摘要：在教育的广阔天地间，总有一些身影，如同灯塔，照亮无数学子的求知之路。万丽，就是其中一位。从教24年里，她一直坚守乡村教育一线，用爱心、关心、细心和热心赢得了无数孩子的亲近、感激、尊重和爱戴。

在教育的广阔天地间，总有一些身影，如同灯塔，照亮无数学子的求知之路。万丽，就是其中一位。从教24年里，她一直坚守乡村教育一线，用爱心、关心、细心和热心赢得了无数孩子的亲近、感激、尊重和爱戴。

用心探索 不断创新教学管理方法

2000年，大学毕业后的万丽在常德市第十六中学（原武陵区丹洲乡中学）任教英语，回忆起当年入校的场景，万丽记忆犹新。“初为人师，我看到了孩子们清澈的眼神里透出强烈的求知欲，他们天真活泼的样子感染了我。”万丽坦言，一旦踏上了三尺讲台，就有责任在肩，她想在农村孩子心中，播撒下英语学习兴趣的种子。

作为学校英语学科教学带头人，万丽的课堂充满了互动与思考，学生们在轻松愉快的氛围中，逐渐形成了自主学习的习惯与能力。

从七年级开始，万丽就会对学生实施微分层教学，该教学方式是根据学生的学习能力、知识水平等因素，将学生分成不同的层次，针对每个层次的学生制定不同的微课内容，以此满足不同层次学生的学习需求。一学期下来，“学困生”的学习难度降低了，“学优生”的知识面扩大了，“万师班”每个学生都爱上了英语，取得了不错成绩。

在万丽的悉心指导下，学生们不仅在学业上屡创佳绩，更在校园内外的各项活动中大放异彩。从校园歌唱比赛的一等奖，到区级合唱比赛上的出色表现，再到足球场上的冠军奖杯，每一项荣誉都凝聚着师生共同努力的汗水与欢笑。学生严雅铃、杨广怡参加武陵区中小学生田径运动会时打破纪录，并代表武陵区参加市级比赛，取得良好成绩；严雅铃还因全面发展、成绩突出被评为省级“三好学生”……这些不仅是个人荣誉的象征，更是班级团队精神的完美体现。

亦师亦友 以爱润泽公平成长之路

当班主任20多年，万丽所带的“万师班”班风好，很有凝聚力和影响力，被很多青年教师视为“法宝”，也作为经验广为流传，学校以该班为蓝本制定了一套班主任实操手册。她一直关爱班里的“学困生”和留守生，每年都会对这些学生家访两到三次，多年来，她的班里从没有出现辍学的情况。

小美是班里的一名插班生。此前因为在家沉迷手机不愿上学，一年后复学进入“万师班”。初来班上时，认识小美的人都说这孩子上学撑不过一个月。万丽仔细留意小美的一举一动，她发现小美与周围同学的关系很疏远，上课时也有些心不在焉。万丽像一位知心大姐姐多次找小美谈心，逐渐打开她的心结，勉励她增强自信。一段时间后，小美在思想行为上发生了很大转变。如今的小美变得阳光自信了，不仅黑板报办得越来越好，在前不久的学校运动会上还取得了好成绩，同学们都对她刮目相看。

怀揣梦想，坚守初心。作为土生土长的丹洲人，万丽将美好的青春年华献给了市十六中，她无悔为教育事业付出，无悔自己的选择。她感叹，乡村教师的生活是辛苦的，但与孩子们共同成长却是幸福的。由于教学有方，她多次获得“优秀班主任”“师德标兵”“优秀共产党员”“三八红旗手”“优秀教师”等荣誉称号。

万丽坚信，人生最美的样子是行走在砥砺前行的路上，挥舞教鞭，永葆那一份热爱，奔赴每一场山海，以自己的爱心育得桃李芬芳满园，照亮更多乡村孩子的梦想。

来源：洞庭湖边那些事儿