信阳市平桥八小教师杨霞：大力弘扬教育家精神加快建设教育强国

摘要：她是一名普通的语文教师和班主任，默默耕耘教育26年，每一个日子里她总能保持最认真的样态，最敬业的工作态度。在一方教室，她收获着孩子们的喜爱和尊敬;在校园里，她让同事感到温暖、让领导放心;在校园之外，她得到家长的赞许和褒奖。她就是信阳市平桥区第八小学优秀教师——

教育是国家发展的基石，是社会进步的动力。在这片充满希望和梦想的教育热土上，无数默默耕耘的教师用他们的智慧和汗水，培养了一代又一代的优秀人才。

她是一名普通的语文教师和班主任，默默耕耘教育26年，每一个日子里她总能保持最认真的样态，最敬业的工作态度。在一方教室，她收获着孩子们的喜爱和尊敬;在校园里，她让同事感到温暖、让领导放心;在校园之外，她得到家长的赞许和褒奖。她就是信阳市平桥区第八小学优秀教师——杨霞。

不断学习，提升教育教学水平

在终身学习的社会背景下，她深知教师的知识厚度决定了学生发展水平的高度，教师知识结构的宽度决定了学生视野的广度。要让自己面对每天都在成长变化的学生毫不费力，只能不断努力。

繁忙的工作之余，她挤时间、找机会，不放过任何一次线上或线下的学习机会，把八小时以外的时间合理利用起来，阅读提升，研究学生心理，拓展课堂的外延。为使自己拥有发展的眼光，开阔的格局，她始终保持学习，同时不忘反思，勤于记录，从根本上转变教书的意识、提升自己的素养，做教书育人的先锋，努力打造自己的教学风格，力争向研究型的教师行列迈进。

师生共读，用阅读点亮学生心灯

2024年9月，她接任了新的一年级班级。面对新一届刚刚进入小学的孩子们，她深知读书习惯的养成对学生一生起到的奠基作用有多么重要，于是她努力带领学生一起共读，想方设法让孩子们亲近书籍，童蒙养正，在阅读中发现乐趣，努力用书籍为孩子铺就成长的阶梯。

学生们刚刚入学时，识字量很有限，她在喜马拉雅上化身音频主播，成为孩子们的知心姐姐，为他们讲述一个又一个有趣的故事，讲述我们的优秀传统文化，讲述着我们的二十四节气……伴着老师的读书声入睡，是那段日子里专属于她班孩子幸福的期待;一本本绘本故事，总是在她的课堂上频频出现，阅读变得亲切而有趣，阅读代替了生硬地说教，润物无声地滋养着孩子们的心灵。

进入二年级，她带领全班同学参与了长文朗读挑战活动。每周依据学生情况，按照学生兴趣，指定长文朗读内容。每一周的周末，学生们都会认真练习朗读，镜头前阅读的小小身影，那么专注自信。她逐人点评，周周反馈，不断地鼓励学生做最美的读书人。在这样长久的坚持中，学生们的识字量突飞猛进，阅读能力逐步提升。读书，成为她班孩子周末最美好的生活。

以每周的阅读三课为载体，开展班级共读，提升学生口语表达和深度阅读能力。以读促思，以读促表达，全面提升学生语文素养。

心怀大爱，悉心呵护每一位孩子

让学生学会做人，始终是她教育的根本。她总是结合学校的各种主题活动和班级出现的情况，利用班会对学生进行爱的教育，爱自己，爱生命，爱父母，爱老师，爱同学，爱学校，爱祖国;她关注每一位学生的身心成长，善于抓住学生生活点滴，对学生进行无声的教育，让学生有积极阳光的心态，做到心中有他人，心里有集体，真诚善良宽容地面对身边人。

针对不同的学生，因材施教。对于学优生，她努力为他们提供最适合的班级学习环境，增强他们的自信和敢为人先的勇气;对特需生，她从不轻言放弃，总是对他们倾注百分百的关爱和耐心，鼓励他们发扬优点，克服不足，不断进步，争取成为最佳的自己。

在民主和谐的氛围中，她和班级里的学生们融为一体，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一次小小的成功，用期待的心态去见证他们的每一次进步。