【老师，您好！】邹亮：教育“火种”，跨越山海
在东西部教育协作的时代洪流中，一位来自东莞的教师正在黔地深山书写属于教育者的答卷。东莞市常平中学教师邹亮主动请缨，加入国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶团队，奔赴铜仁松桃苗族自治县第三高级中学。在一年半的时间里，他将教学提质、师资锻造、管理创新与五育
邹亮
编辑的文学史意义——读《书事余墨》
在传统认知中，文学书籍的编辑常被视为文学创作的“幕后工作者”。他们虽未执笔书写故事，却在字里行间精雕细琢；不直接创造角色，却助力无数经典形象跃然纸上。从选题策划时的慧眼如炬，到组稿过程中的耐心沟通；从逐字逐句的审校润色，到装帧设计的细节把控，每一个环节都凝聚着