摘要：随着现代科技的迅猛发展和广泛应用，现代科技对教育的赋能，已逐步渗透到哲学、教育学、文学、工学、语言学等各类课程中，艺术教育、音乐教育与科技的融合发展和协同育人，已成为数字时代、科技时代势不可挡的新趋势、新走向。将现代科技融入高校音乐创作、音乐教学、音乐体验、音

随着现代科技的迅猛发展和广泛应用，现代科技对教育的赋能，已逐步渗透到哲学、教育学、文学、工学、语言学等各类课程中，艺术教育、音乐教育与科技的融合发展和协同育人，已成为数字时代、科技时代势不可挡的新趋势、新走向。将现代科技融入高校音乐创作、音乐教学、音乐体验、音乐传播等各环节，让音乐教学有更多可能性，既是推动高校音乐教育逐步迈向现代化、时代化的重要体现，也是迎合市场需求，提升音乐人才就业竞争优势的现实需要。因此，高校应主动利用科技赋能优势为音乐教学带来广阔的发展空间，积极推进艺术教育与科技的携手育人实践，努力提升人才培养实效。

艺术与科技的深度融合为高校音乐教育注入了新活力与新动力，进一步推动高校音乐教育形式不断革新，促成传统音乐教育手段与现代音乐教育形式的创新融合，对提升音乐教育人才培养实效，打造更具亲和力、精准性、个性化的音乐教育模式具有正向促进作用。

跨界融合，打破传统。一是高校音乐教师可充分借助大数据技术实现对学生音乐创造力、音乐表达力、音乐才能、学习风格、学习水平、兴趣偏好等数据的自动收集、智能分析，精准绘制学生“数字画像”。高校音乐教师可根据智能分析报告为学生提供与之个性化需求相契合的音乐课程、音乐技术、专业方向等，根据学生音乐课程学习情况和学业表现提供个性化辅导课程，帮助学生补短板、强弱项、固优势。二是高校音乐教师可在课堂教学过程中，引入人工智能、大数据技术、互联网平台搜集各类优质在线课程、教学案例、典型经验、课程资料等，以优质的音乐教育供给拓宽教师的教学设计思路。同时，高校音乐教师可引入在线教育平台，接入翻转课堂、慕课APP、网易云课堂等，将传统线下音乐教学转化为线上线下相结合的混合式教学，依托互联网的实时互通、在线联结、视频通讯等功能，邀请国内外的教育大师、演奏家等开展线上教学，为学生提供在线艺术指导和音乐教育，拓宽学生学科视野、提升学生音乐素养。另外，高校音乐教师也可将数字音乐教学仪这一新兴音乐教学平台应用于音乐教学，其内嵌海量音乐教学资源，同时还可支持高清数控、同屏显示、白板互动、音乐创编等，有助于激发学生音乐创造力和表现力，提升音乐教学成效。

科技革新不断催生和创造了很多新兴音乐媒介。各类新兴音乐媒介和载体融入高校音乐教学，为音乐教学提供了更为多元化的工具和设备，推动音乐教育质量提升。

新兴技术与载体的应用探索。一是数字化平台的接入。酷狗音乐、网易云音乐、QQ音乐、咪咕音乐等音乐平台通过与唱片公司、知名音乐人等合作，收录了千万量级的正版高品质无损音乐作品。二是各类内容创作工具的接入，包括人工智能的生成算法、预训练模型、合成器、采样器以及各类支持简谱创作、音乐编曲、音乐剪辑、音乐播放的Guitar Pro 7.5.1、作曲大师简谱软件、AemperMusic、电子键盘、OrbComposer等。同时，依托AI音乐平台的深度学习和机器学习技术，还可进行智能编曲、自动生成等，为学生进行音乐创作提供了更多思路与灵感。三是数字化乐器的接入。伴随裸眼3D、人工智能、虚拟现实技术、现实增强技术等的赋能，乐器形态、乐器制作发生了明显变化。过去传统音乐教学中，受经费、条件、场地等限制，很多乐器无法真正应用于音乐教学。一方面，伴随数字化技术的融入，很多结合新兴科技手段创造生产的在线虚拟钢琴、电子琴模拟器等的应用，保证了音乐教学质量的同时还可降低音乐教学的资源投入。另一方面，伴随新材料技术、3D打印技术等的融入，音乐乐器的生产和制作更为自动化、智能化，避免了音乐乐器采购难度大、经费投入大等困扰，为高校音乐教学中引入多种音乐乐器带来了便利。例如，智能音律系统应用于古筝教学中对降低古筝专业学生的学习难度具有很大助益；互动琴键技术的出现可依托外置的传感器和智能系统实现对学生音乐表现的智能追踪和数据收集，根据学生课堂表现和演奏风格提供个性化学习方案、技巧指导和智慧伴学方案，提升学生专业能力；特雷门琴的应用，凭借其内置的电容感应技术，使得非接触式的演奏方法成为现实，学生在空中挥舞中便可实现对音高、音量等的控制。四是数字化场景的搭建。借助360度全景技术、全息技术等支持，可搭建音乐厅、沉浸式舞台、演播厅、音乐剧场等多种场景，满足多元化音乐教学需求。

来源：黑龙江新闻网一点号