摘要：近年来，古浪县职业中等专业学校认真贯彻落实中央和省委、市委关于预防治理未成年人违法犯罪工作的有关部署要求，始终秉持“生命至上、安全第一”的理念，推进实施“五大工程”，落实落细“12345678”制度，构建“三级自治”格局，依托“三走进”增进情感交流，不断健全协

全方位打造平安校园新高地

护航未成年人健康成长

——古浪县职业中等专业学校预防未成年人

违法犯罪工作纪实

近年来，古浪县职业中等专业学校认真贯彻落实中央和省委、市委关于预防治理未成年人违法犯罪工作的有关部署要求，始终秉持“生命至上、安全第一”的理念，推进实施“五大工程”，落实落细“12345678”制度，构建“三级自治”格局，依托“三走进”增进情感交流，不断健全协同育人机制，常态化落实中小学“315”法治教育机制，扎实开展校园欺凌排查整治，持续强化师德师风建设和特殊家庭未成年人关爱帮扶，多维度夯实校园安全基础，以拳拳之心、浓浓大爱关心呵护每个孩子的健康成长，以如山责任、如铁担当托举起每个家庭的美好未来，全方位全体系全流程推进预防治理未成年人违法犯罪工作，为扎实推进学校主动创安、主动创稳，维护校园安全稳定奠定了坚实基础。

以“五大工程”为核心

落实立德树人根本任务

精心实施“德育实践工程、教学质量提升工程、护航未来工程、文明生活启航工程、润心怡情工程”五大工程，相互关联、协同发力，助力学生全面健康成长。在“德育实践工程”与“护航未来工程”中，通过丰富多样主题活动实现育人成效。举办主题演讲，为学生提供展示自我、表达观点的平台，引导学生树立正确价值观；组织心理辅导，由专业老师为学生排忧解难，化解心理困惑；开展征文比赛，培养学生思考与写作能力；成立艺术、体育、科技等多个社团，锻炼团队协作能力、发展特长；组织志愿服务，让学生走出校园、服务社会，增强社会责任感。将“润心怡情工程”深度融入教学，配备专业心理健康教师3名，设立心理咨询室，提供一对一咨询、团体辅导等服务。同时，积极引导学生进行生涯规划，帮助学生了解自身兴趣优势，明确发展方向，以积极心态面对学习生活。“五大工程”实施以来，学生违纪行为明显减少，良好的学习氛围和积极向上的状态使学生专注于成长和进步，自觉远离违法犯罪不良环境。

以“12345678”制度体系为保障

筑牢安全防护基础

创新安全工作体系，建立“12345678”工作制度，全方位保障校园安全。牢记“一讲”，即每天、每周、假期放学前对学生进行安全提醒教育，落实“1530”安全教育。不忘“二写”，写好安全专题班会和记录。搞好“三练”，每月组织消防、地震、应急疏散演练，模拟真实场景，提升应急能力。落实“四查”，校门口查严、教学楼查勤、公寓楼查细、校园内查闲，全方位排查安全隐患。明确“五级责任”，构建校长、分管副校长、职能部门、年级组、班主任五级责任体系，层层压实责任。做好“六个预防”，致力于预防交通安全、饮食安全、消防安全、网络安全、校园欺凌、自然灾害等事故，通过多种方式全力防范。做到“七个不漏”，入校安全排查、回家报平安、周日返校点名、早中晚上课点名、课堂点名、宿舍点名、集体活动结束点名不漏查一人。实现“八个到位”，做到组织、责任、执行、人员、措施、资金、督查、考核全到位。“12345678”安全工作制度的严格执行，极大地完善了学校安全教育体系，为构建平安校园提供了有力支撑。近年来，学校未发生重大安全事故，校园安全形势持续稳定，为预防未成年人违法犯罪创造了良好校园环境。

以“三级自治”模式为依托

强化学生自我管理

以“三级自治”（校级自治——值周组、年级自治——年级组、班级自治——班主任）为依托，充分发挥学生主观能动性，鼓励学生从“被动服从”转变为“主动担当”。值周组由学校领导和教师代表组成，负责全校日常管理和监督工作；年级组由年级主任和各班班主任组成，负责本年级管理和协调工作；班主任负责班级具体管理和学生安全教育工作。“三级自治”管理模式有效提升了学生自我管理能力，增强了责任感与集体荣誉感，从学生自身层面有效预防了违法犯罪行为的发生。

