摘要：四年级作文从“看图写话”跨越到“命题作文”，孩子最怕的就是“没东西可写”。逼孩子生编硬造，不如引导他们发现：最精彩的写作素材，就藏在每天的生活和情绪里。“心情日记”就是打通生活与作文的最佳桥梁。
四年级作文从“看图写话”跨越到“命题作文”，孩子最怕的就是“没东西可写”。逼孩子生编硬造，不如引导他们发现：最精彩的写作素材，就藏在每天的生活和情绪里。 “心情日记”就是打通生活与作文的最佳桥梁。
它精准击破四大写作难题：
无米之炊：解决“写什么”的问题，素材取自孩子亲身经历，永不枯竭。内容空洞：源于真实感受的细节，远比虚构的故事更生动、有感染力。害怕动笔：只需写一段话，心理负担小，易于坚持。情感匮乏：引导孩子觉察和表达情绪，让作文从此“有血有肉”。教育家观点：叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”
核心原则：只写一段，50-100字即可！ 目标是把一件事、一种心情写清楚。
今天，我最开心/难过/生气/尴尬的一件事是……我当时觉得……（心里像……）因为……（发生了什么）后来……（结果怎么样）比如：“弟弟把我搭的积木推倒了，我气得想大叫，但看到他害怕的样子，我又忍住了。”比如：“数学课上，我终于解出了那道难题，心里像放烟花一样噼里啪啦地响。”第三步：运用“五感描写”（让文字活起来）
在模板基础上，鼓励孩子加入一点“高级佐料”——五感：
结语
写作的本质是表达，而非技巧的堆砌。“心情日记”正是守护孩子表达欲、培养写作自信的最小切口。 它不教套路，只引导孩子诚实地面对自己的生活。当生活的泉眼被疏通，优美的文字自会汇成溪流，活泼地流淌不息。
今晚就开始：
给孩子准备一个漂亮的本子，告诉他：“这不是作业，这是你的‘心情宝藏’，我们一起每天存一点‘宝贝’进去。”
来源：分享和孩子一起学习一点号
