导学生创作校园心理剧，原创剧本获大连市二等奖。排演过程化成疗愈契机：女主角因剧情触及自身母女矛盾而拒演，郭老师促成母女二人深度沟通、解除芥蒂、相拥而泣，最终演出感动全场。郭老师还创新设计“校园心理剧展演+亲子讲座”复合模式，连演3场，近千人观看，学生、家长反响热烈，深受启发。以此为基础，她带领“明心社”心理社团乘势而上，于2024年5月成功策划并举办了学校首届校园心理剧大赛，5部聚焦学业压力、同伴关系、自我认同、家庭期待等学生真实成长痛点的原创剧目精彩上演，引发了师生的强烈共鸣。
二十年前，她在《西府海棠》一文的结尾写下：“只论耕耘，莫问收获。”这朴素的话语，是她投身教育事业的初心灯塔。回望来时路，当心中崇高的教育理想，穿越时光隧道，最终照进现实，她深情告白：耕耘的历程本身，就是最丰厚的馈赠！那一树树如霞似火的海棠红，正是时代赋予教育者最璀璨的勋章，更是教育初心最动人的回响！
来源：大东北生活资讯
