摘要：其实这不能怪孩子，因为这个时候的孩子掌握字、词量少，对句子和文章的结构还不完全懂，所以跟孩子讲写作技巧和写作公式没有用处的。最简单的方法就是跟着课文仿写，学会了课文结构分析，就等于掌握了作文的写作方法。课文就是最好的范文。

开学小外孙上三年级了，语文阅读理解还可以，就是怕写作文。一二年级看图说话写作文还能凑合，可三年级要自己独立写就头大，不知如何下笔。

其实这不能怪孩子，因为这个时候的孩子掌握字、词量少，对句子和文章的结构还不完全懂，所以跟孩子讲写作技巧和写作公式没有用处的。最简单的方法就是跟着课文仿写，学会了课文结构分析，就等于掌握了作文的写作方法。课文就是最好的范文。

还有一点很重要，就是训练孩子以日记的形式写观察笔记，不仅可以积累词汇量，还可以积累写作素材，让孩子有东西可写，培养孩子的写作热情。

下面是小外孙在暑假里，通过观察根据课文大青树下的小学仿写的习作：

仿写作文：

藏在喧闹小区里的小学

早上，人们从四面八方赶到这里送孩子上学，过了十字路口便是学校小区的北门，小区门前十分喧闹。汽车喇叭声、电瓶车铃声、小贩的叫卖声混合在一起特别嘈杂，突然“咣当“一声，两辆电动车碰在了一起，小孩子从车上掉了下来哇哇大哭，顿时门前乱作一团，我害怕迟到，不敢在事故现场停留，便赶快挤进小区的铁门。

走进小区百十米就到学校了，首先跳入眼帘的是学校新修建的大门墙。造型是一座房子，房顶下雕着榉树的装饰，门墙上：1950，合肥市临泉路第二小学字幕特别醒目。穿过门墙，在主教学楼后面有一棵又高又大的榉树，就像一个守护者日日夜夜守护学校。

春天，榉树上长出许多嫩绿的叶子，就像一个个小精灵；夏天，榉树如同一把大绿伞帮我们遮阳；秋天，榉树的叶子金黄金黄的， 好似 一幅美丽的油画；冬天，榉树的叶子掉光了，但它还是笔直的站在那里，看到榉树我们就不怕冬天的寒冷了。

榉树是我们学校的象征，老师就像榉树一样陪伴我们。我们在教室里学习，在榉树下玩耍，在操场上锻炼，和榉树一起快乐的成长。这就是我们的学校，一座藏在喧闹小区里的小学。

来源：精彩教育