基于核心素养的小学语文整本书阅读研究
当下，整本书阅读在小学语文教学领域已成为研究热点，它不仅能满足学生的个性化阅读需求，帮助学生养成良好的阅读习惯，还能丰富语文教学实践的形式与内容，引导学生开展深度学习，对于提升学生的语言构建与应用能力、思维发散和独立思考能力等起到重要的推动作用，从而助力学生语
整本书
“悦”读整本书 漫溯语文路——城区中小学“两化一提”主题教研第十五期（东南新区学校站）
2025年5月8日，山西省晋城市城区教育局于东南新区学校开展山西省“十四五”规划课题暨《新课标背景下整本书阅读“135”模式构建研究》成果汇报活动，勾勒阅读教学新蓝图。活动以“培养核心素养”为旨，以任务驱动激活思维，用多元评价浸润心灵，力求让整本书阅读成为滋养