摘要：看了李娟的书，心里感触很深，也有纠结，有时候感觉她的作品就像学生作文，有时候觉得还非常有文学价值，后来突然发现要写作就必须向她学习。

看了李娟的书，心里感触很深，也有纠结，有时候感觉她的作品就像学生作文，有时候觉得还非常有文学价值，后来突然发现要写作就必须向她学习。

李娟的强大源于她深刻的“在场”体验和非凡的观察力。

1. 从“旁观”到“共情”：

不要做：走马观花式的采风，为了写作而去“猎奇”。

要去做：深度沉浸到你身边的生活中去。如果你写家庭，就去参与家务，观察父母做饭时的细节、唠叨背后的关心；如果你写市井，就去和菜贩、店主聊聊天，看他们如何摆放商品、如何招呼客人。关键是带着理解和共情去生活，而不是为了“搜集素材”而生活。

2. 进行“感官日记”练习：

准备一个笔记本，每天强制自己记录3-5个具体的感官细节。

不要写：“今天天气很好。”

试着写：“阳光把楼下停着的电动车坐垫晒得发烫，摸上去有股橡胶融化的味道。”“邻居炒辣椒，呛得我连打了三个喷嚏。”

训练你的所有感官：颜色、声音、气味、触感、味道。李娟的文字充满画面感和生活气息，正源于此。

3. 拥抱“无意义”的细节：

初期不要总想着“这个细节有什么用？能说明什么大道理？”。

先忠实记录。一个歪斜的招牌、一只瘸腿的猫、一块反复使用磨得发亮的抹布……这些看似无意义的细节，才是构建真实感的砖石。李娟笔下的大量细节最初可能也是“无意义”的，但组合起来就形成了浓郁的生活氛围。

在有了一定的观察积累后，开始进行有针对性的写作练习。

1. “一件小事”练习：

选择一件极其普通的小事（如：洗碗、取快递、修一个坏掉的抽屉），用300-500字把它写清楚。

聚焦点：

动作拆解：不要写“我修好了抽屉”，而是写“我如何用螺丝刀拧开那个生锈的螺丝，如何发现滑轨错位，如何找了一块硬纸片垫进去”。

情绪隐藏：在描述动作中，隐含你的情绪（如烦躁、耐心、最终的成就感），而不是直接说出来。

2. “一个物品”练习：

选择身边一个有年代感、有故事的日常物品（奶奶的顶针、父亲的老茶缸、一块旧的搓衣板）。

描写它，并从物品的磨损、伤痕延伸到它主人的习惯和故事。这是学习李娟“以小见大”的绝佳方式。

3. “一个地方”练习：

描写一个你熟悉的小空间（厨房的角落、阳台、书桌）。

不仅写它静态的样子，更要写光线变化（清晨、正午、黄昏）下的不同，写人与它的互动（母亲在厨房忙碌的身影如何填满这个空间）。

4. 分析并模仿经典段落：

找出李娟作品中你最喜欢的段落，进行拆解。

例如《冬牧场》：“太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。”

拆解：对比（日出前后）、比喻（像梦）、简单而富有哲理的语言。

模仿：试着用同样的结构和感觉去写你熟悉的场景。“上课铃响前，整个教室像一锅煮沸的水，嗡嗡作响；老师进门后，瞬间凝固成了冰，只剩窗外的蝉鸣格外刺耳。”

当片段练习成熟后，尝试写成篇的文章。

1. 主题串联：

围绕一个人（如母亲）、一个地方（如老家）、一件事（如学车），把你之前记录的多个“感官细节”和“小事练习”像串珍珠一样串联起来。

不必追求强烈的戏剧冲突，就用平淡的、散文式的结构。李娟的很多文章就是由这样的片段组成的，内在的气韵是统一的。

2. 克制抒情：

这是最难也最重要的一步。在写作时，删掉所有你觉得最煽情的句子。

不要写“我的母亲非常伟大，她为我付出了一切。”

试着写：“母亲总说她不爱吃瘦肉，把炒肉片里的精肉都夹到我碗里，自己默默地嚼着那些焦黑的肥肉边角。”

让事实和细节自己说话，情感的力量会倍增。

3. 注入幽默感：

尝试用轻松、自嘲的口吻去叙述生活中的窘迫和失败。这不仅是文风，更是一种可贵的生活态度。写一写你做饭烧糊了的经历，或者一次尴尬的社交尝试。

4. 阅读-模仿-突破：

持续阅读李娟的作品，但同时也要阅读其他优秀的散文家（如刘亮程、汪曾祺、萧红等），避免风格单一化。

最终目标当然不是“成为李娟”，而是通过学习她的方法，找到“你自己”观察世界和表达世界的方式。

初学者的行动清单：

1. 买两个本子：一个随身带，记“感官日记”；一个用来做“片段练习”。

2. 每周至少完成：3篇感官日记 + 1个微观写作练习（小事/物品/地方）。

3. 每月精读：1-2篇李娟的短文，并进行段落仿写。

4. 每季度尝试：整合素材，写一篇完整的散文。写完大声读出来，删掉所有矫饰的词语和直白的抒情句。

记住，李娟的风格背后是对生活的无比热爱和谦卑。技巧可以学习，但这份对世界的好奇与真诚，是需要用心去修炼的内功。

动笔写吧！

来源：长青平安