波斯纳

教师写作的为何与何为

教师写作的过程，是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程，也是实现由感性认识向理性认识飞跃和升华的过程，更是从经验型“教书匠”向研究型教师转化的过程。为此，撰写教学论文，有助于促进教师专业成长。下面就教师写作问题谈几点个人的体会。

教书也好，育人也好，教师得动眼，动耳，动嘴，动脑，动手，动脚，然后让学生也如此，教师得感动，触动，激动，冲动，然后学生也这样。