摘要：随着对学校了解的深入，我们携敬重之忱，逐神往之光，向大家介绍这所美丽多姿的小学和深受老师、家长、学生们爱戴和信任的刘瑞连校长。

11月22日下午，阳光一路教育团队来到五路通小学，家庭教育部门为各年级家长带来一场“家校携手，点亮成长之路”的专题讲座。

当天全校家长会，各年级家长通过各个班大屏幕实时观看讲座直播

与此同时，阳光一路团队向刘校长请教了学校的五彩文化理念和发展概况，有幸聆听了刘瑞连校长的亲自讲解。

在教育界的广袤天地间，总有一些身影如璀璨星辰熠熠生辉，任岁月流转而初心不变。

随着对学校了解的深入，我们携敬重之忱，逐神往之光，向大家介绍这所美丽多姿的小学和深受老师、家长、学生们爱戴和信任的刘瑞连校长。

一、学校发展历程与现状

（一）校长任职背景与学校早期情况

刘瑞连校长于 2013 年来到五路通小学任职，此前她在教育领域积累了丰富多样的工作经历，包括小学一线教学、教委管理工作以及特殊教育工作等。这些经历使她具备了广阔的教育视野和深厚的教育情怀。到任五路通小学时，学校虽有一定基础，但面临着诸多发展机遇与挑战，在教育资源竞争和学校特色发展方面有很大的提升空间。

（二）学校发展的关键阶段与成果

1.理念引领发展

刘校长到任后，深刻认识到学校文化建设对学校发展的核心驱动作用。经过深入思考和探索，她构建了五彩教育理念体系，以五彩（红橙绿蓝紫）为载体，对应德智体美劳全面发展，挖掘出热情大方、活力四射、懂得欣赏、上下求索、赋予梦想等行为品质和自我管理、学习进取、团队合作、全球视野、创意思维等核心素养，确立了 “遵循个性本色，培育五彩少年” 的育人目标，为学校发展明确了方向。

基于五彩教育理念，学校进一步构建了完善的文化体系，包括学生文化、教师文化、课堂文化、课程文化以及管理文化、社交文化等。例如，学生文化倡导 “着墨五彩 灵动生命”，鼓励学生在五彩教育的滋养下追逐梦想；教师文化强调 “融五彩之丽，绘精彩人生”，激励教师以积极的态度和专业素养成就精彩教育生涯。这些文化理念在校园内落地生根，营造出积极向上、富有活力的教育氛围。

规模扩大与资源整合

随着学校教育质量的逐步提升和口碑的不断传播，五路通小学的招生规模逐年扩大。从最初仅能容纳 28 个班级，到如今已发展为拥有 59 个班级的规模，学位需求持续增长，反映出家长和社会对学校的高度认可。

在学校发展过程中，刘校长积极整合各类资源。一方面，挖掘校内潜力，如通过与周边单位合作，将供暖系统改造与食堂建设相结合，成功解决了学生就餐问题，提升了学校的基础办学条件；另一方面，大力拓展校外资源，与教育学院建立深度合作关系，充分利用教育学院的师资和图书馆等资源，为学生提供了更丰富的学习机会和更广阔的发展空间。

二、教育教学特色与实践

（一）五彩教育理念在教学中的融汇

课程体系建设

学校构建了多元且个性的课程文化，横向上分为基础课程、拓展课程和个性化课程三级课程体系，纵向上对应五彩颜色，每种颜色关联一套核心素养，形成了纵横交织的课程网络。这种课程设置既确保了学生基础知识的扎实掌握，又满足了学生多样化、个性化的学习需求。

以图书馆素养课程为例，学校充分利用与教育学院的合作资源，为六年级学生开设了走进高校图书馆的特色课程。学生在高校图书馆中学习资料检索、阅读技巧等知识，不仅拓宽了知识面，还培养了自主学习能力和信息素养，这一课程成为五彩课程体系中极具特色和实践价值的组成部分。

课堂教学模式创新

课堂文化倡导 “心灵相通，五彩趣学”，强调教师与学生在课堂上的心灵互动和情感共鸣。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和手段，将五彩教育理念融入到每一堂课中，使课堂充满趣味和活力，致力于培养学生的综合素养和五彩品质。

（二）学生评价体系与激励机制

五彩少年评比体系

学校建立了独具特色的五彩少年评比体系，每个学年根据学生在红橙绿蓝紫五个方面的表现进行评价。每学期按照不同月份设定主题颜色月，如 9月为红色月，重点培养学生热情大方、自我管理的品质与素养；10月为橙色月，关注学生活力四射、学习进取的表现等。通过一学期的积累，学生在哪个方面表现突出，期末就可获得相应颜色的五彩证书。

