清明节必读绘本 | 帮助孩子理解分离和死亡

摘要：在孩子的成长历程中，分离与死亡是无法回避的生命课题。从发展心理学的角度来看，儿童对这两者的认知发展遵循特定规律。皮亚杰的认知发展理论指出，儿童在不同阶段对世界的理解存在显著差异。处于前运算阶段（2 - 7 岁）的儿童，思维具有自我中心性和泛灵论特点，他们可能会

以下文章来源于雪松微语，作者雪松

雪松微语.

积累读书收获，记录成长历程，分享教育智慧。

在孩子的成长历程中，分离与死亡是无法回避的生命课题。从发展心理学的角度来看，儿童对这两者的认知发展遵循特定规律。皮亚杰的认知发展理论指出，儿童在不同阶段对世界的理解存在显著差异。处于前运算阶段（2 - 7 岁）的儿童，思维具有自我中心性和泛灵论特点，他们可能会将分离误解为暂时的消失，认为死亡是可逆的，就像动画片里角色的 “假死”。而到了具体运算阶段（7 - 11 岁），他们开始逐渐理解死亡的不可逆性，但仍可能对其感到恐惧和困惑。

因此，借助合适的方式引导孩子正确认知分离与死亡对他们的心理健康和价值观塑造至关重要。绘本作为一种兼具趣味性与教育性的读物成为了帮助孩子理解这些复杂生命现象的有效工具。在清明节这个特殊的时节，利用绘本引导孩子面对分离和死亡，更能让他们在情感上获得共鸣，在认知上得到提升。

《再见了，艾玛奶奶》

——爱与生命的温柔告别

《再见了，艾玛奶奶》以一只混血公猫思达的视角展现了艾玛奶奶生命最后的时光。艾玛奶奶生活在美国西北海岸一个宁静的小镇，她的家被美丽的森林环绕，充满生机。然而，命运的转折打破了这份宁静，她被诊断出患有 “多发性骨髓瘤”，这是一种会干扰造血功能，导致疲倦、呼吸困难和易大出血的血癌。

面对绝症，艾玛奶奶没有陷入绝望，而是积极地规划剩余的生活。她开始书写家族史，希望将自己童年在大草原农场的珍贵记忆传承下去。这一行为，从心理学的生命回顾理论来看，是老年人在面对生命终结时，通过回忆过去来整合自己的人生经历，赋予生命意义的过程。艾玛奶奶明白，自己的离去会带走许多故事，她希望通过文字让家族的历史得以延续，这不仅是对家族的责任感，也是对生命的尊重。

在日常生活中，艾玛奶奶始终保持着对生活的热爱。尽管身体逐渐衰弱，她依然坚持去老人俱乐部吃早餐，出门前精心化妆，认真修剪院子里的花草。这些看似平凡的举动，实则体现了她对生命的珍视和对生活的执着。她用行动告诉身边的人，即使生命即将走到尽头，也要快乐地度过每一天。

随着病情的恶化，艾玛奶奶不得不面对身体上的种种困难。她经历了住院治疗、输血维持生命，最终连行动都变得极为困难，只能依靠轮椅和吸氧设备。但她始终保持着乐观的心态，告诉家人自己看到了已逝的小狗可可，还和家人玩起 “决定离开日子” 的游戏。这种积极的心理防御机制，帮助她和家人减轻了面对死亡的痛苦。

在艾玛奶奶生命的最后时刻，家人给予了她无微不至的关怀。女儿帕特深知母亲的心意，告诉大家不要在奶奶面前流露悲伤，让奶奶安心离去。她细心地为奶奶剪脚趾甲，守护着奶奶每晚保养皮肤。当奶奶的腿失去力气，艾德用滑稽的方式逗她开心。这些温暖的场景，体现了家庭支持系统在面对亲人离世时的重要作用。从社会支持理论的角度看，家人的关爱和陪伴能够缓解患者的心理压力，给予他们面对死亡的勇气。

最终，艾玛奶奶在家人的陪伴下平静地离开了这个世界。家人按照她的遗愿，将骨灰撒进大海，并在海面上撒满玫瑰花瓣。之后，大家聚集在院子里，共同回忆与奶奶相处的美好时光。

这个故事如同一幅温暖而悲伤的画卷，让孩子们看到生命的消逝并非终点，爱与回忆会永远延续。艾玛奶奶面对死亡的坦然，家人之间深厚的情感，都给予孩子面对分离和死亡的勇气与力量。通过阅读这本绘本，孩子们能够理解生命的有限性，学会珍惜当下，感受亲情的珍贵。

