摘要：15岁的李明（化名）曾是一名令父母和老师头疼的“问题少年”，抽烟、逃学、与不良青年为伍，甚至对父母恶语相向。这是李明（化名）母亲张女士来到我们学校咨询时，含泪说出的句话。像无数个陷入绝望的家长一样，她曾经试过打骂、说教、断绝零花钱，甚至把孩子锁在家里，但一切都

15岁的李明（化名）曾是一名令父母和老师头疼的“问题少年”，抽烟、逃学、与不良青年为伍，甚至对父母恶语相向。这是李明（化名）母亲张女士来到我们学校咨询时，含泪说出的句话。像无数个陷入绝望的家长一样，她曾经试过打骂、说教、断绝零花钱，甚至把孩子锁在家里，但一切都无济于事。

"我真的不知道该怎么办了，再这样下去，孩子这辈子就毁了！" 张女士的哭诉，道出了多少叛逆孩子家长的心声。

迷失：从乖巧少年到“问题学生”

李明本是个聪明伶俐的孩子，初中时成绩一直不错。但随着进入青春期，加上父母工作忙碌疏于沟通，他逐渐变得叛逆。从偶尔逃课到彻夜不归，从尝试吸烟到酗酒，从顶撞老师到参与打架......李明在叛逆的路上越走越远，成绩一落千丈。最让父母担心的是，他交往的朋友中不乏有社会青年，甚至有人曾有违法记录。

李明的父母尝试过各种方法：打骂、说教、断绝零花钱……甚至把他锁在家里不让出门。但这些强制措施反而加剧了孩子的逆反心理，李明与父母的关系越来越僵。

转机：专业评估与个性化方案

来到迈向阳光心理疏导基地后，我们首先为李明进行了全面的心理和行为评估。心理咨询师发现，李明的叛逆行为背后，其实是渴望被关注和认可的需求未能得到满足。

“父母忙于工作，很少真正倾听我的想法。那些朋友至少会听我说话，不会否定我。”李明在初次心理访谈时这样说道。

基于评估结果，迈向阳光心理疏导基地为李明制定了个性化的教育方案，包括：

1. 心理疏导：通过沙盘治疗、绘画疗法等非语言沟通方式，帮助李明表达无法言说的情感；

2. 行为矫正：通过军事化管理培养自律能力，但坚决杜绝体罚和暴力；

3. 兴趣培养：发现并培养李明的兴趣和特长；

4. 亲情修复：定期举办亲情日活动，邀请家长参与，改善亲子关系。

蜕变：从抗拒到接纳的全过程

转变并非一蹴而就。起初，李明对学校的各项活动都持抗拒态度。但在教官和心理咨询师的耐心引导下，他逐渐打开心扉。

“教官不会因为我们做错事就打骂我们，而是让我们明白行为的后果，学会为自己负责。”李明在日记中写道，“这里的管理严格但充满尊重。”

通过团体心理辅导，李明学会了如何正确处理人际冲突；通过军事训练，他培养了意志力和团队合作精神；通过兴趣课，他发现了自己的闪光点，重拾自信。

最重要的是，我们帮助李明识别了不良交友的风险，并训练他拒绝不良诱惑的技巧。“我学会了如何识别真正对自己好的朋友，而不是那些只会带我做坏事的人。”李明说道。

成果：重回正轨的阳光少年

经过三个月的系统辅导，李明的变化令人欣喜：

从抗拒规则到自觉遵守纪律；

从孤僻叛逆到乐于助人；

从厌恶学习到主动求知；

从敌视父母到理解感恩。

最让人感动的是，在结业时，李明主动拥抱了父母：“对不起，我以前太不懂事了。谢谢你们没有放弃我。”

如今，李明已重返校园，学习成绩稳步提升，不再与不良青年交往。他的父母也通过我们的“家长课堂”，学会了如何与青春期的孩子有效沟通。

我们的特色：科学方法+尊重关怀

迈向阳光心理疏导基地始终坚持科学教育方法和尊重关怀的理念：

1. 全方位诊断：每位学员入学前都会接受心理、行为、学习能力等多维度评估，制定个性化方案；

2. 多学科团队：心理咨询师、军事教官、生活辅导员组成专业团队，从不同角度助力学生成长；

3. 科学方法：我们采用认知行为疗法、团体辅导、体验式学习等科学方法，确保教育效果；

4. 家校共育：我们定期与家长沟通，提供家庭教育指导，确保学生回归家庭后仍能持续进步；

5. 后续跟踪：学员结业后，我们提供跟踪指导，确保转变的稳定性。

结语

每个孩子都值得被理解和关爱，每个叛逆期都可能是成长的契机。我们相信，用正确的教育方法和无条件的爱，能够帮助每个孩子度过这段特殊时期，迎来更加光明的人生。

来源：迈向阳光疏导基地