摘要：以立德树人根本任务为核心，紧扣新时代教育高质量发展要求，聚焦教师队伍专业素养提升与工作积极性激发，结合我校办学定位、师资结构及教育教学实际，构建科学规范、导向明确的积分管理体系，助力学校教育教学质量与综合管理水平持续提升，特制定本细则。
第一章 总则
第一条 指导思想
以立德树人根本任务为核心，紧扣新时代教育高质量发展要求，聚焦教师队伍专业素养提升与工作积极性激发，结合我校办学定位、师资结构及教育教学实际，构建科学规范、导向明确的积分管理体系，助力学校教育教学质量与综合管理水平持续提升，特制定本细则。
第二条 基本原则
（一）公平公正原则。建立统一量化评价标准，实现 “标准一致、过程可溯、结果公开”，通过公示审核机制杜绝主观偏差，确保全体教职工在同一评价维度下参与积分。
（二）多劳多得原则。以工作量核算为基础，将课时量、管理任务、额外工作等纳入积分范畴，明确 “多承担、多积分、多收益” 的分配导向，激励教职工主动承担工作任务。
（三）优质优酬原则。突出教育教学质量核心地位，将学生发展成效、教学成果、服务满意度等作为积分关键指标，实现 “质量越高、积分越高、待遇越优” 的联动机制。
（四）全面发展原则。统筹师德师风、业务能力、专业成长、纪律表现等维度，避免单一指标导向，引导教职工实现 “师德过硬、业务精湛、素养全面” 的发展目标。
（五）动态管理原则。每学年结合上级教育政策调整、学校发展需求及教职工反馈，对积分标准与管理流程进行评估优化，确保细则始终贴合教育教学实际。
第三条 适用范围
本细则适用于我校在编在岗的全体教职工，具体包括：一线学科教学教师、班主任（含副班主任）、行政职能科室管理人员、教学辅助人员（实验室、图书馆、信息技术中心人员等）、后勤服务人员（校园维修、食堂管理、安保保洁人员等）；不含临时聘用人员、离退休返聘人员及外校交流人员。
第四条 积分构成
教师总积分 = 师德师风积分（20 分，按 20% 权重计入总分）+ 教学业务积分（40 分，按 40% 权重计入总分）+ 教育管理积分（20 分，按 20% 权重计入总分）+ 专业发展积分（10 分，按 10% 权重计入总分）+ 工作纪律积分（10 分，按 10% 权重计入总分）+ 奖惩加减分（不设权重，直接累计）
第二章 积分评价体系
第五条 师德师风积分（20 分）
（一）基础要求（15 分）
1.政治素养（5 分）。主动学习党的教育方针政策，积极参与学校组织的政治学习（每学期不少于 8 次），贯彻立德树人要求得 5 分；缺席政治学习 1 次扣 0.5 分，发表违背教育方针的言论或传播不当思想，扣 3-5 分。
2.职业操守（5 分）。恪守教师职业道德规范，认真履行岗位职责（如按时完成教学计划、不擅自调课）得 5 分；工作敷衍懈怠（如教学计划未落实、无故拖延任务）扣 1-3 分；无正当理由拒绝工作安排或推诿任务，扣 2-5 分。
3.师生关系（5 分）。平等关爱每一位学生，无差别对待得 5 分；存在罚站、辱骂、讽刺等变相体罚行为，扣 2-3 分；因性别、成绩、家庭背景等歧视学生，扣 3-5 分。
（二）师德表现奖励（5 分）
1.获师德类荣誉：校级 “师德标兵”“优秀教师” 加 2 分，县级同类荣誉加 3 分，市级及以上加 5 分（同一年度获多项荣誉，按最高级别加分）。
2.先进事迹认定：经学校德育处核实的见义勇为、拾金不昧（价值 500 元以上）、紧急救助学生等行为，加 3-5 分。
3.家校沟通成效：每学期家长满意度调查达 95% 以上且无有效投诉，加 2-3 分；获家长书面表扬（经学校核实）3 次及以上，额外加 1 分。
4.困难学生帮扶：有完整记录（帮扶计划、过程材料、成效总结）的困难学生（单亲、留守、学业困难等）帮扶案例，每成功帮扶 1 名学生加 1-3 分（需经班主任、德育处联合认定）。
第六条 教学业务积分（40 分）
（一）教学常规（20 分）
1.备课质量（5 分）。教案（含电子教案）需符合 “目标明确、重难点清晰、教学过程完整、板书设计合理” 标准，得 5 分；教案缺失 1 次扣 0.5 分，内容不达标（如重难点未标注、教学过程简略）扣 0.5-2 分；抄袭他人教案或应付检查（内容与实际教学脱节），扣 2-5 分。
2.课堂教学（8 分）。从三维度考核：①考勤规范（按时上下课、无迟到早退）得 3 分，迟到早退 1 次扣 1 分；②课堂管理（秩序良好、学生参与度 80% 以上，通过课堂观察记录评定）得 3 分，秩序混乱或参与度不足 50% 扣 2-4 分；③教学行为（无上课玩手机、坐教等违规行为）得 2 分，违规 1 次扣 2 分。
