你的声音，校长在听！这场下午茶又聊啥？

摘要：“人工智能时代如何提升人的价值？”“如何平衡AI辅助教学与学生独立思考能力培养？”学生代表们结合生成式人工智能赋能教育的时代背景，从不同学科视角分享了AI技术助力学习、科研和生活的实践案例，畅谈AI时代大学生面临的机遇和挑战，并提出了对于AI教学、职业生涯规划

3月28日

暨南园里暖阳倾洒，木棉花开

一堂与众不同的思政公开课在掌声中开始

中国工程院院士、暨南大学校长邢锋

与来自不同学科的近30名本硕博学生代表们

在四海艺术空间里面对面探讨

“生成式人工智能赋能教育背景下

大学生活面临的机遇和挑战”

本次活动也是“校园下午茶——

书记校长与学生代表面对面”系列活动之一

思政公开课现场

“人工智能时代如何提升人的价值？”“如何平衡AI辅助教学与学生独立思考能力培养？”学生代表们结合生成式人工智能赋能教育的时代背景，从不同学科视角分享了AI技术助力学习、科研和生活的实践案例，畅谈AI时代大学生面临的机遇和挑战，并提出了对于AI教学、职业生涯规划、创新思维培养和实践能力提升等方面的期待和建议。

同学们认真聆听思政公开课

邢锋高度评价了同学们的学习分享，并回应了大家的思考与困惑。他表示，AI技术发展日新月异，正推动全球教育生态的深刻变革。“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景逐渐成为核心竞争力。”学校正按照“打牢基础、强化交叉”的理念，通过开设拔尖人才创新班等举措，培养具有多学科知识的创新人才，以进一步适应社会对复合型人才的需求。他以“学校要给学生一杆猎枪，而不仅仅是给面包”作喻，寄语同学们要不断强化自身的可持续发展能力。

“大学要点燃学生心中对真理的火焰。”邢锋指出，面对AI技术带来的挑战，大学对于学生的批判性思维的培养尤为重要，特别是提出问题、思考问题、解决问题的能力，这需要扎实的逻辑思维和人文素养作为根基。他强调基础学科在其中的关键作用，指出基础学科的学习不仅能够为学生提供必要的知识储备，还能促使其培养批判性思维，这对于应对人工智能带来的挑战、找到自身的发展路径至关重要。

邢锋还从教育的本质出发，表示大学首先是人的培养，而后才是专业的培养。他指出，暨南具有多元文化交融的优势，“忠信笃敬、自强不息、知行合一、和而不同”的暨南精神在如今更显其价值，学校始终坚持以中华优秀传统文化和暨南精神浸润暨南学子，不断创新人才培养模式，培养具有暨南文化烙印、传承传播中华文化的人才。

邢锋寄语同学们要以开放包容的态度，积极拥抱新兴技术，着重培养批判性思维、跨学科视野，全面发展自我才能，以更好地抓住科技发展的机遇，做AI时代的“开拓者”。要践行“忠信笃敬”的暨南精神，坚持独立思考，警惕技术依赖对创新能力的侵蚀，更要坚守学术诚信底线，做AI时代的“守正者”。要兼收并蓄暨南多元的文化，成长为具有国际视野和专业素养的复合型人才，积极投身于世界文化交流交融的浪潮中，做AI时代的“传播者”。他表示，暨南大学永远是同学们的精神家园，祝愿同学们在未来的道路上取得更好的发展。

思政公开课上，党委宣传部部长陈龙、本科生院执行院长刘涛、马克思主义学院院长魏传光、党委研究生工作部副部长惠清明、文化遗产创意产业研究院院长陈平也解答了同学们提出的疑问，并提出解决思路和举措。