“和润”课堂展风采，互学互促同进步——西安市浐灞十六小数学组教师展示课活动纪实

摘要：为提高教育教学质量，在新的课程理念指导下扎实有效开展课堂教学改革，进一步打造“和润”课堂，展现我校教学特色，促进教师发展，提高课堂教学效率，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，给教师提供展示风采的平台，加速该校师资队伍的高品质建设和发展。西安市浐灞第十六小学数学

阳光讯（曹鹏丽记者刘杰）为提高教育教学质量，在新的课程理念指导下扎实有效开展课堂教学改革，进一步打造“和润”课堂，展现我校教学特色，促进教师发展，提高课堂教学效率，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，给教师提供展示风采的平台，加速该校师资队伍的高品质建设和发展。西安市浐灞第十六小学数学教研组于2024年11月开展为期一个月的“人人过关”展示课活动。

本次过关课共13位教师进行课堂展示活动，各位教师立足课标、深挖教材，精心设计教学环节，斟酌教学方法，充分坚持以学生为主体、教师为主导的教育理念，呈现出了一节节各具特色、精彩生动的课堂。

贤师优课展风采

数学教学经验丰富的教师，犹如智慧的灯塔。他们积累了无数解题的巧思、教学的妙法。他们的课展现出数学教学的艺术与魅力，能促进新教师的快速成长。

执教：曹静萍老师

曹静萍老师执教的是北师大版三年级上册《认识周长》一课。课前曹老师借助甲骨文“周”的认识引出课题，激发学生探究的兴趣和欲望；接着在描树叶和数学书封面的边线中，帮助学生初步感知一周的长度；然后同桌互相指一指课桌、黑板、文具盒的边线，巩固“边线”就是一周的路线；再借助蚂蚁爬树叶，引出树叶的周长，并模仿说数学书封面的周长，进而总结图形周长的概念。

执教：赵欢老师

赵欢老师执教的是北师大版六年级上册《百分数的应用（一）》一课。课堂一开始，赵老师通过让学生观看水结成冰的实验，让学生知道体力会增加，从而激发了学生的学习兴趣。整节课赵老师通过引导学生先提出问题，再分析问题，最后解决问题，在这个过程中让学生做学习的主人，学生学会了用数学的思维思考问题。整节课中，赵老师放手让学生先做再讲，并让学生对知识进行总结和回顾，从而提升了学生的数学表达能力。

执教：赵瑞芝老师

赵瑞芝老师执教的是北师大版一年级《背土豆》一课。课堂一开始，赵老师通过向学生介绍小老鼠，激发了学生的学习兴趣。整节课赵老师通过引导学生观察小老鼠背土豆的情境，发现数学信息，提出数学问题“一共有多少个土豆？”学生在这个过程中学会了用数学的眼光观察事物。接着继续以小老鼠背土豆的故事情境，学习了7的减法计算，在这个过程中学生学会了用数学的思维思考问题。最后，赵老师通过创设智慧大闯关，设计不同层次的练习检验学生对知识的掌握，并让学生对知识进行总结和回顾，从而提升了学生的数学表达能力。

执教：赵向云老师

赵向云老师执教的是北师大版二年级上册第七单元第一课时内容《分物游戏》，在教学中，从学生的生活实际出发,使学生体会数学就在身边。遵照学生的年龄特点及认知规律，精心设计密切联系生活的问题，让学生懂得学好数学就能解决生活中的问题。学生通过分桃子、分萝卜、分骨头的分物过程，先利用实物小棒摆一摆，再用画图的方法分一分，使学生在自主探索和合作交流中借助直观操作，经历“动手操作-表象操作-符号操作”三个阶段，最终构建“平均分”的数学抽象概念，明白平均分就是“每份分得同样多”。

执教：张华老师

张华老师执教的是北师大版二年级上册第七单元第二课时内容《分苹果》，在教学中引导学生动手操作（如：分一分、摆一摆、填一填、图一圈、画一画等），让学生亲自经历获取知识的过程，逐步体会两种“平均分”的形式；重视学生“平均分”的结果，更重视引导学生说出“平均分”时是怎么想的，从而使学生体验解决问题策略的多样性。这样一来，进一步发展了学生的思维能力及动手操作能力，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好数学的信心，并促进学生全面、持续、和谐地发展，培养了学生的创新精神。