3.作业管理（4 分）。符合 “双减” 要求：小学 1-2 年级无书面家庭作业（可布置实践性作业），3-6 年级书面作业不超过 60 分钟 / 天，初中不超过 90 分钟 / 天，且批改及时（当天作业次日反馈）、有针对性评语，得 4 分；批改延迟或无评语扣 0.5-2 分，未按规定控制作业量或漏改，每缺 1 次扣 0.5 分。
4.听课评课（3 分）。每学期完成 20 节听课任务（其中跨学科听课不少于 5 节），听课记录含 “教学亮点、改进建议” 等具体内容，得 3 分；每少 1 节扣 0.2 分，记录敷衍（无具体评课意见）扣 0.5-1 分。
（二）教学成果（20 分）
1.学业成效（10 分）。按学科平均分、及格率、优秀率综合排名：年级前 30%（且平均分高于年级均值 5 分以上）得 10 分，30%-60% 得 6-8 分，60% 以后得 3-5 分；较上一学期综合排名进步 5 个百分点以上加 2 分，退步 5 个百分点以上扣 2 分（新接班教师首学期按基础分 6 分核算）。
2.竞赛指导（5 分）。指导学生参与学科、科技、艺术等正规竞赛：校级获奖每人次加 0.5 分，县级加 1 分，市级加 2 分，省级及以上加 3 分（同一学生同一赛事获多级奖项，按最高级别加分，每学期累计不超过 5 分）。
3.教学展示（5 分）。承担公开课、示范课：校级加 2 分，县级加 3 分，市级及以上加 5 分；获评优质课（校级 1 分、县级 2 分、市级及以上 3 分）可叠加加分，但累计不超过 5 分（如承担县级公开课并获评县级优质课，共加 3+2=5 分）。
第七条 教育管理积分（20 分）
（一）班主任（含副班主任）工作（20 分）
1.班级常规（8 分）。学校每周开展 2 次班级卫生、纪律、出勤检查，按月汇总排名：前 30% 得 8 分，30%-60% 得 5-7 分，60% 以后得 2-4 分；班级发生学生受伤（需住院治疗）、群体性违纪等安全事故，扣 5-8 分。
2.德育实践（6 分）。每月开展 2 次主题班会（含 “思政教育、安全教育、心理健康” 等主题），有方案、记录、照片等材料得 3 分，少 1 次扣 1 分；班级获校级 “文明班级” 加 1 分、县级加 2 分，未获荣誉得基础分 1 分（总分不超过 3 分）；班级出现学生打架斗殴、考试作弊等严重违纪，1 次扣 2-3 分。
3.家校协同（6 分）。每学期召开 2 次家长会（含线上），有签到、发言稿等材料得 3 分，少 1 次扣 2 分；每学期家访率不低于 50%（特殊学生 100% 家访），得 3 分，每低 10% 扣 0.5 分；未建立班级家长群或每周未反馈班级情况，扣 1-2 分。
（二）行政管理人员工作（20 分）
1.职责履行（12 分）。完成年度工作目标（如教务处排课准确率 100%、总务处维修及时率 95%）得 12 分；工作延误 1 次（如排课错误、文件迟发）扣 1-3 分，出现差错（如档案丢失、数据错误）扣 2-5 分。
2.服务评价（8 分）。每学期开展教职工、学生满意度调查：前 30% 得 8 分，30%-60% 得 5-7 分，60% 以后得 2-4 分；收到有效投诉（经核实）1 次扣 2 分，年度投诉超 3 次此项不得分。
（三）教辅、后勤人员工作（20 分）
1.任务完成（12 分）。教辅人员需保障教学需求（如实验室器材完好率 98%、图书馆书籍借阅成功率 95%），后勤人员需落实服务保障（如食堂食品安全零事故、维修完成率 95%），得 12 分；任务未达标（如器材缺失、维修超期）1 次扣 1-3 分，出现失误（如实验器材损坏、食材变质）1 次扣 2-5 分。
2.响应效率（8 分）。普通需求（如借还图书、常规维修）：教辅 24 小时内响应、后勤 48 小时内响应，得 8 分；响应延迟 1 次扣 1-3 分；紧急需求（如水电故障、实验事故）2 小时内未响应，额外扣 2 分；服务态度差被投诉 1 次扣 2 分。
第八条 专业发展积分（10 分）
1.继续教育（4 分）。每年完成 90 学时继续教育（线上培训不超过 50%），考核合格得 4 分；每少 10 学时扣 1 分，考核不合格扣 2 分（补考合格可补回 1 分）。