集齐两套完整证书的学生将被授予五彩勋章，这一荣誉由校长亲自颁发。该评比体系不仅为学生提供了明确的成长目标和努力方向，还激励学生在六年的小学生涯中持续追求全面发展，培养了学生的坚韧毅力和积极向上的精神品质。

综合素质培养与全面发展

五彩教育理念下的学生评价体系注重学生综合素质的培养，不仅仅关注学业成绩，更重视学生在品德、行为习惯、社会责任感、创新思维等方面的发展。通过丰富多彩的校园活动和课程实践，学生在各个领域得到锻炼和提升，实现了知识学习与品格塑造的有机结合，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

三、师资队伍建设举措

（一）五彩教师发展目标与要求

教师素养的全面提升

刘校长提出五彩教师应具备热爱的情怀（红色）、阳光的心态（橙色）、尊重的品格（绿色）、学习的精神（蓝色）和创新的能力（紫色）。这一目标体系全面涵盖了教师在教育教学过程中所需的情感态度、职业道德和专业能力，引导教师以积极的心态和高度的责任感投入到教育工作中。

五彩教师的发展目标与教育家精神相契合，强调教师要有心有大爱、至诚报国的理想信念，培养具有社会主义核心价值观的学生。这不仅体现了学校对教师思想政治素质的重视，也明确了教师在学生成长过程中的引领作用。

教师专业成长支持体系

学校为教师提供了丰富多样的专业成长机会。每周二的活动成为教师交流学习、分享经验的重要平台。在这里，教师们可以共同探讨教学中的问题与解决方案，分享教育教学心得，促进彼此的专业成长。

近年来，学校与教育学院合作成立卓越教师培训营，以自愿参加为前提，通过专家评审选拔教师参加小班化、有针对性的培训课程。培训内容涵盖教育教学理论、教学方法创新、教育科研能力提升等多个方面，旨在打造一支高素质、专业化的教师队伍，推动教师从合格向优秀、卓越层次迈进。

（二）教师队伍建设成果

教学质量显著提高

经过多年的师资队伍建设，五路通小学的教学质量得到了显著提升。教师们在课堂教学中能够熟练运用五彩教育理念，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异，因材施教，使课堂教学更加生动有趣、富有成效。学生在学业成绩、学习能力和综合素质等方面都取得了长足的进步。

干部培养与人才输出

学校注重骨干管理人员的培养，近年来向其他兄弟学校输送了很多优秀干部、优秀教师。这不仅展示了五路通小学团队的实力和潜力，也为区域教育的协同发展做出了积极贡献。

四、家校共育工作推进

（一）五彩家长目标与理念倡导

家长角色的重新定义

刘校长针对家长群体提出了五彩家长的目标，即有爱心、守诚信、正心态、善学习、懂尊重。这一理念旨在引导家长认识到自身在孩子教育过程中的重要角色和责任，强调家长不仅是孩子的监护人，更是孩子成长道路上的陪伴者和引路人。

校长通过多次深入解读和沟通，使家长逐渐理解并接受五彩家长的理念。她向家长阐述了在孩子成长过程中，家长的言传身教对孩子价值观形成和行为习惯养成的深远影响，鼓励家长与孩子共同成长，积极参与孩子的教育过程，营造良好的家庭育人环境。

家长教育观念的转变与提升

在五彩家长理念的倡导下，家长们开始更加注重自身素质的提升和教育方法的学习。他们认识到，在当今社会，孩子的教育需要家庭和学校的紧密合作，家长要以积极的心态面对孩子成长中的问题，不断学习科学的教育知识，尊重孩子的个性差异，与孩子建立良好的沟通和信任关系，共同促进孩子的全面发展。

（二）家校合作的具体形式与成效

学校的微信公众号成为家校沟通的重要桥梁，由老师、学生和家长共同参与书写。在这里，家长可以及时了解学校的教育教学动态、学生的校园生活点滴，以及各类教育资讯和育儿经验分享。例如，家长可以阅读到老师撰写的教学心得、学生的优秀作品展示，以及其他家长分享的教育故事和心得体会。

微信公众号还为家长提供了丰富的学习资源，如教育专家的讲座视频、亲子教育的文章推荐等，帮助家长不断提升自身的教育水平。同时，家长也可以通过留言评论等方式与学校和其他家长进行互动交流，形成了良好的家校互动氛围。

苏霍姆林斯基曾说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

西城区五路通小学在刘瑞连校长的带领下，经过多年的努力，形成了独特的五彩教育理念和完善的教育教学体系，可以说触达了教育的本真。

在学校发展过程中，注重教师队伍建设、家校共育、资源整合等方面的工作，取得了显著的成绩。学校坚持以学生为中心，不断探索创新，为学生提供了优质的教育服务。

未来，学校将持续提升教育质量，有望在区域教育中发挥更加重要的作用，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

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来源：秀才教育