《爷爷变成了幽灵》

——化解悲伤，延续亲情的力量

《爷爷变成了幽灵》讲述了小艾斯本的爷爷因心脏病突发离世后变成幽灵回到他身边的故事。

爷爷和小艾斯本一起回忆过去的点点滴滴，他们一起钓鱼、玩耍、看电视等。这些美好的回忆，成为了小艾斯本心灵修复的良药。

从哀伤辅导理论来看，回忆是帮助孩子处理悲伤情绪的重要方式。当孩子面对亲人的离世时，他们往往会陷入悲伤和困惑之中。通过回忆与逝者相处的快乐时光，孩子能够逐渐接受现实，缓解内心的痛苦。在这个绘本中，爷爷和小艾斯本的回忆之旅，让小艾斯本感受到爷爷的爱从未消失，只是以一种特殊的方式存在着。

当爷爷想起忘记和小艾斯本说再见时，小艾斯本感受到了爷爷对他深深的眷恋。这一刻，读者也能深刻体会到亲情的珍贵。这个情节触动了孩子内心最柔软的部分，让他们明白即使亲人离开了，他们之间的情感纽带依然存在。绘本通过这样温馨的故事，帮助孩子理解死亡的概念，学会释怀，让他们知道死亡虽然令人悲伤，但亲人之间的爱会永远延续，给予他们面对死亡的勇气和力量。

《阿文的小毯子》

——尊重孩子情感，助力成长分离

《阿文的小毯子》围绕着孩子对物品的依恋展开，展现了孩子面对分离时的心理变化。阿文对他的黄色小毯子有着深厚的情感，无论走到哪里都带着它。这一现象在心理学上被称为恋物情结，是孩子在成长过程中寻求安全感的一种表现。

随着阿文的成长，周围的人开始提醒他不能再带着小毯子，这让阿文十分苦恼。隔壁阿姨讲起毛毯小精灵的故事，爸爸妈妈也尝试用各种方法让阿文放下小毯子，但都没有成功。这是因为孩子对物品的依恋是一种正常的情感需求，他们在情感上依赖这些物品，将其视为自己的 “安全港湾”。强行让孩子与依恋物品分离，可能会对他们的心理造成伤害。

最终，妈妈想出了一个巧妙的办法，将小毯子剪成一块一块，缝制成许多小手绢。这种方式既尊重了阿文对小毯子的情感，又帮助他逐渐适应了与小毯子的分离。

从儿童发展心理学的角度看，这种处理方式符合孩子的心理发展特点。在帮助孩子面对分离时，家长要充分理解和尊重他们的感受，采用温和、恰当的方式引导，才能既让孩子成长，又不伤害他们的心灵。这个绘本为家长提供了一个处理孩子分离焦虑和恋物情结的范例，具有很强的教育指导意义。

其他经典绘本

——多元视角下的生命教育

除了上述绘本，还有一些适合在清明节阅读，帮助孩子理解分离和死亡的优秀作品。

《獾的礼物》中，獾是一只深受大家喜爱的动物，他知道自己即将离开这个世界，于是把时间用来教朋友们做各种事情。獾离开后，朋友们起初非常难过，但随着时间的推移，他们发现獾教给他们的技能成为了生活中宝贵的财富。这个绘本运用了 “遗产” 的概念，让孩子明白死亡虽然会带来分离，但逝者留下的美好回忆和给予的帮助会永远陪伴着生者。

《一片叶子落下来》通过一片叶子弗雷迪的经历，讲述了生命从诞生到消逝的过程。弗雷迪对死亡充满了恐惧和疑惑，他的朋友丹尼尔耐心地向他解释，死亡是生命的一部分，就像季节的更替一样自然。这本书用诗意的语言和精美的画面，让孩子了解生命的循环，明白死亡是不可避免的，但生命的意义在于过程中的美好，帮助孩子从宏观的角度理解生命的本质。

在引导孩子阅读这些绘本时，家长和教育者应扮演积极的角色。可以根据孩子的年龄和认知水平选择合适的绘本，在阅读过程中与孩子积极互动，鼓励他们分享自己的感受和想法。例如，读完《再见了，艾玛奶奶》，可以问问孩子，如果自己是思达，会有怎样的感受；读完《爷爷变成了幽灵》，和孩子聊聊爷爷的爱会以怎样的方式延续。通过这样的互动，帮助孩子更好地理解绘本内容，引导他们正确面对分离和死亡，在孩子心中播下勇敢和爱的种子，让他们在成长的道路上，更加坚强地面对生活中的离别与失去，珍惜当下的美好时光。