如木棉深耕，如香樟坚韧！温华丽、陈金兰，柳江教育的“她”力量

摘要：在柳江教育领域，两位教师以爱为犁深耕不辍：温华丽八年俯身幼教，从渡村分园巧用乡土教具、守护留守儿童，到总园搭建文化长廊、呵护童心成长，于平凡中书写教育诗意；陈金兰扎根乡村数十载，如香樟般坚韧，以趣味课堂点燃知识火种，凭担当引领团队，用滚烫热爱与累累实绩，诠释乡

在柳江教育领域，两位教师以爱为犁深耕不辍：温华丽八年俯身幼教，从渡村分园巧用乡土教具、守护留守儿童，到总园搭建文化长廊、呵护童心成长，于平凡中书写教育诗意；陈金兰扎根乡村数十载，如香樟般坚韧，以趣味课堂点燃知识火种，凭担当引领团队，用滚烫热爱与累累实绩，诠释乡村教育者的坚守。她们以不同身影，共绘柳江教育温暖画卷。

以爱为犁深耕童心梦田

在平凡的幼教岗位上，柳江区教育幼儿园的温华丽老师用八年时光默默耕耘。从村落分园到城区总园，她始终俯身倾听童心的跳动，没有耀眼的奖章，却以日复一日的耐心与关怀，如细雨般滋润每颗稚嫩的心灵。她如一株扎根大地的木棉，将教育之根深植于生活，默默托起孩子们的纯真梦想。

2016年盛夏，温华丽踏入柳江区教育幼儿园成团渡村分园。面对教育资源匮乏、理念滞后的现实，她迅速成长为班主任和年级组长。她巧手慧心，将废弃轮胎、松果、石子等“大地馈赠”转化为趣味教具，点亮孩子的创意与探索欲。她利用傍晚和周末走访留守儿童家庭，搭建家园信任之桥，助力隔代养育。她更以乡土为书、自然为师，带孩子观察生命成长、体验农事收获，将家乡文化融入日常课程，滋养孩子们对这片土地的热爱。

2020年10月，她带着乡村幼教的宝贵经验回到总园，担任班主任兼年级组长。她将“因地制宜、化废为宝”的教育智慧提炼分享，推动“柳江一镇一品”文化长廊建设，让幼儿在互动中感受家乡之美。面对个性迥异的孩子，她以耐心和智慧读懂童心，尤其关注有分离焦虑的幼儿，通过温暖安抚、游戏互动和家园共育，静待每一朵花开。她乐于分享经验，积极参与教研，点亮团队中每一束微光，践行“教育众行远”的信念。

从渡村分园的拓荒到总园的引领，变的是环境与职责，不变的是她对幼教事业的赤诚与对每一个生命的敬畏。八年来，她在平凡岗位上书写不平凡的教育诗篇，坚信每个孩子都是独特的种子。孩子们稚嫩的画笔、毕业幼儿的回访、家长紧握的双手，都是对她默默耕耘最深情的礼赞。

她，是无数扎根一线幼儿教师的缩影。在孩子们人生的最初田园里，她以爱与智慧播种，为未来培育一片希望森林。她无声的脚步丈量教育的深远，温润的目光照亮童年前行的路——这正是平凡土壤上盛开的永恒教育之花。

香樟树下育桃李乡村教育谱芳华

她如校园中的香樟，坚韧而沉稳，数十载扎根乡村教育，用青春与热爱守护孩子的成长梦——她是柳江区新兴小学陈金兰老师。

初到新兴小学时，学校条件简陋、教学资源匮乏，但她却丝毫没有动摇。看着孩子们渴求知识的目光，她的教育梦想如香樟种子，在这片土壤中深深扎根。她以耐心与细心，点燃乡村孩子心中的知识火种。

陈金兰老师以“香樟精神”为魂，深植教育沃土，以其扎根深厚、荫庇一方的担当，持续引领团队共同成长。她深刻理解香樟“深扎根、广遮荫”的象征意义，并以实际行动传递这种坚韧与奉献的教育情怀。她长期坚守乡村教育、积极承担团队引领责任的精神，持续激励更多教师追随“香樟之路”，为乡村孩子点亮知识明灯，为教育振兴注入持久力量。

在教书育人的岗位上，陈金兰始终春风化雨、润物无声。她的课堂被学生称为“最有趣的知识乐园”，凭借丰富的教学经验，她善于将枯燥的知识转化为生动的故事和趣味活动，牢牢吸引每一个孩子的注意力。这份精彩的课堂背后，是她多年积累的教学智慧与精心设计的课堂提问，每一处细节都经过反复推敲。她常说：“教育来不得半点马虎，每个孩子的未来，都值得我们全力以赴。”

扎根乡村教育多年，她曾担任班主任、学校党支部书记、工会妇女主任，现任教务处主任工作。她多次在柳江区教育系统分享班主任工作经验，参与“送教下乡”教研活动。她以独特的教学方法取得显著教学成果，入选柳江区首届语文名师培养工程学员；积极投身学科建设，参与多项课题研究，并在柳江区课题研究赛教课中荣获一等奖。此外，她多次获评市级及城区级“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教导主任”等荣誉称号。