执教：李娟老师

李娟老师执教北师大版五年级《分饼》一课。李老师精心设计，通过学生耳熟能详的《西游记》故事引入，瞬间点燃学生的学习热情。在趣味盎然的分饼活动中，学生们不仅学会了真分数、假分数和带分数的知识，更在动手操作、小组合作中锻炼了数学抽象和逻辑推理能力。课堂上，学生积极参与，思维碰撞，学习氛围生动活泼。李娟老师以引导者的身份，让学生在宽松和谐的环境中自主探究，真正实现了“和润课堂”的教学理念。《分饼》一课，让数学知识变得生动有趣，深受学生喜爱！

执教：白巧娟老师

白巧娟老师执教的是《北师大版数学》二年级上册第七单元《分香蕉》一课，本节课白老师创设学生熟悉的“分香蕉”的情境导入新课，激发学生学习的积极性，在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，把抽象的数学知识生活化，变枯燥的计算教学为有趣的操作活动，学生在活动中体验除法的意义,认识除号，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。学生感到有话可说，有事情可做，能够自主地探索、交流，本节课达到较好的教学效果。

执教：刘欣老师

刘欣老师执教北师大版五年级上《分数的再认识》一课。课前刘老师通过复习导入，唤醒学生已有知识经验，再借由开放式问题和丰富多样的教学活动，如“画一画”、“涂一涂游戏”和“拿笔游戏”，引导学生深入理解分数的意义，体会分数表示数量的相对性。在“和润”课堂氛围中，学生积极参与，主动探究，不仅发展了数感，更在轻松愉快的环境中巩固了分数知识，实现了知识与能力的双重提升。

执教：赵筱老师

赵筱老师执教北师大版四年级上册《商不变规律》一课。整节课赵老师以学生为主体，充分调动学生的学习兴趣，参与学习的全过程，注重引导学生的观察、分析、讨论、概括出规律，培养学生科学合理的思维方法和探索精神，教学效果良好，学生参与课堂积极性高。

数学新秀初绽彩

在教学经验丰富教师的课堂示范引领性下，新教师也展现出了精准沉稳的课堂把控能力，同时他们的新思维与活力也感染着课堂。

执教：张婷老师

张婷老师执教的是北师大版三年级数学上册第五单元《长方形周长》第二课时内容。张老师由《龟兔赛跑》情景故事导入新课，激发学生兴趣，提升学生的探索欲。旨在学生通过经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能正确计算；其次能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化，最后在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系，整堂课生动有趣。

执教：李娟娟老师

李娟娟老师执教的是四年级上除法--《买文具》。本节课从数学竞赛导入，渗透德育教育，为山区孩子“买文具”的场景引入课题。首先，结合实际情境，探究算理，组织学生在交流中体会算法的多样化。其次，探索除数是两位数(整十数)除法的计算过程，突破如何定位商；最后通过综合探究，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，并进一步使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。

执教：宋娇老师

宋娇老师执教内容是一年级上册《猜数游戏》，宋老师依据教育教学目标与数学核心素养，创设了“猜数游戏”的情境，安排层层递进的教学活动，整堂课氛围活跃、与学生互动性强。让学生进一步丰富对加减法意义的理解，了解生活中的哪些情境可以用加减法来解决，沟通加减法与现实生活的联系。

执教：曹鹏丽老师

曹鹏丽老师执教北师大版二年级《小熊开店》一课。整节课通过创设富有童趣的“小熊开店”这一教学情境，引导学生学习用乘法口诀求商的方法。在教学中，给学生充分讨论、探索的时间和空间，从学生已有的生活经验和数学知识入手,创设问题情境使学生火积极主动地发现问题、解决问题。同时把评价贯穿于师生互动的活动过程中，从而全面了解学生的学习历在。创设“算一算”“想一想”“买一买”“玩一玩”“练一-练”等活动,使学生在有趣、轻松、愉快的环境中掌握知识、成高能力。

教研促成长