摘要：9月10日15:10，在腾讯线上会议平台，D003真人图书陈瑶老师与150位读者就“可持续生活共同行动”主题展开了讨论与交流。这是得一真人图书馆举办的第245场真人图书阅读活动。

得一真人图书馆

9月10日15:10，在腾讯线上会议平台，D003真人图书陈瑶老师与150位读者就“可持续生活共同行动”主题展开了讨论与交流。这是得一真人图书馆举办的第245场真人图书阅读活动。

活动伊始，陈瑶老师向读者抛出问题——你理解的可持续生活是什么？不仅拉近了和读者间的距离，也收到了低碳出行、绿色消费、减少资源消耗等回答。随后，陈老师结合联合国17项可持续发展目标（SDGs），向大家展开解释了每项目标的内容和意义。

线上会议照片

在深入解析17个可持续发展目标之后，陈瑶老师结合自身在武夷山的实践案例，如环保酵素站、旧物交换、爱心义卖等，鼓励大家在生活中切身实践可持续行动。陈老师建议大家进行一些切实受益的小活动，如堆肥、旧物交换、光盘行动等，并表示可以通过提供材料、场所及实时指导为大家提供帮助。陈老师还提出，大家可以建立可持续共同行动小组，方便交流做公益时遇到的问题和感想，同时也倡导可以积极以读书节、茶会等形式传播可持续理念。

随后，陈瑶老师耐心解答了读者们关于公益组织活动的疑问，并热情分享了从事公益事业所需要的素质和现时代发展可持续化生活的优势。最后，陈老师总结了三点重要内容：行动的重要性、全球资源的开放性、家长学习的必需性。

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本次活动持续近一个半小时，陈瑶老师温和亲切，用实践行动向大家介绍可持续化生活是怎么推进的。读者们也通过陈老师做公益的亲身经历感受到了可持续生活的魅力，很多都表示愿意加入共同行动小组、从日常开始推动可持续生活。

读者互动精选

读者A：

注意到您从事生态社区营造的相关工作，您认为它的核心要义是什么？

陈瑶老师：我认为核心是爱，其实我们每个人都是有善良有爱心的，也希望自己带着爱去生活，关爱地球、保护环境，把可持续生活落到日常中，我们就会一点一滴地体会到作为人的力量感、责任感，充满自信的去面对未来工作生活的各种挑战。公益行动会唤醒世界上更多的爱心和善意。

读者B：

陈老师，您介绍的“教育3.0”家校共建生态社区项目是怎么推进的呢？

陈瑶老师：这就需要结合当下的互联网环境来谈——互联网已打开了学校的围墙。AI时代，你想学什么都能找到合适的资源。所谓“学习在窗外、他人即老师、世界是教材”。这就是教育3.0时代，我们看到时代的进步，就能为自己做出更优选择。

读书金句

1.“教育3.0时代的特点是学习在窗外、他人即老师、世界是教材。”

2.“推动可持续生活的核心，在于将理念转化为行动。”

3.“从事公益事业需要有一定的同理心和爱心，乐于分享与奉献。”

读者反馈摘录

1.陈老师一直在强调行动的重要性，所谓“行动中的人没有困难”，我决定从今天的光盘开始、从明天的志愿服务开始、从以后的公益活动开始，实现生活的可持续化。

——澄园书院王同学

2.可持续生活不止包括生态，还有心理、社会等方面。通过陈老师提到的那位逐渐变得开朗的同学的案例，我真切意识到，公益可以改变的，不止生态，还有生活。

——沁园书院孙同学

3.联合国17项可持续发展目标被陈瑶老师拆解分析、细致讲解，再结合老师提到的实际案例，我深刻感受到像陈老师这样的人做出的贡献是落在实地的，同时也意识到了全球可持续生活的任重道远。

——泽园书院李同学

读者反馈摘录

2.陈教授此次关于审计领域的专题分享，打破了我此前对审计学科的片面认知，增强了我对审计的整体印象，对我以后学习审计学产生了重要影响。过去我总以为审计只是简单的账目核对与纠错，是一项机械性的工作，但通过分享我才意识到，现代审计早已突破传统范畴。

——泽园书院林同学

读者反馈摘录

3.当听陈教授自身从青年时期投身学术研究，到如今成为领域内知名学者的过往经历时，我试着以后来人的角度去回望这段历程，心中生出一种特别的感悟。我们能清晰看到陈教授过往选择串联的人生轨迹，明白每段经历都非孤立。这既让我敬佩其坚守，也让我深知，当下的积累即是未来的伏笔。

——沁园书院陈同学

来源 | 南审图书馆 丁雪蓉 张灵彬

指导老师 | 陈雪娟 高文凤

责编 | 何易

审核 | 常青 刘文昊 刘翔

终核 | 谷政 李陈华

来源：江南水乡生活见闻