摘要：本次活动由杭州锦绣育才中学附属学校和浙江大学哲学学院共同举办，吸引了全国44所学校参与，包括来自香港、上海、成都、南京、安徽、东阳等地的代表队，内容包含哲学马拉松、哲学斯诺克、哲学定向越野、哲学演说家等项目。

潮新闻客户端 记者 陈素萍 通讯员 赵丽娜

哲学也有运动会？你没听错。

全国小学生哲学运动会至今已经举办了四届。11月21日，这场别样的“运动会”再次在杭州锦绣育才中学附属学校举行。

本次活动由杭州锦绣育才中学附属学校和浙江大学哲学学院共同举办，吸引了全国44所学校参与，包括来自香港、上海、成都、南京、安徽、东阳等地的代表队，内容包含哲学马拉松、哲学斯诺克、哲学定向越野、哲学演说家等项目。

运动会展板。记者陈素萍 摄

什么样的“运动员”适合参赛？

“牛，牛，真牛！”今天下午五点，在一片欢呼声中，杭州锦绣育才中学附属学校六年级学生高墨锴作为队长，以决赛“3:1”的绝对优势，带领团队拿下了哲学斯诺克的一等奖。

在高墨锴看来，运动会比赛项目充满了挑战性和趣味性，主要是为了考察哲学思维能力与哲学实践能力，“比如哲学斯诺克的比赛内容，有点像数学中‘找出不合格的问题砝码’这个经典逻辑思维谜题。比赛前一周，我才认真学习了一下斯诺克扑克，我总结玩法，就是先确定大概种类，再以二等法筛选掉一批，再四张选两张，两张中找出最终目标牌面。”

比赛过程中，孩子们围绕哲学议题展开激烈的讨论，他们的思维火花四溅，展现了出色的逻辑思维和团队协作能力。从梵高、毕加索、莫扎特，到庄子的“濠梁之辩”，再到现实生活中的“集体惩罚”现象、语文教材讨论，孩子们思考的话题深刻而质朴。

比赛现场。记者陈素萍 摄

为何要围绕“哲学”开展活动？

在人工智能时代，当AI的发展极有可能将传统课堂逼入墙角，越来越多教育工作者正在思考如何为面向未来的学校教育打开天窗。

孩子是天然的哲学家，等他们长大后，如何唤醒“小哲学家”？ 或许，以一种严肃交流和哲学常识来交流，培养了一个人的思辨力，才能对抗碎片化、娱乐化、庸俗化的“读屏时代”。也就是说，今天的教育要教会孩子系统地、辩证地思考，才能够应对这个复杂的、充满挑战的世界。

“我觉得”“我认为”“我要反驳刚才的观点”……活动现场，当孩子们高高挥着小手争相表达自己的观点，我们惊喜地看到了审视与进化、思辨与不同、共创与涌现，仿佛“AI背景下的思辨教育”正在萌芽。

比赛现场。记者陈素萍 摄

多位带队老师们提出，哲学的思考，其实是一种反思性的思考，让人在习以为常的观念中寻找出令人困惑的地方，与一般的“向前”的思考是不同的。只有通过这样的思考，一个人才能发现那些概念背后的哲学内涵，并在此基础上提出新的问题。

所以，有些同学具有具象的思维能力，有些同学对文字敏感，有些同学对计算擅长，但都不等于哲学思维能力，哲学运动会上优秀的“运动员”，需要的不仅仅擅长推理、擅长表达的人，还需要擅长哲学思考的人。

那么，哲学和运动有什么关系？

实际上，杭州锦绣育才中学附属学校已经开展了五年“哲学大脑”课程计划。而哲学运动会的提出打破了传统教育中“重知识轻实践”、“重理论轻体验”的弊端，倡导“知行合一”的教育理念，通过身体力行、团队合作、创新思维来解决问题，调动学生的多重感官、触发多元智能，促进学生的全面发展。

本次“育才杯”第四届全国小学生哲学运动会的成功举办，不仅为全国各个代表队的孩子们提供了一个难能可贵的展示平台，更让他们在实践中体会到哲学的价值、思维的力量。

闭幕式颁奖现场。记者陈素萍 摄

哪些大咖来杭参加了“运动会”？

作为联合国教科文组织人文讲座咨询委员、国际哲学与人文科学理事会秘书长、美国加州大学尔湾分校新人文教席、亚洲新人文联网发起人及现任主席、香港中文大学历史学讲席教授、香港恒生大学杰出驻校教授及全球人文启动项目主任，熊秉真教授今天也专程从香港赶到杭州锦绣育才中学附属学校，参加了这一场别开生面的“运动会”。

熊秉真教授对活动表示了高度肯定。她认为，只有用“哲学”才能“育才”，“育才”就是一种“哲学”，由此编织出一首“锦绣”华章。

浙江大学哲学学院院长王俊致开幕词，他称赞学习哲学是有意义的、有品位的，也是好玩的。活动还汇聚了众多哲学与教育领域的重量级嘉宾。

来自杭州师范大学、厦门大学、宁波大学等高校的专家们担任比赛裁判，全身心投入到一场场火花四射的探讨中，热情地与孩子们合影，成了“小小思想家们”的“迷弟”“迷妹”。

这样的教育理念和创新实践，让专家们有口皆碑。正如熊秉真教师所说，“思想可以用一辈子”。期待在未来的日子里，有更多学校共同推动教育的创新与发展，有更多孩子共同探索智慧的奥秘与价值！

第四届全国小学生哲学运动会在杭州锦绣育才中学附属学校举办。记者陈素萍 摄

“转载请注明出处”

来源：钱江晚报