红寺堡区：组团式教育帮扶变“输血”为“造血”

摘要：“我们山海班的学生每年都有机会到泉州一中、培元中学、厦门大学等研学一周，不仅开阔了眼界，感受到先进的教学方法，更让我们见识到外面世界的精彩。”4月2日，吴忠市红寺堡区罗山中学山海班学生张浩说。

“我们山海班的学生每年都有机会到泉州一中、培元中学、厦门大学等研学一周，不仅开阔了眼界，感受到先进的教学方法，更让我们见识到外面世界的精彩。”4月2日，吴忠市红寺堡区罗山中学山海班学生张浩说。

罗山中学于2019年建成招生。2022年，在闽宁教育帮扶下该校成立了山海班和宏志班，进行教育帮扶，促进优质教育资源共建共享。

本地教师赴福建研学。

近日，罗山中学、同心中学、吴忠中学的15名教师在泉州一中开启了为期一周的研学之旅。截至目前，罗山中学200多名教师到福建研学培训实现全覆盖。近年来，该校采取引进来，走出去模式，以“名师工作站”为支点，推动泉州红寺堡两地教育系统从校际结对向全域协作升级，创新打造跨区域教研共同体。通过构建常态化交流机制，构建“闽宁教研共同体”，实现闽宁教育资源精准融通。

福建教师来罗山中学帮扶。

“我们升级‘罗山名师讲坛’服务体系，现已组建由福建正高级教师、特级教师及学科带头人构成的专家智库，已开展65场次的‘罗山名师论坛’专题讲座。”福建帮扶教师、罗山中学校长陈轸说，聚焦教学痛点推出“菜单式”问诊服务，创新开展课堂诊断、教学案例打磨、个性化指导等精准教研，形成可推广的教师发展新范式。

机器人学习基地授课。

2022年以来，先后来自福建泉州一中、培元中学和宁夏石嘴山三中、吴忠中学的19名优秀教师加入罗山中学帮扶工作组，通过传帮带，为该校注入新生力量。结合罗山中学实际，着力打造优先种子、梯度培养、辐射引领的“台柱子”工程，形成覆盖帮扶学校、带动同质学校教师能力培养的体系建设，为罗山中学乃至宁夏“留下一批带不走的教师”。

“四省五地多校”思政课研讨。

去年8月，泉州一中教师林音如来罗山中学帮扶后，被当地教师和学生苦抓、苦教和苦学的精神所感染。经过自己不懈努力，她所带高三补习班学生成绩有了显著提高。“如果说医生是在拯救病人的健康，那么在罗山中学当老师，就是在托举一个孩子的未来。”林音如说，她将竭尽所能，帮助学生考上大学。

福建教师给高三学生辅导。

在福建帮扶教师邵晏“一对一”帮扶指导下，罗山中学教师刘霞2年间由一名普通思政教师成长为学校政治教研组长、教学骨干，还成立了名师工作室，参与高中政治学科会考命题工作。在闽宁协作组团式帮扶下，罗山中学青年教师参加各类教师业务能力比赛获国家级奖项2人，自治区47人次、创造了学校办学以来最佳成绩。教师指导学生荣获国家级奖项1人次，自治区奖项10人。

攀岩比赛。

走进该校，只见现代化攀岩基地、机器人教育基地、精品课录播室等设施样样俱全，该校先后投入闽宁资金900多万元补齐教育硬件短板。红寺堡区通过政策倾斜、编制保障、资金支持等多维措施，先后投入2000多万元，用于建设惠安体育馆、学生室外综合运动场、标准化考场等。2024年，投入专项资金100万元用于高三教师表彰奖励。