2.教科研成果（4 分）。发表教育教学论文（正规期刊，不含增刊、内刊）：校级刊物 1 分、县级 2 分、市级及以上 3 分；主持或参与课题（校级 1 分、县级 2 分、市级及以上 3 分）；获教科研成果奖（校级 1 分、县级 2 分、市级及以上 3 分）；以上成果累计最高得 4 分（同一成果不重复加分）。
3.专业提升（2 分）。参加学历提升（专升本、读研等）并取得毕业证书加 2 分；考取与岗位相关的职业资格证书（如心理咨询师、实验师、营养师，经教务处审核认定），初级加 1 分、中级及以上加 2 分。
第九条 工作纪律积分（10 分）
1.考勤规范（6 分）。每月全勤（无迟到、早退、旷工）得 6 分；迟到或早退（15 分钟内）1 次扣 0.5 分，超 15 分钟按旷工半天算；旷工 1 天扣 3 分、半天扣 1.5 分；病假需提供县级及以上医院证明，每月不超过 3 天不扣分，超 3 天每天扣 0.2 分；事假需提前 3 天申请（紧急情况除外），每月不超过 2 天不扣分，超 2 天每天扣 0.5 分。
2.制度遵守（4 分）。遵守学校办公纪律（不擅自离岗、不上班时间购物 / 玩游戏）、保密规定（涉密岗位）等，得 4 分；违规 1 次扣 1 分；涉密岗位人员泄露工作秘密，扣 2-3 分；参与招生舞弊、违规收费等严重违规行为，扣 3-4 分。
第十条 奖惩加减分
（一）奖励加分
1.综合荣誉：获校级 “优秀班主任”“先进工作者” 加 2 分，县级加 3 分，市级加 4 分，省级及以上加 5 分（同一年度不重复累计）。
2.项目贡献：参与学校课程改革、校园文化建设、重大活动组织（如校庆、运动会）等项目，经项目负责人及领导小组认定贡献突出，加 2-3 分（需提供项目总结及签字材料）。
3.特殊表现：在疫情防控、防汛救灾、应急处置等特殊工作中主动承担任务、表现突出，加 3-5 分（由学校办公室核实认定）。
（二）惩罚扣分
1.师德违规：存在有偿补课（线上 / 线下）、收受家长礼品礼金（价值 200 元以上）、有偿家教介绍等行为，扣 5-10 分；情节严重（被上级部门通报）的，积分清零并按学校纪律处分。
2.教学事故：出现漏课、教学内容错误（导致学生认知偏差）、考试泄题等教学事故，1 次扣 3-5 分；年度累计 2 次及以上，取消当年评优资格。
3.违法违规：存在酒驾、赌博等违法行为，扣 10 分；被依法追究刑事责任的，积分清零并按相关规定处理。
第三章 积分管理流程
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二、学校党建管理制度(60篇)
包括：党组织工作制度、意识形态工作制度、党风廉政工作制度和信访维稳工作制度等版块的内容。
三、学校师德管理制度(10篇)
包括师德建设工作制度、督察制度、考核制度和负面清单等版块的内容。
四、学校德育管理制度(138篇)
包括：德育常规管理制度、五项管理制度、法治教育制度、家校共育制度、心理健康制度、近视防控制度、班级管理制度、卫生纪律制度、控辍保学制度、传染病防控制度、特殊学生群体制度和学生校服管理制度等版块的内容。
五.学校教学管理制度(115篇)
包括：教学常规管理制度、教学工作管理制度、教学量化考核制度、教科研工作制度、教研组工作制度、校本研修工作制度、教师培训工作制度、集体备课工作制度、区域联盟工作制度、语言文字工作制度和学生学籍管理制度等版块的内容。
六、学校群团管理制度(18篇)
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七.学校安全管理制度(87篇)
包括：学校安全管理工作制度、消防安全管理制度、交通安全管理制度、食品安全管理制度、反恐防爆安全制度、活动安全管理制度、校园校舍安全制度、校园安全保卫制度和校车安全管理制度等版块的内容。
八.学校后勤管理制度(47篇)
包括：学校后勤管理制度、财务管理制度、食堂管理制度、宿舍管理制度和门卫管理制度等版块的内容
九.学校功能室管理制度(14篇)
包括：学校功能室、实验室、劳技室、信息室、音乐室、美术室、体育室、图书室等管理制度或安全制度。
十、学校卫生管理制度工作制度（58篇）
包括：学校卫生管理制度、食品卫生管理制度、传染病管理制度、卫生室管理制度等。
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一套规章制度、半部学校档案
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来源：学校工作材料库