以“三走进”活动为纽带

引领学生快乐成长

创新开展“三走进”活动，拉近师生距离，增强学生安全意识，引领学生健康快乐成长。“走进公寓”聊一聊，老师课余时间走进学生公寓，了解学生生活与心理状况，普及用电安全、防火防盗等知识，及时发现并解决问题，让学生安心。“走进餐厅”陪一陪，老师与学生一同就餐，关心学生饮食，了解学生思想动态并给予引导，让学生舒心。“走进操场”玩一玩，老师参与学生体育活动，宣传运动安全知识，培养学生团队精神，让学生开心。“三走进”活动的开展，使师生关系更加融洽，安全意识也在潜移默化的交流中深入人心，让平安、健康、快乐成为校园生活的底色，为学生健康成长和学校安全稳定提供了坚实保障，从情感和心理层面有效预防未成年人违法犯罪。

以“三个一”目标为导向

营造和谐育人环境

全面营造和谐校园环境，努力打造有利于未成年人身心健康的学习生活环境。以“三个一”目标为导向，做到教室宿舍“一个也不能少”，确保每一位学生都在学校的安全管理范围内，避免学生脱离监管而陷入危险或违法环境；做到严管有度“一下体罚学生的行为也不能有”，严格执行校园安全管理规定，不打折扣，维护校园管理的权威性和严肃性，让学生养成遵规守纪的习惯，减少违纪违法现象；做到尊重为先“一句侮辱的话也不能说”，注重学生心理健康和人格尊严，营造文明和谐的校园氛围，预防因心理伤害导致的极端行为。同时，在处理矛盾时“有话好好说”，引导师生以理性、平和的方式解决矛盾纠纷，避免矛盾激化引发违法犯罪事件。“三个一”成效让学生安心学习、快乐成长，使教育教学工作顺利开展，为预防未成年人违法犯罪提供了良好的教育教学和学习生活氛围。

以“四查”制度为抓手

提升安全治理水平

推行“四查”工作制度，全面提升校园安全治理水平。“校门口查严”，加强门卫管理，严格检查外来人员与车辆，与公安部门联动，加强校园周边巡逻防控。“教学楼查勤”，专人定时巡查教学楼，检查教学设施，维护正常教学秩序。“公寓楼查细”，细致检查公寓楼卫生与安全设施。“校园内查闲”，定期排查校内闲散区域，加强学生课余活动管理。“四查”机制推行以来，校园安全治理成效显著，安全事故发生率明显降低，校园秩序更加井然，为师生提供了一个更加安全、和谐的学习和生活环境，极大地降低了未成年人违法犯罪的可能性。

以“重点区域”为突破

织密校园防护网络

强化重点区域治理，不留死角、不留空隙，织牢织密预防未成年人违法犯罪防护网。落实“夜间三查”制度，每晚专人多次检查学生宿舍，保障学生夜间安全。设立“宿舍安全微课堂”，讲解防火、防盗、防诈骗等知识。开展文明寝室评比，激发学生积极性，营造良好宿舍氛围，将公寓打造成平安教育阵地。强化学生夜间休息环境严格管理和安全教育，预防因夜间无人监管而发生违法犯罪和安全问题。针对校园偏僻区域，实行“网格化”管理，明确责任人定期巡查，安装监控设备实时监控，坚决杜绝校园欺凌行为发生。鼓励学生参与校园安全管理，建立“校园安全观察员”制度，选拔责任心强的学生担任观察员分布校园各处，发现安全隐患或不良行为及时报告，形成全员参与的安全管理格局，进一步织密校园安全防护网，全方位预防未成年人违法犯罪。

以“三位一体”为格局

健全协同育人机制

充分发挥学校、家庭、社会协同育人作用，构建“三位一体”防治格局，积极预防未成年人违法犯罪。一是学校与司法部门联动，开展“送法进校园”活动，邀请法治副校长举办专题讲座，组织学生参加模拟法庭，亲身体验司法审判过程，提升学生对违法犯罪的认知和防范意识。二是运用《预防治理未成年人违法犯罪典型案例》，对学生开展警示教育，通过主题班会、校园广播等形式广泛开展宣传教育，让学生们认识到跨越法律红线所承担的后果，在内心深处筑牢抵制违法犯罪防线。三是健全家校沟通机制，严格落实“大家访”制度，定期召开家长会，针对性开展家庭教育指导，借助社区力量，组织学生参与社区志愿服务、法治宣传等校外实践活动，通过家校社联动，形成教育合力，营造全社会共同保护未成年人健康成长、预防未成年人违法犯罪的良好环境。

来源：夏蝉吻兮月zh